閱讀下列資料，回答下列問題。

　　材料一：大陸度是表示大陸對(duì)各地氣候形成影響程度的指數(shù)。

　　其公式為：D＝1.7×ΔT／sinΦ－20.4式中D為大陸度，ΔT為氣溫年較差，Φ為緯度）。下圖為某大陸度等值線分布示意圖。

　　材料二：下表為我國部分地區(qū)的氣溫統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

　　材料三：cos59°＝0.515

（1）若O點(diǎn)位于大洋中，則圖中大陸度最大的點(diǎn)是________。

（2）上海的大陸度約為________，北京、上海、蘭州三地比較，大陸度由大到小依次是________。

（3）簡述我國由南向北氣溫年較差增大的主要原因。

答案：
解析：

　�。�1）CF（1分）

　�。�2）60.8　蘭州＞北京＞上海（2分）

　�。�3）北方地區(qū)太陽高度和晝夜長短的年變化幅度大于南方（2分）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：2004全國各省市高考模擬試題匯編·地理 題型：013

閱讀下列資料，回答下題。

濕地與森林、海洋被并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng)，其在防洪、抗旱、調(diào)節(jié)氣候、控制污染等方面具有其他生態(tài)系統(tǒng)所不可替代的功能和效益，被譽(yù)為地球之“腎”。

下列地理事物中都屬于濕地的是

①納木錯(cuò)　�、跒┩俊　、埸S河　　④渤�！　、菟咎�

[　　]

A．①②③④
B．②③④⑤
C．①③④⑤
D．①②③⑤

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科目：高中地理 來源：浙江省溫州市十校2010屆高三期中聯(lián)考地理試題 題型：043

閱讀下列資料，回答問題。

　　材料一：下圖為某地區(qū)“大陸度”等值線分布示意圖。

“大陸度”是表示大陸對(duì)各地氣候形成影響程度的指數(shù)。其公式為：

D＝1.7×ΔT／sinΦ－20.4

（式中D為大陸度，ΔT為氣溫年較差，Φ為緯度）。

　　材料二：下表為我國部分地區(qū)的氣溫統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

　　材料三：cos59°＝0.515

（1）若圖中O點(diǎn)位于某大陸的中心，導(dǎo)致A、B、C三地大陸度差異的主要因素是________________。若在南半球D地的大陸度比F地______，其原因是________________。

（2）若圓心O點(diǎn)位于大洋中，則圖中大陸度最大的點(diǎn)是________。

（3）上海的大陸度約為________，北京、上海、蘭州三地比較，大陸度由大到小依次是________，四川盆地的大陸度比長江中下游地區(qū)________。

（4）簡述我國由南向北氣溫年較差增大的主要原因。

___________________

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科目：高中地理 來源：上海市黃浦區(qū)2013年高考一模地理試題 題型：069

閱讀下列資料，回答問題。

季風(fēng)是指大范圍盛行風(fēng)向隨季節(jié)變化而有規(guī)律改變的現(xiàn)象。海陸熱力差異是形成季風(fēng)的重要原因，海陸熱力性質(zhì)存在的巨大差異導(dǎo)致冬季和夏季海陸的氣溫、氣壓的季節(jié)變化，并導(dǎo)致降水的季節(jié)變化。季風(fēng)活動(dòng)范圍很廣，影響著地球上1／4的面積和1／2人口的生活生產(chǎn)。

說明海陸熱力差異作用下季風(fēng)的形成過程，并概述季風(fēng)對(duì)降水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

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科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列資料，回答問題。

①專家預(yù)測，2020年我國主要礦產(chǎn)品需求將是目前的兩倍，除煤以外，絕大部分大宗礦產(chǎn)品均需國外資源補(bǔ)充。

②水利部《21世紀(jì)中國水供應(yīng)分析》，2010年，我國總用水量在中等干旱年為6 988億立方米，供水量6 670億立方米，缺318億立方米。

③“過去11年中，我國耕地的總面積已經(jīng)減少了1.25億畝，因?yàn)榉稚⒃诟鞯�，又用�?1年的過程，所以并沒有引起很多人的警覺�！敝醒朕r(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任陳錫文在首屆“城鄉(xiāng)土地論壇”上表示。

④在德國1996年通過的《循環(huán)經(jīng)濟(jì)和廢物管理法》的框架下，德國冶金行業(yè)產(chǎn)生的礦渣95%都得到重新利用；廢舊鋼鐵的回收率也很高，2002年有2 000萬噸廢鐵被重新利用；廢舊汽車再利用率達(dá)75%，到2006年已達(dá)到85%。   

(1)資料①反映了我國哪種資源問題？

(2)哪些措施可以緩解資料②反映出來的資源問題？(答4條即可)

(3)下列漫畫描述的行為會(huì)導(dǎo)致資料③反映的資源問題的是(雙選)(　　)

(4)資料④中德國的做法是為應(yīng)對(duì)哪種資源問題？

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科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列資料，回答問題。(10分)

材料一　美國人口增加和人口平均壽命圖。

材料二　美國部分地區(qū)人口分布圖。

材料三　美國人口來源比例圖。

(1)根據(jù)材料，簡要概括美國人口的特點(diǎn)。

(2)我國某社區(qū)居民，對(duì)美國復(fù)雜的人種來源很感興趣，但又缺乏了解，請(qǐng)你完成下表，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，向他們作出解釋。

人種

時(shí)間

主要原因

黃種人

土著人

約1萬年前

受自然食物吸引，踏著白令海峽冰橋到達(dá)美洲

華人

19世紀(jì)

白種人

歐洲人

15世紀(jì)

黑種人

非洲人

16世紀(jì)

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