【題目】土林是一種特殊的流水侵蝕地貌。西藏阿里地區(qū)的札達(dá)盆地是我國(guó)土林發(fā)育最為典型的地區(qū)之一。該地土林物質(zhì)主要由礫卵石、細(xì)粉砂和粘土等組成。讀“札達(dá)土林景觀圖”，完成下面小題。

【1】形成札達(dá)土林景觀巖層的主要地質(zhì)作用是

A. 巖石風(fēng)化 B. 風(fēng)力沉積

C. 流水侵蝕 D. 河湖沉積

【2】札達(dá)土林得以保存完整的氣候、氣象條件為

A. 海拔高，氣溫年較差小 B. 天氣寒冷，暴雨多

C. 空氣干燥，降水少 D. 大氣稀薄，光照強(qiáng)

【答案】

【1】D

【2】C

【解析】試題分析：

【1】扎達(dá)土林地貌在地質(zhì)學(xué)上叫河湖相，喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)使湖盆升高，水位遞減，湖底沉積的地層長(zhǎng)期受流水切割，露出水面的山巖經(jīng)風(fēng)雨長(zhǎng)期侵蝕而成，礫卵石屬于典型的流水侵蝕作用產(chǎn)物，該地土林物質(zhì)主要由礫卵石、細(xì)粉砂和粘土等組成，體現(xiàn)了沉積過(guò)程，則主要地質(zhì)作用是河湖沉積,故選D。

【2】土林是流水侵蝕地貌，保存完整，說(shuō)明外力作用較弱。暴雨和光照強(qiáng)不利于保存，一般空氣干燥、降水少則風(fēng)化作用、流水侵蝕作用弱，利于保存。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀“我國(guó)南方某城市總體規(guī)劃示意圖”，完成下列問(wèn)題。

【1】圖例中的數(shù)碼分別代表( )

A. ①—居住用地、②—工業(yè)用地、③—倉(cāng)儲(chǔ)用地

B. ①—工業(yè)用地、②—居住用地、③—倉(cāng)儲(chǔ)用地

C. ①—居住用地、②—倉(cāng)儲(chǔ)用地、③—工業(yè)用地

D. ①—工業(yè)用地、②—倉(cāng)儲(chǔ)用地、③—居住用地

【2】甲、乙、丙、丁四地中，適合開(kāi)發(fā)為高級(jí)住宅區(qū)的是( )

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)洋流的敘述，正確的是

A.由南向北流的洋流是暖流B.由北向南流的洋流是寒流

C.寒流水溫一定低于暖流水溫D.暖流水溫不一定高于寒流水溫

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】江西三清山風(fēng)景區(qū)是世界自然遺產(chǎn)，它展示了獨(dú)特的花崗巖石柱與山峰景觀。左圖為“三清山地貌景現(xiàn)”，右圖為“巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖”，圖中的字母表示內(nèi)、外力作用。讀圖完成下列問(wèn)題。

　　

【1】塑造三清山地貌景觀的主要外力作用類型是( )

A. 風(fēng)化與搬運(yùn) B. 風(fēng)化與侵蝕

C. 侵蝕與堆積 D. 搬運(yùn)與堆積

【2】圖中箭頭表示形成三清山巖石的地質(zhì)作用是( )

A. a B. b

C. c D. d

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017 年 2 月 5 日，中共中央、國(guó)務(wù)院公開(kāi)發(fā)布《關(guān)于深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革加快培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新動(dòng)能的若干意見(jiàn)》首次提到創(chuàng)建“田園綜合體”。田園綜合體就是以企業(yè)和地方合作的方式，在鄉(xiāng)村社會(huì)進(jìn)行大范圍整體、綜合的規(guī)劃、開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)。該發(fā)展模式集現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、休閑旅游、田園社區(qū)為一體的特色小鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村，是綜合化發(fā)展產(chǎn)業(yè)和跨越化利用農(nóng)村資產(chǎn)的創(chuàng)新突破。下圖為田園綜合體的組成示意圖。讀圖完成下面小題。

【1】田園綜合體促進(jìn)鄉(xiāng)村促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不包括

A. 綠色農(nóng)產(chǎn)品 B. 房地產(chǎn)開(kāi)發(fā) C. 休閑旅游 D. 金融、交通服務(wù)業(yè)

【2】該發(fā)展模式實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的

①經(jīng)濟(jì)可持續(xù) ②城鄉(xiāng)可持續(xù) ③社會(huì)可持續(xù) ④生態(tài)可持續(xù)

A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】(2017·常州月考)澳大利亞(除北領(lǐng)地、昆士蘭州和西澳大利亞州之外)從每年10月的第一個(gè)周日凌晨2點(diǎn)(澳洲東部時(shí)間，150°E地方時(shí))開(kāi)始，到第二年4月的第一個(gè)周日凌晨3點(diǎn)結(jié)束，實(shí)行夏令時(shí)，即該時(shí)間段開(kāi)始時(shí)把時(shí)鐘撥快一個(gè)小時(shí)。讀“澳大利亞行政區(qū)劃圖”，回答下列問(wèn)題。

【1】實(shí)行夏令時(shí)，可以

A. 改變正午太陽(yáng)高度 B. 延長(zhǎng)白晝時(shí)間

C. 充分利用熱量 D. 充分利用光照

【2】澳大利亞股市交易的夏令時(shí)時(shí)間段是澳大利亞?wèn)|部時(shí)間10點(diǎn)至12點(diǎn)15分和14點(diǎn)至15點(diǎn)15分，而我國(guó)股市交易的時(shí)間段是北京時(shí)間9點(diǎn)30分至11點(diǎn)30分和13點(diǎn)至15點(diǎn)。12月初，分別位于墨爾本(37°50′S，144°58′E)和北京的兩個(gè)金融機(jī)構(gòu)同時(shí)進(jìn)行兩國(guó)股市交易的時(shí)長(zhǎng)為

A. 0.5小時(shí) B. 1小時(shí)

C. 2小時(shí) D. 3小時(shí)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】地球、木星在各自軌道上運(yùn)行到太陽(yáng)、地球和木星排成一條直線或近乎一條直線時(shí)，從地球上看木星與太陽(yáng)方向正好相反，天文學(xué)上稱為“木星沖日”。讀2014年1月6日“木星沖日”示意圖，完成下面小題。

【1】圖中最低一級(jí)天體系統(tǒng)是

A. 太陽(yáng)系 B. 地月系 C. 總星系 D. 銀河系

【2】“木星沖日”時(shí)，太陽(yáng)、地球和木星近乎排成一條直線，這體現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的什么特征？

A. 同向性 B. 近圓性 C. 共面性 D. 連續(xù)性

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“推優(yōu)”工作是指____________。

A.推選優(yōu)秀團(tuán)員做黨的發(fā)展對(duì)象

B.推選青年中的優(yōu)秀分子，作為領(lǐng)導(dǎo)部門的后備干部

C.推選青年中的優(yōu)秀分子，到黨委工作部門任職

D.推選入黨積極分子

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲地所在區(qū)域某時(shí)刻高空兩個(gè)等壓面P1和P2的空間分布示意圖，圖中甲、乙兩地經(jīng)度相同。完成下列各題。

【1】此時(shí)甲地近地面的風(fēng)向?yàn)?/span>

A. 東南風(fēng) B. 西南風(fēng) C. 東北風(fēng) D. 西北風(fēng)

【2】此后，來(lái)自乙地的氣團(tuán)使甲地的天氣發(fā)生明顯變化。造成此次天氣變化的天氣系統(tǒng)是

A. 氣旋 B. 反氣旋 C. 冷鋒 D. 暖鋒

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同步練習(xí)冊(cè)答案