【題目】下列屬于天體的是( )
①地球 ②河外星系 ③星云 ④飛機(jī) ⑤隕星 ⑥流星體
A. ①②④ B. ①③④ C. ②④⑤ D. ①③⑥
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“亞寒帶針葉林、熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的礦物質(zhì)養(yǎng)分循環(huán)模式圖”(下圖),回答下列各題。
【1】與乙森林系統(tǒng)相比,甲森林系統(tǒng)的( )
A.生物體儲(chǔ)存的養(yǎng)分少 B.落葉層儲(chǔ)存的養(yǎng)分多
C.土壤中儲(chǔ)存的養(yǎng)分少 D.系統(tǒng)整體的物流量大
【2】全球的乙森林系統(tǒng)主要分布在( )
A.非洲大陸 B.大洋洲 C.亞歐大陸 D.南美洲
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】扎龍濕地水質(zhì)清澈、葦草肥美,沼澤湖泊生態(tài)保持良好,被譽(yù)為鳥(niǎo)和水禽的“天然樂(lè)園”。左圖為扎龍濕地自然保護(hù)區(qū)位置圖,右圖為齊齊哈爾年降水量與徑流量月分配圖,讀圖回答下面小題。
【1】下列關(guān)于扎龍濕地形成條件的敘述,正確的是( )
①地勢(shì)低平,排水不暢②緯度高,氣溫低,蒸發(fā)弱
③氣候寒冷,地下水位低 ④有凍土分布,地表水不易下滲
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
【2】對(duì)扎龍濕地進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù)的主要目的是( )
A. 涵養(yǎng)水源 B. 調(diào)蓄洪水 C. 美化環(huán)境 D. 保護(hù)生物多樣性
【3】扎龍濕地對(duì)齊齊哈爾市環(huán)境調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的時(shí)期是( )
A. 1月至2月 B. 3月至5月 C. 6月至9月 D. 10月至12月
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】材料一 洞庭湖位于湖南省北部,南納湘、資、沅、澧四水,北與長(zhǎng)江相連,為長(zhǎng)江重要的調(diào)蓄湖泊,冬季水位較低,是候鳥(niǎo)南遷的重要棲息地。2015年洞庭湖出現(xiàn)罕見(jiàn)的冬汛,水位比上一年同期高出了3米多,一些淺水區(qū)成了深水區(qū),一些洲灘也被水淹沒(méi),對(duì)候鳥(niǎo)產(chǎn)生了很大的影響。
材料二 洞庭湖年輸沙量統(tǒng)計(jì)表
注:四水指流入洞庭湖的湘江、資水、沅江、澧水四條水系。
材料三
(1)結(jié)合材料,說(shuō)明洞庭湖年輸沙量的特征。
(2)試分析2015年洞庭湖出現(xiàn)罕見(jiàn)冬汛的原因。
(3)分析此次冬汛對(duì)候鳥(niǎo)的影響,并提出解決措施。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著運(yùn)輸條件和生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn),工業(yè)區(qū)位受原料產(chǎn)地的制約越來(lái)越小。 ( )
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)羊峽谷(36.51′28″N,111.22′20″W)是著名的狹縫型峽谷,分上、下兩段,兩段相隔的幾公里之間都是平坦的沙漠。地質(zhì)構(gòu)造是紅砂巖。峽谷位于印第安人保護(hù)區(qū),自然的奇幻美景是游客們的“地下天堂”,但天堂需要印第安導(dǎo)游的帶領(lǐng)才能入內(nèi)。這不僅是為了自然和人文保護(hù)的需要,更是為了游客的人身安全。就算是峽谷上方陽(yáng)光燦爛,但是如果一場(chǎng)暴雨突然降臨,這狹窄的天堂瞬間就可能變成一處急流奔騰、絕無(wú)逃生可能的地獄。根據(jù)材料,回答下列問(wèn)題.
【1】
A. 變質(zhì)巖 B. 沉積巖 C. 玄武巖 D. 花崗巖
【2】
A. 風(fēng)力侵蝕作用 B. 流水侵蝕作用
C. 板塊張裂作用 D. 板塊擠壓作用
【3】
A. 當(dāng)?shù)厣衬疄榧t色 B. 植物根系染色作用
C. 巖石中因含有豐富的氧化物 D. 受洪水染色作用
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】人口現(xiàn)住地與出生地之間的分離,被稱為終身遷移人口。右圖為武漢市終身遷移人口(抽樣數(shù)據(jù))圖。讀圖,回答以下問(wèn)題。
【1】武漢市終身人口遷移主要來(lái)自( )
A. 西南地醫(yī) B. 華東地區(qū)
C. 北方地區(qū) D. 周邊省區(qū)
【2】安徽、河南兩省遷往武漢市終身遷移人口數(shù)量出現(xiàn)差異的主要原因是( )
A. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度差異 B. 地域開(kāi)放程度差異
C. 人口遷出數(shù)量差異 D. 與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)遠(yuǎn)近差異
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