【題目】2014年福建省泉州市啟動(dòng)實(shí)施“七庫(kù)連通”工程,逐步實(shí)現(xiàn)閩江流域、晉江流域、洛陽(yáng)江流域的互連互通、相互調(diào)劑,形成“南北調(diào)配、東西互濟(jì)”的河庫(kù)水系連通總體格局。讀泉州市簡(jiǎn)圖和“七庫(kù)連通”調(diào)水工程示意圖,回答下列問(wèn)題。
【1】泉州市實(shí)施“七庫(kù)連通”工程主要因?yàn)槠鋿|部沿海( )
A. 工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),水資源相對(duì)不足
B. 降水量不大,蒸發(fā)較強(qiáng)
C. 河流的含沙量較大,水質(zhì)較差
D. 河流流量小,水運(yùn)需求量較大
【2】下列關(guān)于泉州市實(shí)施“七庫(kù)連通”工程的主要意義,敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 促進(jìn)水資源優(yōu)化配置
B. 改善流域生態(tài)環(huán)境
C. 提升水資源的保障和調(diào)蓄能力
D. 帶動(dòng)沿線水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展
【答案】
【1】A
【2】D
【解析】考查跨流域調(diào)水工程及影響。
【1】由圖可知,泉州市東部沿海地區(qū)位于河流下游,工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),對(duì)水資源的需求量大,造成水資源相對(duì)不足,故該市實(shí)施“七庫(kù)連通”工程。故選A。
【2】“七庫(kù)連通”工程形成的河庫(kù)水系連通體系,可促進(jìn)水資源的優(yōu)化配置,改善流域生態(tài)環(huán)境,提升水資源的保障和調(diào)蓄能力。“七庫(kù)連通”工程主要是為了保障供水,并非為了發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)。故選D。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】總撫養(yǎng)比指總?cè)丝谥蟹莿趧?dòng)年齡人口數(shù)與勞動(dòng)年齡人口數(shù)之比。下圖為我國(guó)2005——2014年撫養(yǎng)比變化圖。完成下列各題。
【1】圖中信息反映了
A.總撫養(yǎng)比呈持續(xù)下降
B.2010年前總撫養(yǎng)比變化趨勢(shì)受人口老齡化的影響
C.人口老齡化不斷加劇
D.2010年后總撫養(yǎng)比變化趨勢(shì)受獨(dú)生子女政策影響
【2】我國(guó)于2015年開(kāi)始實(shí)施“全面二孩”政策,預(yù)期2025年比2014年
A.少兒撫養(yǎng)比明顯上升 B.人口總撫養(yǎng)比明顯下降
C.老年撫養(yǎng)比明顯下降 D.勞動(dòng)年齡人口明顯增多
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答相關(guān)問(wèn)題。
材料一 年日照時(shí)數(shù)是指太陽(yáng)直接輻射地面時(shí)間的一年累計(jì)值,以小時(shí)為單位。下圖是我國(guó)某區(qū)域年日照時(shí)數(shù)分布圖。
材料二 海南省文昌衛(wèi)星發(fā)射中心建設(shè)工程于2014年10月中旬基本竣工。該發(fā)射中心可以發(fā)射正在研制的“長(zhǎng)征五號(hào)”系列火箭與“長(zhǎng)征七號(hào)”運(yùn)載火箭。
(1)請(qǐng)描述圖示區(qū)域年日照時(shí)數(shù)的分布規(guī)律。
(2)說(shuō)出圖中甲、乙兩區(qū)域年日照時(shí)數(shù)的范圍。簡(jiǎn)要分析原因。
(3)分析在海南省文昌建立航天發(fā)射中心的突出優(yōu)勢(shì)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】德國(guó)是知識(shí)密集型制造業(yè)的強(qiáng)國(guó)。20世紀(jì)80年代,德國(guó)知識(shí)密集型制造企業(yè)開(kāi)始進(jìn)入中國(guó),目前僅上海、蘇州、北京、廣州、深圳等5個(gè)城市就集中這類企業(yè)總數(shù)的65%以上,其中大部分為德國(guó)獨(dú)資企業(yè)。下圖為該類企業(yè)進(jìn)入中國(guó)的時(shí)間分布,據(jù)此完成下列各題。
【1】德國(guó)企業(yè)最初進(jìn)入中國(guó)時(shí),其布局考慮的主要因素是
A. 科技水平 B. 管理人才 C. 開(kāi)放程度 D. 經(jīng)濟(jì)實(shí)力
【2】圖示時(shí)段內(nèi),該類企業(yè)在華分布的變化反映了
A. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本上升 B. 產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)減弱
C. 企業(yè)銷售重心移至中西部 D. 中西部地區(qū)研發(fā)實(shí)力增強(qiáng)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】荔枝屬亞熱帶珍貴水果,喜光、喜暖熱濕潤(rùn)氣候及富含腐殖質(zhì)之深厚、酸性土壤,怕霜凍,在我國(guó)主要分布于18°N- 29°N。某校地理小組研究楊貴妃所食荔枝來(lái)源,發(fā)現(xiàn)存在四種學(xué)說(shuō),下圖為四種學(xué)說(shuō)運(yùn)輸線路圖。據(jù)此完成下面小題。
【1】四種學(xué)說(shuō)涉及的荔枝產(chǎn)地中,荔枝品質(zhì)最佳的地區(qū)應(yīng)該是
A. 福建地區(qū) B. 兩廣地區(qū) C. 合江地區(qū) D. 涪陵地區(qū)
【2】我國(guó)北方的普通居民,如今也能吃到新鮮的荔枝,主要得益于
A. 荔枝新品種的培育 B. 當(dāng)?shù)胤N植規(guī)模的擴(kuò)大
C. 市場(chǎng)需求快速增加 D. 交通和保鮮技術(shù)發(fā)展
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下左圖所示的日本第一高峰富士山是世界上最大的活火山之一,海拔3776米,山峰高聳入云,山巔白雪皚皚,山下有稱為富士山五湖的五座湖泊。讀圖完成下面小題。
【1】富士山區(qū)眾多湖泊的成因是
A. 巖漿阻塞河道 B. 滑坡阻塞河道
C. 泥石流阻塞河道 D. 冰川刨蝕作用
【2】每年10月中旬至次年2月末,在上圖地區(qū)都有機(jī)會(huì)觀賞到絢麗璀璨的鉆石富士美景(太陽(yáng)正好位于富士山頂,如上右圖)。攝影愛(ài)好者有可能捕捉到鉆石富士美景的時(shí)間和位置是
A. 5時(shí) ,本棲湖 B. 9時(shí),龍?jiān)郎?/span>
C. 15時(shí),河口湖 D. 19時(shí),由中湖
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“北瞻衡岳之秀,南峙五嶺之沖”的郴州市是“世界有色金屬博物館”,東連江西,南鄰廣東,作為湖南的南大門,郴州在承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移方面有著獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì),是我國(guó)首批國(guó)家加工貿(mào)易梯度轉(zhuǎn)移重點(diǎn)承接地之一。下圖是湖南省略圖。讀圖回答問(wèn)題。
(1)郴州成為我國(guó)首批國(guó)家加工貿(mào)易梯度轉(zhuǎn)移重點(diǎn)承接地之一的優(yōu)勢(shì)條件有哪些?
(2)郴州承接加工貿(mào)易產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移可能產(chǎn)生的影響有哪些?
(3)有人建議“十三五”期間郴州應(yīng)加強(qiáng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的引進(jìn),你是否贊成?說(shuō)明理由。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】在印度尼西亞巴厘島舉行的聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)上,通過(guò)了世人關(guān)注的應(yīng)對(duì)氣候變化的“巴厘島路線圖”.2007年12月16日,印尼爪哇島中部多個(gè)地區(qū)因持續(xù)暴雨發(fā)生塌方,已造成至少61人死亡,36人失蹤.回答下題
【1】讀爪哇島氣候資料圖,判斷該地的氣候類型為( 。
A. 地中海氣候 B. 熱帶雨林氣候 C. 熱帶草原氣候 D. 亞熱帶季風(fēng)氣候
【2】此次聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)討論的主要問(wèn)題是( )
A. 酸雨 B. 臭氧層破壞 C. 沙塵暴 D. 全球氣候變暖
【3】氣候變暖的影響可能有( 。
①冰川退縮 ②凍土融化 ③氣候更加適宜生物生長(zhǎng),各地動(dòng)植物數(shù)量增加④高原內(nèi)陸湖泊水量大增.
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①② D. ①②④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年10月20日無(wú)錫成為省內(nèi)首個(gè)智慧城市,市民通過(guò)微信、手機(jī)QQ和騰訊客戶端上的城市服務(wù)入口隨時(shí)隨地獲得政府提供的服務(wù)和所需的生活資訊。讀圖完成下面小題。
【1】創(chuàng)建智慧城市,需要依賴的條件是
A. 城市化的高速發(fā)展 B. 城市帶、城市群的出現(xiàn)
C. 新一代信息技術(shù)的發(fā)展 D. 城市生態(tài)環(huán)境的改善
【2】智慧城市系統(tǒng)有利于
A. 增加市民的經(jīng)濟(jì)收入 B. 縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距
C. 從根本上解決城市交通擁堵問(wèn)題 D. 提高政府對(duì)城市的管理和服務(wù)能力
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