【題目】我國(guó)地形復(fù)雜多樣,山脈構(gòu)成地形骨架,很多山脈成為主要的地理分界線。讀我國(guó)部分山脈分布示意圖,完成下列小題。

1圖中序號(hào)對(duì)應(yīng)的山脈和分界線組合,正確的是(

A. ②--太行山--華北平原和內(nèi)蒙古高原的分界線

B. ③--巫山--四川盆地與長(zhǎng)江中下游平原的分界線

C. ⑤--昆侖山--帕米爾高原和青藏高原的分界線

D. ⑥--秦嶺--黃河流域和淮河流域的分界線

2下列關(guān)于甲、乙、丙、丁四地的敘述,正確的是(

A. 甲地草場(chǎng)資源豐富,應(yīng)大力發(fā)展放牧業(yè)

B. 乙地發(fā)展經(jīng)濟(jì)的限制因素是水源

C. 丙地發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè),商品率高

D. 丁地工業(yè)基礎(chǔ)雄厚,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

【答案】

1B

2C

【解析】

1圖中序號(hào) ②是太行山,是華北平原和黃土高原的分界線,A錯(cuò)誤。③是巫山,是四川盆地與長(zhǎng)江中下游平原的分界線,B正確。⑤是昆侖山,是塔里木盆地和青藏高原的分界線,C錯(cuò)誤。⑥是秦嶺,是黃河流域和長(zhǎng)江流域的分界線,D錯(cuò)誤。

2甲地是西北干旱區(qū),沙漠面積廣,生態(tài)環(huán)境脆弱,應(yīng)適度發(fā)展放牧業(yè),A錯(cuò)誤。乙地位于青藏高原,海拔高,發(fā)展經(jīng)濟(jì)的限制因素是熱量,B錯(cuò)誤。丙地是東北平原,發(fā)展商品谷物農(nóng)業(yè),商品率高,C正確。丁地是江南丘陵,工業(yè)基礎(chǔ)較弱,經(jīng)濟(jì)水平較低,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。

塞內(nèi)加爾地處非洲西部,地形以平原為主,70%的人口從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),以種植花生、棉花、小米、高梁、玉米、木薯等為主;漁業(yè)是塞內(nèi)加爾主要?jiǎng)?chuàng)匯產(chǎn)業(yè)之一。塞內(nèi)加爾河是一條國(guó)際性河流,巴克爾以下的河谷地帶是人口較為稠密的地區(qū),也是主要的種植業(yè)區(qū)。下圖為塞內(nèi)加爾河水系示意圖。

(1)概括圖示區(qū)域年降水量分布規(guī)律,并分析其形成原因。

(2)說(shuō)明塞內(nèi)加爾河流經(jīng)巴克爾后徑流量的變化特點(diǎn)并分析原因。

(3)評(píng)價(jià)塞內(nèi)加爾發(fā)展種植業(yè)的自然條件。

(4)分析塞內(nèi)加爾西北部海域漁業(yè)資源豐富的原因。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】某日13時(shí),從上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)起飛的航班,經(jīng)3小時(shí)飛行,到達(dá)東京(約140°E)成田國(guó)際機(jī)場(chǎng)。飛機(jī)到達(dá)時(shí)的當(dāng)?shù)貢r(shí)間是

A. 17時(shí)B. 18時(shí)C. 19時(shí)D. 20時(shí)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為北半球某區(qū)域圖及沿不同方向的氣壓變化圖。讀圖,完成下面小題。

1根據(jù)圖示信息可推斷出

A. 丙地近地面吹西南風(fēng) B. 甲地氣溫低于乙地

C. 甲地降水概率小于乙地 D. 丁地以晴朗天氣為主

2乙地將要經(jīng)歷的天氣變化過(guò)程最有可能是

A. 氣溫降低,大風(fēng)陰雨 B. 濕度增加,風(fēng)和日麗

C. 氣壓降低,天氣轉(zhuǎn)晴 D. 連續(xù)陰雨,風(fēng)力加大

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為我國(guó)資源的跨區(qū)域調(diào)配示意圖,讀圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中A、B、C示意我國(guó)在建和已建的三大資源調(diào)配工程,它們分別是A:“________”工程,B:“________”工程的南部通道和C:“________”工程的東部線路。

(2)我國(guó)實(shí)施資源跨區(qū)域調(diào)配的原因是的________空間分布不均和________發(fā)展的不平衡。

(3)有人說(shuō)A工程對(duì)東西部地區(qū)來(lái)說(shuō)是一個(gè)“雙贏”的決策,對(duì)此請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/span>

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】某調(diào)查小組對(duì)某地方圓1 000米范圍內(nèi)進(jìn)行了生態(tài)調(diào)查,其生態(tài)狀況如下圖所示。據(jù)此完成下面小題。

1】【1.若對(duì)該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行宏觀監(jiān)控,宜選用的現(xiàn)代化技術(shù)是(。

A. RS B. GPS

C. GIS D. 人工科學(xué)觀察

2】【2.控制該生態(tài)現(xiàn)象的發(fā)展和蔓延,所采取最合理的措施是( )

A. 退耕還林

B. 退耕還草

C. 規(guī)定合理載畜量

D. 防止過(guò)度樵采

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀我國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)某工業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈模式圖,完成下面小題。

1】【1圖中①②的含義分別為( 。

A. 粉煤灰、新型建筑材料廠

B. 供氣、液化氣站

C. 供水、農(nóng)田灌溉

D. 鋼材、軋鋼廠

2】【2該園區(qū)大力發(fā)展太陽(yáng)能電池板廠的突出的優(yōu)勢(shì)條件是( 。

A. 近煤礦 B. 近市場(chǎng)

C. 科技發(fā)達(dá) D. 交通條件好

3】【3該園區(qū)采用這種發(fā)展模式,體現(xiàn)的可持續(xù)發(fā)展原則是(  )

A. 公平性 B. 持續(xù)性 C. 共同性 D. 階段性

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某社會(huì)發(fā)展階段人地關(guān)系示意圖,讀圖完成下列各題。

1下列關(guān)于該社會(huì)發(fā)展階段的說(shuō)法,正確的是

A. 人類依賴環(huán)境,崇拜自然 B. 人類試圖主宰自然,征服自然

C. 環(huán)境問(wèn)題主要為局部性的生態(tài)破壞 D. 人類已經(jīng)提出了可持續(xù)發(fā)展的思想

2圖示生產(chǎn)活動(dòng)可能引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題主要是

①植被破壞 ②水土流失 ③酸雨危害 ④環(huán)境污染

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】機(jī)器人是“智能制造”的主力軍。目前,我國(guó)已經(jīng)成為全球機(jī)器人應(yīng)用的最大市場(chǎng)。讀圖,完成下列各題。

1影響我國(guó)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用地區(qū)差異的主要因素是

A. 科技 B. 勞動(dòng)力 C. 交通 D. 資源

2關(guān)于全球工業(yè)機(jī)器人銷售狀況的敘述,正確的是

A. 2000年以來(lái)全球銷量呈上升趨勢(shì)

B. 2001年以來(lái)全球銷量同比增速先慢后快再慢

C. 2009年銷售量最低是由于勞動(dòng)力聚減造成的

D. 2010年是全球機(jī)器人新增數(shù)量最多的年份

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同步練習(xí)冊(cè)答案