【題目】蒸發(fā)皿蒸發(fā)量反映陸地蒸發(fā)的能力,代表地表的最大蒸發(fā)量;陸面蒸發(fā)量是指地面實(shí)際蒸發(fā)量。一般溫度越高、風(fēng)速越大、濕度越小、太陽輻射越強(qiáng),蒸發(fā)越大;春邮俏覈匾牡乩矸纸缇。左圖為淮河流城年均蒸發(fā)皿蒸發(fā)量空間分布圖。右圖為淮河流域 1960—2007 年蒸發(fā)皿蒸發(fā)量變化趨勢的空間分布圖。據(jù)此回答下列問題。
【1】甲地陸面蒸發(fā)量的值最可能是
A. 300 B. 600 C. 900 D. 1000
【2】淮河流域蒸發(fā)皿蒸發(fā)量東南部較小的主要原因是
A. 地表干旱,太陽輻射弱 B. 地形平坦,風(fēng)速小
C. 降水較多,氣溫低 D. 降水較多,濕度大
【3】據(jù)圖分析,下列說法正確的是
A. 蒸發(fā)皿蒸發(fā)量大的區(qū)域蒸發(fā)量增大的趨勢很顯著
B. 淮河上游地區(qū)蒸發(fā)皿蒸發(fā)量減少速率都很大
C. 流域內(nèi)蒸發(fā)皿蒸發(fā)量減少速率最大不超過 l60mm/l0a
D. 整個(gè)淮河流域蒸發(fā)皿蒸發(fā)量都呈現(xiàn)減少的趨勢
【答案】
【1】B
【2】D
【3】C
【解析】
【1】陸面蒸發(fā)量是指地面實(shí)際蒸發(fā)量,受蒸發(fā)能力和降水量制約。從左圖可以看出,甲地蒸發(fā)能力強(qiáng),故甲地陸面蒸發(fā)量主要受制于當(dāng)?shù)亟邓。秦嶺---淮河一線是我國800mm 年等降水量線,甲地位于淮河流域北端,故甲地陸面蒸發(fā)量的值最可能是600mm,選B。
【2】蒸發(fā)皿蒸發(fā)量反映陸地蒸發(fā)的能力,代表地表的最大蒸發(fā)量,一般溫度越高、風(fēng)速越大、濕度越小、太陽輻射越強(qiáng),蒸發(fā)越大。淮河流域東南部降水量比其它地區(qū)多,空氣濕度大,故蒸發(fā)皿蒸發(fā)量較小,選D。
【3】讀左圖可知,淮河流域蒸發(fā)皿蒸發(fā)量大的區(qū)域在北部,再讀右圖,北部蒸發(fā)皿蒸發(fā)量減少趨勢明顯,A錯(cuò);讀右圖可知,淮河上游地區(qū)蒸發(fā)皿蒸發(fā)量減少速率居中,B錯(cuò);淮河流域蒸發(fā)皿蒸發(fā)量大的區(qū)域在北部,讀等值線可知,蒸發(fā)皿蒸發(fā)量減少速率最大不超過 l60mm/l0a,C對(duì);讀右圖,淮河流域東南部蒸發(fā)皿蒸發(fā)量增大,D錯(cuò)。選C。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】隨著季節(jié)的變化而轉(zhuǎn)移草場放牧,稱為轉(zhuǎn)場。生活在新疆廣大草原和高山牧場的牧民們根據(jù)不同季節(jié)選擇不同高度的草場進(jìn)行放牧。下圖示意天山山地轉(zhuǎn)場路線,圖中甲、乙、丙、丁四地表示四季牧場位置。據(jù)此回答下列各題。
【1】轉(zhuǎn)場牧業(yè)形成的主導(dǎo)因素是
A. 地形 B. 氣候 C. 水源 D. 市場
【2】天山天然草場面積廣、牧草種類全,其形成原因不包括
A. 天山有終年積雪,冰雪融水多 B. 山地垂直高差大,水熱條件差別大
C. 天山光熱充足,降水豐富 D. 山地面積大,草場分布區(qū)域廣
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】過去,山區(qū)公路多為“之”字形盤山公路,F(xiàn)在,興建高速公路則是逢山開道,遇溝建橋,盡量取最短距離(如圖)。據(jù)此,完成下列問題。
【1】早期山區(qū)公路選線多為“之”字形,主要是考慮( )
A. 氣候因素 B. 居民點(diǎn)分布 C. 地形因素 D. 工業(yè)分布
【2】在山區(qū)興建高速公路不呈“之”字形,其主要原因有( )
①經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)、谄囆阅艿母纳啤、劭萍妓降奶岣摺、転楣(jié)省投資
A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ②④
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀某地區(qū)等高線與河流示意圖,據(jù)此完成下列問題。
(1)圖中甲河的流向是( )
A.從東南向西北流
B.從西北向東南流
C.從東向西流
D.從西向東流
(2)為解決 P 村用水問題,該地計(jì)劃修建一條自流引水管道。在①、②、③、④四條引水線路方案中,你認(rèn)為最適宜的線路是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】泰國香米主要產(chǎn)于泰國東北部,只有在這里(原產(chǎn)地)其才能表現(xiàn)出最好的品質(zhì)。這是因?yàn)楫?dāng)?shù)鼐哂刑厥獾纳L條件,尤其是香稻揚(yáng)花期間,涼爽的氣候、明媚的日光及水稻灌漿期間漸漸降低的土壤濕度,對(duì)香味的產(chǎn)生及積累,起到了非常重要的作用。結(jié)合泰國氣候資料圖,據(jù)此完成下列問題。
(1)泰國東北部香稻揚(yáng)花期一般出現(xiàn)在( )
A.3~4 月
B.7~8 月
C.10~11 月
D.12 月~次年 1 月
(2)泰國香米以其優(yōu)良的品質(zhì)享譽(yù)全球,目前泰國香米的出口遍及五大洲 100 多個(gè)國家,這主要得益于( )
A.地廣人稀和市場廣闊
B.發(fā)達(dá)的信息與交通
C.先進(jìn)的耕作技術(shù)與裝備
D.充足的化肥與農(nóng)藥
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖是我國某河干流一個(gè)水文站測得的全年各月流量統(tǒng)計(jì)圖。據(jù)此完成下列問題。
(1)該河流最可能為( )
A.塔里木河
B.珠江
C.松花江
D.淮河
(2)與 3,4 月份相比,該河 5,6 月份流量較低,主要原因是( )
A.正值農(nóng)作物返青期,灌溉引水量大
B.氣溫回升快,河水蒸發(fā)量大
C.河流流域被副高控制,降水少
D.降水少且季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給減少
(3)該河流域適合種植的經(jīng)濟(jì)作物是( )
A.棉花
B.甜菜
C.油菜
D.甘蔗
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為我國某地貌景觀圖。據(jù)此完成下列各題。
【1】形成該她貌的主要外力作用是
A. 流水侵蝕作用 B. 風(fēng)力侵蝕作用 C. 冰川侵蝕作用 D. 海水侵蝕作用
【2】該地貌主要分布在我國
A. 云貴高原 B. 內(nèi)蒙古高原 C. 黃土高原 D. 青藏高原
【3】該地區(qū)的主要環(huán)境問題是
A. 沙漠化 B. 水土流失 C. 水污染 D. 大氣污染
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀下列四個(gè)海峽位置圖,回答下列各題。
(1)四海峽分別是( )
A.直布羅陀海峽、土耳其海峽、馬六甲海峽、白令海峽
B.土耳其海峽、直布羅陀海峽、馬六甲海峽、白令海峽
C.白令海峽、土耳其海峽、馬六甲海峽、直布羅陀海峽
D.馬六甲海峽、霍爾木茲海峽、土耳其海峽、黑海海峽
(2)有關(guān)四海峽的描述,正確的是( )
A.甲海峽溝通大西洋與北冰洋
B.乙海峽溝通印度洋與大西洋
C.丙海峽溝通太平洋與印度洋
D.丁海域面積將會(huì)不斷擴(kuò)大
(3)四海峽分別是( )
A.直布羅陀海峽、土耳其海峽、馬六甲海峽、白令海峽
B.土耳其海峽、直布羅陀海峽、馬六甲海峽、白令海峽
C.白令海峽、土耳其海峽、馬六甲海峽、直布羅陀海峽
D.馬六甲海峽、霍爾木茲海峽、土耳其海峽、黑海海峽
(4)有關(guān)四海峽的描述,正確的是( )
A.甲海峽溝通大西洋與北冰洋
B.乙海峽溝通印度洋與大西洋
C.丙海峽溝通太平洋與印度洋
D.丁海域面積將會(huì)不斷擴(kuò)大
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為“亞洲某月季風(fēng)示意圖”,結(jié)合有關(guān)知識(shí)完成下列要求。
(1)該圖表示的是北半球的________季。圖中A處氣壓中心名稱是_______,該氣壓中心切斷了_____氣壓帶,使其只能保留在海洋里。
(2)字母B表示__________(風(fēng)向)季風(fēng),它的成因是____________。
(3)字母C表示__________(風(fēng)向)季風(fēng),它的成因是____________。
(4)亞洲東部形成了世界上最典型季風(fēng)的原因是 。
(5)半年后,B處刮_________(風(fēng)向)季風(fēng),天安門廣場的五星紅旗將飄往 方向。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com