【題目】讀等高線地形圖，L為河流�；卮鹣铝懈黝}。

【1】圖中箭頭正確表示河流集水方向的是()

A. ① B. ② C. ③ D. ④

【2】若圖中等高距為200 m，則a和b的數(shù)值可能是()

A. 1 100 1 250 B. 1 100 1 350 C. 1 500 1 250 D. 1 500 1 350

【答案】

【1】A

【2】C

【解析】試題分析：

【1】讀圖，圖為等高線地形圖，L為河流，河流流向與等高線凸出方向相反，則a海拔大于1300米，圖中集水方向應垂直等高線指向河谷方向，箭頭正確表示河流集水方向的是① ，A對。④不與等高線垂直，③指向海拔高處 ， D.B錯。根據(jù)等值線遞變規(guī)律，b海拔低于1300，②指向海拔高處，C錯。

【2】圖中等高距為200m，結(jié)合前面分析，a大于1300米，應是1500米。根據(jù)等值線遞變規(guī)律，b的數(shù)值范圍是1100-1300之間，則圖中a和b的數(shù)值可能是1500、1250，C對。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】大氣受熱過程，按熱量傳遞順序，前后排列正確的是（ ）

A. 太陽輻射→地面吸收→地面輻射→大氣輻射→大氣削弱

B. 太陽輻射→地面輻射→大氣削弱→大氣輻射→地面吸收

C. 太陽輻射→大氣削弱→地面吸收→地面輻射→大氣輻射

D. 太陽輻射→大氣削弱→地面輻射→大氣輻射→地面吸收

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)有關的是（ ）

A. 晝夜現(xiàn)象 B. 太陽東升西落

C. 冬天寒冷夏天炎熱 D. 夏至日北半球晝最長，夜最短

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】

【1】

A. 1％ B. 1.6％ C. 4％ D. 3％

【2】

A. “高--高--低”模式 B. “高--低--高”模式

C. “低--低--低”模式 D. 無法判斷

【3】

A. 德國 B. 瑞典 C. 印度 D. 美國

【4】

A. 人口老齡化問題 B. 人口基數(shù)過大問題

C. 人口增長過快問題 D. 失業(yè)人口增加問題

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為歐洲某地區(qū)農(nóng)業(yè)地域類型中的土地利用示意圖，夏季上山放牧、農(nóng)田兩年輪種和種植橄欖是圖示地區(qū)重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點。據(jù)此完成下列單選題。

【1】【1】該地區(qū)的農(nóng)業(yè)地域類型主要是(　　)

A. 水稻種植業(yè) B. 混合農(nóng)業(yè)

C. 大牧場放牧業(yè) D. 商品谷物農(nóng)業(yè)

【2】【2】該地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點反映了人與自然的和諧，形成這一特點的主要自然原因是(　　)

A. 水源不足 B. 土壤貧瘠 C. 洪澇頻繁 D. 氣溫較低

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】漢字造字中蘊含某些地理知識，如“間”——“門里有日午間到”，午間即正午，據(jù)圖回答下列各題。

【1】

①正東 ②正西 ③正南 ④正北

A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②③

【2】

A. 全年一樣 B. 春秋分日各地一樣

C. 正午比上午大 D. 夏至日北半球中緯度地區(qū)達到全年最小

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為北半球甲、乙兩地某日“太陽視運動路線圖，圓 O為地平圈，箭頭為太陽視運動方向，∠l=∠2=22°，據(jù)此完成 下列各 題。

【1】

A. 23.5°N B. 66.5°N C. 22°N D. 90°N

【2】

A. 22° B. 44° C. 11° D. 68°

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國人口遷移日漸頻繁，老齡化現(xiàn)象也日趨嚴重。閱讀圖文材料，回答問題。

材料一　2012年我國部分地區(qū)戶籍人口與常住人口統(tǒng)計圖。

材料二　老齡化帶來的巨大養(yǎng)老壓力已經(jīng)成為我國面臨的重大問題。下面表格是2014年我國部分省區(qū)常住人口老齡化數(shù)據(jù)。

2015年10月29日，黨的十八大五中全會指出，為促進人口均衡發(fā)展，堅持計劃生育的基本國策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策，積極開展應對人口老齡化行動。

(1)由于人口遷移導致常住人口與戶籍人口不一致。分析我國人口遷移的空間特點，并分析人口遷移對遷出地區(qū)造成的影響。

(2)比較四川省和廣東省常住人口老齡化程度的差異，并分析其中的原因。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】進入工業(yè)文明以來，人與自然發(fā)展的不和諧主要體現(xiàn)在（ ）

A．人們感受到了自然的超強威力 B．人類更理解尊重自然的必要性

C．資源短缺和環(huán)境污染加劇 D．對邊遠地區(qū)土地資源過度開墾

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