【題目】

--- How did you know it?

--- Well, the news all over the town.

A. was spread

B．spread

C. was spreading

D. had been spread

【答案】C

【解析】spread 傳播，蔓延。句意：--- 你怎么知道的？--- 那時這個消息正在整個小鎮(zhèn)上傳播。言外之意是所以我就知道了。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料：

材料一

見下圖。

材料二 《德拉古法典》規(guī)定：公民權(quán)授予所有有財力準備武裝、從軍打仗的人；執(zhí)政官從擁有不少于10明那自有財產(chǎn)的人中選出。其他低級官職從有能力從軍的人員中選出。軍隊高級官職從擁有不少于100明那財產(chǎn)、締結(jié)了合法婚姻、子女超過10歲的人中選出。……最高法庭議事會由貴族組成，監(jiān)督司法活動和各類官員。

請回答：

（1）材料一圖中的主人和小奴隸原來可能分別屬于哪個階級？小奴隸的主人是以何種方式使之淪為奴隸的？

（2）材料二代表哪個階級的利益？為什么？

（3）結(jié)合所學知識分析，公元前7世紀后期，雅典社會整體政治形勢和歷史發(fā)展趨勢各是什么。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下面是某公司的組織機構(gòu)圖�；卮�下題。

【1】由上圖可知，該公司

①股東數(shù)量有下限沒有上限 ②不能向社會公開募股集資

③股東持有的股份不能轉(zhuǎn)讓 ④資本必須劃分為等額股份

A．②③ B．①③ C．②④ D．①④

【2】該公司這樣設置組織機構(gòu)，有利于

①使公司的發(fā)展充滿活力 ②提高公司管理的科學性

③使公司在決策上不出現(xiàn)重大失誤 ④規(guī)避國家法律法規(guī)的制約和檢查

A．①③ B．①② C．③④ D．②③

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。

材料一 企業(yè)生命周期理論認為，企業(yè)的發(fā)展一般包括四個階段：孕育期、成長期、成熟期和衰退期（如圖），在一定的外部環(huán)境下，當企業(yè)處于前兩個階段時，通常會根據(jù)自身情況選擇專業(yè)化經(jīng)營戰(zhàn)略（見A點），進入第三階段，則趨向于選擇多元化經(jīng)營戰(zhàn)略（見B點）。

企業(yè)經(jīng)營的直接目的是什么？假設企業(yè)在A點選擇專業(yè)化經(jīng)營戰(zhàn)略，在B點選擇多元化經(jīng)營戰(zhàn)略，請任選其一，結(jié)合材料一和《經(jīng)濟生活》中有關企業(yè)經(jīng)營的知識，分析企業(yè)選擇該經(jīng)營戰(zhàn)略的理由。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】 (2015·浙江)Creating an atmosphere employees feel part of a team is a big challenge.

A. as B. whose

C. in which D. at which

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】工業(yè)4.0是德國政府提出的一個高科技戰(zhàn)略計劃，主要是指利用物理信息系統(tǒng)將生產(chǎn)中的供應、制造、銷售信息數(shù)據(jù)化、智慧化，最后達到快速、有效、個人化的產(chǎn)品供應�；仡櫩萍紕�(chuàng)新歷程，對下圖理解正確的是

A．工業(yè)1.0（第一次工業(yè)革命）開創(chuàng)了蒸汽時代，世界市場雛形出現(xiàn)

B．工業(yè)2.0（第二次工業(yè)革命）采用流水線模式，人們普贊工業(yè)王國

C．工業(yè)3.0（第三次工業(yè)革命）開創(chuàng)信息化時代，知識經(jīng)濟初顯端倪

D．工業(yè)4.0（第四次工業(yè)革命）產(chǎn)生了第三產(chǎn)業(yè)，改變生產(chǎn)經(jīng)營方式

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問題。

材料一 18世紀音樂界誕生了一位真正的偉人，那就是以苦難鑄成歡樂的音樂天才。他一生飽受貧困、耳聾、失戀的痛苦折磨，卻為世界創(chuàng)造出卓越的作品。他說：“在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。”在創(chuàng)作中，他始終把“從黑暗到光明，從斗爭走向勝利”作為座右銘。他生逢啟蒙與革命的時代，深受啟蒙思想的影響，終生追求進步和自由，具有強烈反封建與爭民主的革命精神，其作品構(gòu)思廣闊，形式宏大，洋溢著英雄主義和樂觀主義氣息，蘊涵著深沉的哲理……路德維希·馮·貝多芬，就在今天，他的名字不僅代表了登峰造極的古典音樂，而且是一種崇高理想和追求的象征。

材料二 音樂用自己的音調(diào)形象概括地反映生活的本質(zhì)過程。在貝多芬的作品中可以聽到殘酷的戰(zhàn)爭、威武的進軍和勝利，聽到革命進行曲的音調(diào)和節(jié)奏。他的第五交響曲的結(jié)尾部分就是如此。

——鮑烈夫《美學》

材料三

圖一 圖二

（1）據(jù)材料一，回答貝多芬生活時代的特征，他的主要作品有哪些？

（2）據(jù)材料一、二，回答貝多芬在音樂發(fā)展史上的地位。

（3）材料三圖二反映了哪一音樂形式，該音樂主要將哪些音樂融合在一起？

（4）材料三從圖一到圖二，反映了音樂的什么發(fā)展趨勢？

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】---Do you have Mary’s phone number?

---Sorry, ．(2011 .重慶)

A. I don’t know

B. forget it

C. here you are

D. I can’t remember it

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同步練習冊答案