為實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，我們在制定區(qū)域的發(fā)展戰(zhàn)略時，應(yīng)該

①既要考慮區(qū)域的資源優(yōu)勢，也要考慮限制性因素，進(jìn)行綜合分析

②注重本區(qū)域的情況，不必考慮其他區(qū)域的情況

③注重短期利益，長期利益可忽視

④因地制宜，應(yīng)針對不同區(qū)域和不同區(qū)域發(fā)展階段制定出不同的發(fā)展戰(zhàn)略

A. ①④           B. ②③           

C. ①②           D. ③④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：069

讀魯爾區(qū)工業(yè)發(fā)展示意框圖，回答下列問題。

（1）圖中字母代表的正確內(nèi)容是：

A．_______________；B．_______________

C．_______________；D．_______________

（2）20世紀(jì)60年代，為實現(xiàn)魯爾區(qū)可持續(xù)發(fā)展，采取了一系列的措施，主要包括_______________________________________________。

（3）魯爾區(qū)歷史悠久，為實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，采取了一系列的措施。我國許多大型鋼鐵企業(yè)（如鞍鋼）目前面臨著發(fā)展的困境，可借鑒魯爾區(qū)的有益經(jīng)驗，如對一些傳統(tǒng)企業(yè)實行________、________的改造和整頓，提高產(chǎn)品含量，大力發(fā)展________；治理________，加強________管理，促進(jìn)區(qū)域社會、經(jīng)濟、生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。

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科目：高中地理 來源：2010年河北正定中學(xué)高一年級下學(xué)期期中考試地理卷（文科） 題型：選擇題

為實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，我們在制定區(qū)域的發(fā)展戰(zhàn)略時，應(yīng)該

①既要考慮區(qū)域的資源優(yōu)勢，也要考慮限制性因素，進(jìn)行綜合分析

②注重本區(qū)域的情況，不必考慮其他區(qū)域的情況

③注重短期利益，長期利益可忽視

④因地制宜，應(yīng)針對不同區(qū)域和不同區(qū)域發(fā)展階段制定出不同的發(fā)展戰(zhàn)略

A. ①④           B. ②③           

C. ①②           D. ③④

 

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀我國西北地區(qū)農(nóng)牧業(yè)分布示意圖，分析回答：

    (1)分析圖示農(nóng)業(yè)區(qū)和牧業(yè)區(qū)分布與自然環(huán)境的關(guān)系。

    農(nóng)業(yè)區(qū)：

    牧業(yè)區(qū)：

    (2)為實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，圖示農(nóng)業(yè)區(qū)和牧業(yè)區(qū)應(yīng)防止出現(xiàn)哪些問題?應(yīng)采取哪些相應(yīng)的防御措施?

    農(nóng)業(yè)區(qū)：

    牧業(yè)區(qū)：

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科目：高中地理 來源： 題型：

為實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，我們在制定區(qū)域的發(fā)展戰(zhàn)略時，應(yīng)該　　　　　

①既要考慮區(qū)域的資源優(yōu)勢，也要考慮限制性因素，進(jìn)行綜合分析 　 ②注重區(qū)域的情況，不必考慮其他區(qū)域的情況 　 ③注重短期利益，長期利益可忽視 　 ④因地制宜、因時制宜，應(yīng)針對不同區(qū)域和區(qū)域不同發(fā)展階段制定出不同的發(fā)展戰(zhàn)略

A．①④　　 B．②③ 　　C．①②　　 　 D．③④

 

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