17.若某人從M點(diǎn)出發(fā),依次向正東、正南、正西和正北方向分別前進(jìn)200千米,則其最終位置( 。
A.回到M點(diǎn)B.在M點(diǎn)正東方C.在M點(diǎn)正西方D.在M點(diǎn)東南方

分析 在經(jīng)緯網(wǎng)上,經(jīng)線的度數(shù)叫做經(jīng)度,若相鄰兩條經(jīng)線的經(jīng)度向東增大,就是東經(jīng),用符號(hào)E表示,若相鄰兩條經(jīng)線的經(jīng)度向西增大,就是西經(jīng),用符號(hào)W表示;緯線的度數(shù)叫緯度,若相鄰兩條緯線的緯度向北增大,就是北緯,用符號(hào)N表示,若相鄰兩條緯線的緯度向南增大,就是南緯,用符號(hào)S表示.

解答 解:過(guò)圖文材料分析可得到以下有效信息:M、N位于30°S緯線上,經(jīng)度相差40°;M、N的地理坐標(biāo)為M:(30°S,80°W),N:(30°S,40°W);M點(diǎn)位于N點(diǎn)正西方向;從M點(diǎn)出現(xiàn)向正東方向前進(jìn)的緯線較正西方向前進(jìn)的緯線度數(shù)低.不同緯度地區(qū)間隔的經(jīng)度數(shù)相等的緯線長(zhǎng)度不同,自赤道向兩極遞減,不同的經(jīng)線上間隔的緯度數(shù)只要相等,則長(zhǎng)度相等.某人從M點(diǎn)出發(fā),在向正東前進(jìn)110千米時(shí)跨越的經(jīng)度數(shù),要小于后來(lái)其向正西前進(jìn)110千米所跨越的經(jīng)度數(shù),而其正南、正北前進(jìn)的110KM,跨越的緯度數(shù)相同,故最終位置在M點(diǎn)的正西方向.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度較小,主要考查了經(jīng)緯網(wǎng)的相關(guān)知識(shí),解題的關(guān)鍵是從圖中獲取信息并調(diào)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.為及時(shí)掌握臺(tái)風(fēng)動(dòng)向,技術(shù)部門(mén)可以采用( 。
A.GISB.GSC.GPSD.SIG

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.造紙工業(yè)使用的原料品種豐富,下列能夠體現(xiàn)因地制宜原則的是( 。
A.北京--木材、廢紙、廢布、廢棉B.廣東--蔗渣、竹材
C.黑龍江--木材、竹材D.山東--農(nóng)作物秸稈、木材

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在環(huán)境大會(huì)上意見(jiàn)分歧,說(shuō)明沒(méi)有遵守可持續(xù)發(fā)展的(  )
A.公平性原則B.共同性原則C.持續(xù)性原則D.階段性原則

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.該地區(qū)平原面積廣大,但農(nóng)業(yè)發(fā)展水平不高,該地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最主要的限制性因素是( 。
A.熱量條件差B.降水較少C.農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱D.土壤條件差

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:解答題

6.讀“亞洲沿東經(jīng)88°剖面示意圖”,回答問(wèn)題.
(1)A海域是孟加拉灣.
(2)寫(xiě)出圖中字母所代表的自然帶名稱.
B熱帶季雨林帶,D溫帶荒漠帶,E亞熱帶常綠闊葉林帶.
(3)從E到I自然帶體現(xiàn)了垂直地帶性分布規(guī)律.
(4)B與D兩地自然環(huán)境差異很大,其主要原因是:①緯度位置差異,②海陸位置差異,③地形差異.

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.春運(yùn)期間北京、廣州、上海、杭州地區(qū)的客流壓力,反映出( 。
A.這些地區(qū)主要為人口遷出區(qū)B.這些地區(qū)主要為人口遷入?yún)^(qū)
C.春運(yùn)客流方向主要在城市之間D.當(dāng)?shù)匾堰M(jìn)入逆城市化發(fā)展階段

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同步練習(xí)冊(cè)答案