【題目】“中國的印刷術(shù)用于傳播古老的觀念,而不是新思想;火藥加固的是皇帝的統(tǒng)治,而不是正在出現(xiàn)的諸民族君主的地位;指南針除鄭和用于著名的遠(yuǎn)航外,并不像西方人那樣用于世界范圍的探險、貿(mào)易和帝國的建立。”這旨在說明中國的三大發(fā)明
A.對西方科技產(chǎn)生了爆炸性影響
B.未能促使中國社會進(jìn)行根本性變革
C.是西方社會發(fā)生轉(zhuǎn)型的根源
D.改變了整個世界的面貌和狀態(tài)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】愛因斯坦曾這樣評價伽利略:“伽利略的發(fā)現(xiàn),以及他所用的科學(xué)方法,是人類思想史上最偉大的成就之一,而且標(biāo)志著物理學(xué)的真正的開端!”伽利略的“科學(xué)方法”是
A.經(jīng)驗與總結(jié) B.猜想與假設(shè)
C.觀察與實(shí)驗 D.調(diào)查與比較
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,回答下列問題。
【1】若上圖表示熱力環(huán)流形勢,則a地與b地的氣壓(P)和氣溫(T)的大小關(guān)系是( )
A.Pa>Pb;Ta<Tb B.Pa<Pb;Ta<Tb
C.Pa<Pb;Ta>Tb D.Pa>Pb;Ta>Tb
【2】若圖示地區(qū)在北半球,理論上,c、d兩地間的穩(wěn)定水平氣流方向(風(fēng)向)為( )
A.南風(fēng) B.東北風(fēng) C.東風(fēng) D.西南風(fēng)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】史載,元興元年(公元105年),蔡倫把獨(dú)創(chuàng)的紙向漢和帝呈獻(xiàn),后世稱之為“蔡侯紙”!逗鬂h書·蔡倫傳》記載:“元初元年(漢安帝的年號,公元114年),鄧太后以(蔡)倫久宿衛(wèi),封為龍亭侯。”綜合上述材料,下列結(jié)論正確的是
A.蔡倫因造紙而封侯
B.蔡倫發(fā)明“蔡侯紙”
C.“蔡侯紙”是最早的紙
D.“蔡侯紙”很快普及
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 The most pleasant thing of the rainy season is ________ one can be entirely free from dust.
A. what B. that
C. whether D. why
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【題目】下面的說法正確的是( )
A. 地核部分的溫度,壓力和密度都較小
B. 上地幔物質(zhì)狀態(tài)為液態(tài)
C. 巖石圈是地殼的上層部分
D. 軟流層以上是巖石圈
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【題目】下圖為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展時期與其人口數(shù)變遷的統(tǒng)計圖。試根據(jù)此圖回答下列各題。
【1】圖中各曲線中所代表的意義是
A.①=出生率;②=死亡率 B.②=出生率;③=人口變化數(shù)
C.①=人口數(shù)變化;②=死亡率 D.①=人口數(shù)變化;②=出生率
【2】此統(tǒng)計圖說明
A.過渡期時,人口增長緩慢 B.工業(yè)期人口死亡率最低
C.工業(yè)后期的出生率最低 D.人口死亡率一直持續(xù)降低
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】全球增暖背景下各區(qū)域氣候變化的特征已日益成為氣候問題研究的熱點(diǎn)之一。右圖是根據(jù)國家氣象中心提供的1951年1月-2003年10月月平均氣溫繪制的華北地區(qū)秋季氣溫均方差空間分布圖(單位:℃),均方差數(shù)值的大小表示氣溫年際變化的程度。讀圖回答下列問題。
【1】據(jù)圖分析,華北地區(qū)秋季氣溫年際變化特點(diǎn)是
A.東西普遍升溫,差異不大 B.西部和南部升溫快
C.河北省變化幅度大于山東省 D.山西省變化幅度小于山東省
【2】與華北地區(qū)秋季氣溫年際變化無關(guān)的因素可能是
A.緯度位置 B.地形 C.溫室氣體含量 D.下墊面狀況
【3】影響圖中氣溫均方差最大的地區(qū)的主要環(huán)境問題是
A.荒漠化 B.石漠化 C.水土流失 D.沙塵暴
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【題目】伽利略指出:“科學(xué)的真理不應(yīng)在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找,而應(yīng)該在實(shí)驗中和以實(shí)驗為基礎(chǔ)的理論中去找。”這說明了
A.伽利略否定了古代圣人的研究成果
B.伽利略論證了哥白尼的日心說
C.伽利略重視實(shí)驗在科學(xué)研究中的作用
D.伽利略的成就為牛頓經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)
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