圖15為“我國東部某地區(qū)等高線地形圖”（單位：m），讀圖，完成下列問題。

（1）地形名稱：（3分） B__________，C__________，D__________

   （2）河流AD段的流向為__________。（2分）

   （3）B處最高海拔的取值范圍是___________（2分）。

    A．150≤H≤200  B．250≤H＜300 C．200≤H≤250  D．250≤H≤300

   （4）若G、H兩地圖上距離為3．6 cm，則兩地實地距離為___________km（2分）。

   （5）若在圖示地區(qū)擬建一水壩，應(yīng)選擇在___________（1分）處，理由是___________

    ______________________（2分）。

【答案】

（1）陡崖  鞍部  盆地

（2）西北流向東南

（3）B

（4）7.2

（5）A  位于峽谷，工程量小，蓄水量大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：2011-2012學(xué)年浙江省臺州中學(xué)高二下學(xué)期第一次統(tǒng)練地理試卷（帶解析） 題型：綜合題

圖15為我國東部地區(qū)多年平均年陸面蒸發(fā)量圖，圖16為某中學(xué)地理研究性活動小組根據(jù)收集的數(shù)據(jù)資料繪制的甲地20世紀(jì)60年代至90年代的氣溫、降水和地下水水位關(guān)系示意圖，表2為該小組對乙地某城市建設(shè)發(fā)展過程中水量平衡的百分比變化統(tǒng)計情況。結(jié)合所學(xué)的知識，回答下列問題。（18分）

（1）簡述東部地區(qū)年陸面蒸發(fā)量分布特點并分析成因。（8分）
（2）指出某中學(xué)地理研究性活動小組繪制圖16時出現(xiàn)的一處錯誤，并說明判斷的依據(jù)。（6分）
（3）簡要分析乙地某城市蒸發(fā)量變化的原因。（4分）

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科目：高中地理 來源：2013屆浙江省高二下學(xué)期第一次統(tǒng)練地理試卷（解析版） 題型：綜合題

圖15為我國東部地區(qū)多年平均年陸面蒸發(fā)量圖，圖16為某中學(xué)地理研究性活動小組根據(jù)收集的數(shù)據(jù)資料繪制的甲地20世紀(jì)60年代至90年代的氣溫、降水和地下水水位關(guān)系示意圖，表2為該小組對乙地某城市建設(shè)發(fā)展過程中水量平衡的百分比變化統(tǒng)計情況。結(jié)合所學(xué)的知識，回答下列問題。（18分）

（1）簡述東部地區(qū)年陸面蒸發(fā)量分布特點并分析成因。（8分）

（2）指出某中學(xué)地理研究性活動小組繪制圖16時出現(xiàn)的一處錯誤，并說明判斷的依據(jù)。（6分）

（3）簡要分析乙地某城市蒸發(fā)量變化的原因。（4分）

 

 

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科目：高中地理 來源： 題型：

圖7為我國東部地區(qū)多年平均年陸面蒸發(fā)量圖，圖8為某中學(xué)地理研究性活動小組根據(jù)收集的數(shù)據(jù)資料繪制的甲地20世紀(jì)60年代至90年代的氣溫、降水和地下水水位關(guān)系示意圖，表1為該小組對乙地某城市建設(shè)發(fā)展過程中水量平衡的百分比變化統(tǒng)計情況。結(jié)合所學(xué)的知識，回答下列問題。(15分)

(1)寫出甲地的年陸面蒸發(fā)量數(shù)值的范圍。根據(jù)圖8描述甲地1960年到1990年氣溫和降水的變化特點。

 

(2)簡述東部地區(qū)年陸面蒸發(fā)量分布特點并分析成因。

 

(3)某中學(xué)地理研究性活動小組繪制的地下水位曲線圖，圖8中曲線的一處出現(xiàn)錯誤，請指出來并說明判斷的依據(jù)。

 

(4)分析乙地某城市蒸發(fā)量變化的原因。

 

 

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科目：高中地理 來源：江蘇省徐州市2010屆高三第三次調(diào)研地理 題型：綜合題

 圖13為“我國東部某地區(qū)地形等高線及年等降水量線圖”，讀圖回答下列各題。

   （1）簡述圖示地區(qū)地形特征                             。

   （2）判斷甲、丙兩地主要土地利用類型分別是              、                   。乙地發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利自然條件是  。

   （3）A、B兩城市形成的共同區(qū)位條件是                      。B比A城市規(guī)模大，原因是                       。

近年來圖中湖泊L面積在逐漸縮小，其變化對B城附近的水文特征產(chǎn)生的影響是

                  。  

   （4）該地某中學(xué)地理小組開展研究性學(xué)習(xí)，擬定了兩個研究性課題，即“農(nóng)村地區(qū)秸稈利用調(diào)查研究”和“本地區(qū)草原生態(tài)問題演變過程研究”。通過查找資料、實地考察總結(jié)出以下信息：“該地秸稈利用方式結(jié)構(gòu)示意圖（圖14）”和“環(huán)境演變過程示意圖（圖15）”

假如你是課題組成員，請根據(jù)以上信息回答：

①從發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的角度，評價該地區(qū)的秸稈利用是否合理                 ，并闡述理由                             。

②運用整體性原理，描述該地辱荒卿的演變過程                         。

 

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