圖表示發(fā)生在某些地區(qū)的相互關(guān)聯(lián)現(xiàn)象,下列各項是其中的一些中間環(huán)節(jié),按因果關(guān)系將圖中的代碼分別填入各項的括號內(nèi)(每個代碼只用一次):
A.( �。┥鏃l件惡化
B.( �。﹦趧由a(chǎn)率低,需要增加勞動力
C.( �。⿲⑸直贋楦�,增加糧食產(chǎn)量
D.( �。┩恋厣a(chǎn)力下降
E.( )人均資源減少
F.( �。┊斍吧嫘枰�,壓倒長遠環(huán)境保護
G.( �。┥鐣kU不完善,需多養(yǎng)子女養(yǎng)老
H.( �。┤司杖霚p少
I.( �。┙逃浜�,環(huán)境意識淡漠
J.( )對資源、環(huán)境壓力增大
科目:高中地理 來源: 題型:022
圖表示發(fā)生在某些地區(qū)由于對自然資源的利用而引起的相互關(guān)聯(lián)現(xiàn)象。圖中各項是其中一些中間環(huán)節(jié),按因果關(guān)系將圖中的代碼分別填入各項前的括號內(nèi)。(每個代碼限填一次)
(�。┥鏃l件惡化
( )勞動生產(chǎn)率低,需要增加勞動力
(�。⿲⑸珠_辟為耕地以增加糧食生產(chǎn)
( )土地生產(chǎn)力下降
(�。┤司Y源減少
(�。┊斍暗纳嫘枰獕旱归L遠的環(huán)境保護
( )社會保險不完善,需要多養(yǎng)子女以保證老有所養(yǎng)
( )人均收入減少
(�。┙逃浜螅h(huán)境意識薄弱
(�。⿲︐Y源環(huán)境的壓力增大
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科目:高中地理 來源:地理教研室 題型:043
( )生存條件惡化
(�。﹦趧由a(chǎn)率低,需要增加勞動力
(�。⿲⑸珠_辟為耕地以增加糧食生產(chǎn)
(�。┩恋厣a(chǎn)力下降
(�。┤司Y源減少
( )當前的生存需要壓倒長遠的環(huán)境保護
(�。┥鐣kU不完善,需要多養(yǎng)子女以保證老有所養(yǎng)
(�。┤司杖霚p少
( )教育落后,環(huán)境意識薄弱
(�。⿲︐Y源環(huán)境的壓力增大
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科目:高中地理 來源: 題型:
下圖表示發(fā)生在某些地區(qū)的相互關(guān)聯(lián)現(xiàn)象。下列各項是其中的一些中間環(huán)節(jié)。按因果關(guān)系將圖中的代碼分別填入各項前的括號內(nèi)。(每個代碼限填一次)
( )生存條件惡化
( )勞動生產(chǎn)率低,需要增加勞動力
( )將森林開辟為耕地以增加糧食生產(chǎn)
( )土地生產(chǎn)力下降
( )人均資源減少
( )當前的生存需要壓倒長遠的環(huán)境保護
( )社會保險不完善,需要多養(yǎng)育子女以保證老有所養(yǎng)
( )人均收入減少
( )教育落后,環(huán)境意識薄弱
( )對資源、環(huán)境的壓力增大
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科目:高中地理 來源: 題型:
下圖表示發(fā)生在某些地區(qū)的相互關(guān)聯(lián)現(xiàn)象。下列各項是其中的一些環(huán)節(jié),按因果關(guān)系將圖中的代碼分別填入各項前的括號內(nèi)。(每個代碼限填一次)? (�。┥鏃l件惡化? ( )勞動生產(chǎn)率低,需要增加勞動力? ( )將森林辟為耕地以增加糧食生產(chǎn)? (�。┩恋厣a(chǎn)力下降? (�。┤司Y源減少? (�。┊斍暗纳嫘枰獕旱归L遠的環(huán)境保護? ( )社會保險不完善,需要多養(yǎng)育子女以保證老有所養(yǎng)? (�。┤司杖霚p少? (�。┙逃浜�,環(huán)境意識薄弱? (�。⿲︐Y源、環(huán)境的壓力增大? |
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