下圖是“四位一體”的生態(tài)模式,它是將沼氣池、豬舍、蔬菜栽培組裝在日光溫室中,溫室內(nèi)的三項(xiàng)相互作用,相互依存。根據(jù)圖中事物的相互關(guān)系,回答以下問(wèn)題。
把圖中A~E字母填在以下空欄后的括號(hào)內(nèi)。
有機(jī)肥( �。 O2( ) O2( �。 ‘a(chǎn)品( �。 ∝i糞( )
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科目:高中地理 來(lái)源:地理教研室 題型:069
下圖是“四位一體”生態(tài)模式,它是將沼氣池、豬舍、蔬菜栽培組裝在日光溫室中,溫室內(nèi)各事物間相互利用、相互依存。根據(jù)圖中事物的相互關(guān)系,完成有關(guān)要求。
(1)圖中字母所代表的含義是:
A________,B________,C________,D________,E________。
(2)說(shuō)明該溫室內(nèi)的物質(zhì)循環(huán):________________。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:069
下圖是“四位一體”生態(tài)模式,它是將沼氣池、豬舍、蔬菜栽培組裝在日光溫室中,溫室內(nèi)各事物間相互利用、相互依存。根據(jù)圖中事物的相互關(guān)系,完成有關(guān)要求。
(1)圖中字母所代表的含義是:
A________,B________,C________,D________,E________。
(2)說(shuō)明該溫室內(nèi)的物質(zhì)循環(huán):________________。
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科目:高中地理 來(lái)源:中學(xué)教材全解 高中地理 必修第2冊(cè) 題型:069
下圖是“四位一體”的生態(tài)模式,它是將沼氣池、豬舍、蔬菜栽培組裝在日光溫室中,溫室內(nèi)的三項(xiàng)相互利用、相互依存。根據(jù)圖中事物的相互關(guān)系,完成關(guān)系框圖。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
安徽省某鎮(zhèn)是“藍(lán)田花豬”的產(chǎn)地,當(dāng)?shù)卣e極推廣使用“日光溫室、豬圈、廁所和沼氣池”四位一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。讀下圖回答下面試題。
1.二氧化碳進(jìn)入日光溫室有利于提高蔬菜產(chǎn)量,其主要原因是 ( )
A.二氧化碳是植物光合作用的原料,雖然不利于蔬菜有機(jī)質(zhì)的積累,但能夠提高蔬菜產(chǎn)量
B.二氧化碳具有保溫作用,能保持日光溫室的溫度,有利于蔬菜的生長(zhǎng)
C.二氧化碳進(jìn)入日光溫室能夠減少化肥、農(nóng)藥的使用量,提高蔬菜產(chǎn)量
D.二氧化碳進(jìn)入日光溫室能夠大量吸收太陽(yáng)輻射
2.“四位一體生態(tài)農(nóng)業(yè)模式”的成功之處在于 ( )
①積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),適應(yīng)市場(chǎng)需求 ②大大提高了農(nóng)民種糧的積極性 ③廣天源流,開(kāi)發(fā)利用新能源 ④開(kāi)展綜合利用,既發(fā)展了經(jīng)濟(jì),又有效地保護(hù)了環(huán)境
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
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