【題目】大湖效應(yīng)指的是冷空氣遇到大面積未結(jié)冰的水面(通常是湖泊)從中得到水蒸氣和熱能，然后在湖泊迎風(fēng)岸形成雨、雪、霧等現(xiàn)象。下圖為美國(guó)五大湖區(qū)年平均降雪量(1971～2000年)的空間分布示意圖。讀圖回答下列問(wèn)題。

【1】下圖為五大湖區(qū)東岸附近一年中氣溫與水溫變化示意圖。由大湖效應(yīng)產(chǎn)生降雪的主要時(shí)期是( )

A. ① B. ② C. ③ D. ④

【2】與大湖效應(yīng)產(chǎn)生的降雪過(guò)程原理類似的天氣系統(tǒng)是( )

A. 暖鋒 B. 冷鋒 C. 氣旋 D. 反氣旋

【答案】

【1】D

【2】A

【解析】試題分析：

【1】大湖效應(yīng)產(chǎn)生的降雪量取決于以下因素：冷氣團(tuán)與水面的溫差，溫差較大時(shí)，水溫越高，冷氣團(tuán)溫度越低，冷凝的水汽就越多，雪量就大。①③④時(shí)期都是氣溫低，水溫高。但是③時(shí)期水溫、氣溫都在0℃以上，不易降雪；①④比較起來(lái)，④的水溫在0攝氏度以上，蒸發(fā)更加旺盛，更符合題意。

【2】大湖效應(yīng)指的是冷空氣遇到大面積未結(jié)冰的水面（通常是湖泊）從中得到水蒸汽和熱能，然后在向風(fēng)的湖岸形成降水、降雪、霧氣等現(xiàn)象。所以這種過(guò)程涉及到與冷暖氣團(tuán)的相遇相似。具體看：暖鋒是冷氣團(tuán)遇到強(qiáng)勢(shì)暖空氣，暖氣團(tuán)向上爬升形成的降水，兩者原理類似。冷鋒是暖氣團(tuán)遇到強(qiáng)冷氣團(tuán)，不同于大湖效應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（文科生選做題）讀“我國(guó)內(nèi)蒙古呼倫貝爾牧區(qū)(甲)、阿根廷潘帕斯牧區(qū)(乙)分布示意圖”和“美國(guó)的農(nóng)業(yè)區(qū)劃圖(丙)”，回答問(wèn)題。

(1)判斷圖乙所示的農(nóng)業(yè)地域類型，并分析其發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

(2)為了促進(jìn)我國(guó)畜牧業(yè)的發(fā)展，結(jié)合我國(guó)牧區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀，圖甲中我國(guó)內(nèi)蒙古牧區(qū)應(yīng)借鑒圖乙牧區(qū)的哪些有效措施？

(3)圖丙中A、B、C三地的農(nóng)作物分別是A________、B________、C________；這三地的農(nóng)業(yè)地域類型是____________，說(shuō)明其特點(diǎn)。

(4)美國(guó)的農(nóng)業(yè)區(qū)劃圖中D處的農(nóng)業(yè)地域類型是____________，分析其發(fā)展的主要區(qū)位條件。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀甲、乙兩幅圖，回答問(wèn)題。

(1)圖乙中A地的農(nóng)業(yè)地域類型是__________，該地大規(guī)模的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我國(guó)____________地區(qū)的類似。生產(chǎn)特點(diǎn)是

(2)圖甲中C所屬的農(nóng)業(yè)地域類型是__________________，該地區(qū)發(fā)展這種農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位條件是

(3)影響B(tài)農(nóng)業(yè)地域類型分布的主要因素是 和 。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某一時(shí)刻山峰和山谷之間冷熱不均形成的一種熱力環(huán)流，叫山谷風(fēng)。據(jù)此回答下面小題。

【1】關(guān)于該圖的說(shuō)法，正確的是(　　)

A. 山谷風(fēng)的產(chǎn)生是由于海拔高度的差異

B. 此時(shí)表示的是夜晚

C. 此時(shí)的風(fēng)從山谷吹向山頂

D. 此時(shí)的風(fēng)從山頂吹向山谷

【2】據(jù)實(shí)際調(diào)查，圖中甲地的夜雨較多，其主要原因是該地區(qū)(　　)

A. 夜晚的氣溫高于白天的氣溫，氣流上升運(yùn)動(dòng)

B. 夜晚的氣溫比周圍地區(qū)的氣溫低，氣流下沉運(yùn)動(dòng)

C. 夜晚的氣溫比周圍地區(qū)的氣溫高，氣流上升運(yùn)動(dòng)

D. 夜晚的氣溫比周圍地區(qū)高，蒸發(fā)旺盛，空氣中的水汽豐富

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文資料，完成下列要求。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是依靠創(chuàng)意人的智慧、技能和天賦，借助于高科技對(duì)文化資源進(jìn)行創(chuàng)造與提升，通過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，生產(chǎn)高附加值產(chǎn)品，具有創(chuàng)造財(cái)富和就業(yè)潛力的產(chǎn)業(yè)。它主要包括廣播影視、動(dòng)漫、音像、傳媒、視覺(jué)藝術(shù)、表演藝術(shù)、工藝與設(shè)計(jì)、雕塑、環(huán)境藝術(shù)、廣告裝潢、服裝設(shè)計(jì)、軟件和計(jì)算機(jī)服務(wù)等方面的創(chuàng)意群體。甲圖是國(guó)家級(jí)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地?cái)?shù)量分布圖，乙圖是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈圖。

（1）指出圖中國(guó)家級(jí)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地?cái)?shù)量居前三位的省級(jí)行政區(qū)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的共同區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

（2）從文化創(chuàng)意價(jià)值鏈角度，分析中西部省區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地?cái)?shù)量相對(duì)較少的原因。

（3）簡(jiǎn)述我國(guó)大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)意義。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】短跑運(yùn)動(dòng)員完成100m賽跑的過(guò)程可簡(jiǎn)化為勻加速直線運(yùn)動(dòng)和勻速直線運(yùn)動(dòng)兩個(gè)階段．一次比賽中，某運(yùn)動(dòng)用11.00s跑完全程．已知運(yùn)動(dòng)員在加速階段的第2s內(nèi)通過(guò)的距離為7.5m，求該運(yùn)動(dòng)員的加速度及在加速階段通過(guò)的距離。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于地球公轉(zhuǎn)速度的敘述，不正確的是 ( )

A. 大致每日向東推進(jìn)1度 B. 地球公轉(zhuǎn)角速度非常均勻

C. 地球公轉(zhuǎn)線速度有快慢之分 D. 地球公轉(zhuǎn)線速度平均值約為30千米／秒

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀我國(guó)某區(qū)域圖，完成下面小題。

【1】該區(qū)域在發(fā)展過(guò)程中可能存在的問(wèn)題有(　　)

①資源儲(chǔ)量減少，某些資源面臨枯竭�、诤谕练柿ο陆怠、坜r(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模小，產(chǎn)品商品率低�、墉h(huán)境污染嚴(yán)重，企業(yè)轉(zhuǎn)型困難

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

【2】有利于該區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的措施是(　　)

A. 加大科技投入，加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)

B. 禁止開(kāi)采煤炭、石油，全面發(fā)展核能

C. 重點(diǎn)發(fā)展輕型工業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

D. 發(fā)展交通，全面利用區(qū)外資源以保護(hù)本地資源

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