【題目】讀圖回答下列問(wèn)題
(1)①分析我國(guó)水資源分布南北差異的主要成因。
(2)南水北調(diào)東線需要逐級(jí)抽水直至過(guò)了__________才能自 流輸水,該處地勢(shì)高的原因是__________。
(3)比較南水北調(diào)東線、中線和西線各自的優(yōu)缺點(diǎn)。
(4)緩解華北水資源緊張狀況的措施除南水北調(diào)外還有哪些?
【答案】(1)南方雨季長(zhǎng),雨量大,河流多且徑流量大;北方雨季短,雨最少,河流少且徑流量小
(2)黃河 黃河下游泥沙淤積嚴(yán)重,形成“地上河”
(3)東線的優(yōu)點(diǎn)是有現(xiàn)成的大運(yùn)河可以利用、投資小,工期短,但黃河以南需逐級(jí)抽水,成本較高;中線雖可自流引水,但需修建新的渠道,投資大,工期長(zhǎng);西線需鑿?fù)ò皖伩矫},工程浩大,還是遠(yuǎn)景.
(4)發(fā)展節(jié)水產(chǎn)業(yè),合理分配水資源,積極治理水體污染,循環(huán)用水等
【解析】
考查我國(guó)水資源分布南北差異的主要成因,南水北調(diào)工程,緩解華北水資源緊張狀況的措施。
(1)衡量水資源豐歉程度的指標(biāo)是多年平均徑流總量,受季風(fēng)氣候影響,我國(guó)降水空間差異大,南方雨季長(zhǎng),降水多,徑流量大;北方雨季短,降水少,徑流量小。故我國(guó)水資源分布南北差異南多北少,分布不均勻。
(2)南水北調(diào)工程就是把長(zhǎng)江水系豐富的水資源調(diào)到缺水的華北和西北地區(qū)。東線方案是利用京杭運(yùn)河調(diào)水,緩解淮河、黃河、海河三大流域的用水緊張狀況。由于黃河下游泥沙淤積嚴(yán)重,形成“地上河”,地勢(shì)高,需要逐級(jí)抽水提水過(guò)黃河,黃河以北地勢(shì)南高北低,過(guò)黃河后才能自流輸水。
(3)南水北調(diào)分東線、中線和西線方案。東線方案是利用京杭運(yùn)河調(diào)水,緩解淮河、黃河、海河三大流域的用水緊張狀況;中線方案從長(zhǎng)江上游的三峽及漢江上的丹江口水庫(kù),向北經(jīng)鄭州、石家莊,直達(dá)京津兩市;西線方案是把長(zhǎng)江上游的水資源調(diào)到河流解決西北地區(qū)缺水問(wèn)題。東線工程的有利條件為①利用京杭運(yùn)河調(diào)水,工程量小,②調(diào)水量大;不利條件為①易受污染,水質(zhì)較差;②黃河以南需逐級(jí)提水。中線方案的有利條件為可自流引水;不利條件為需修建新的渠道,工程投資大。西線方案有利條件為水質(zhì)好;不利條件為需鑿?fù)ㄩL(zhǎng)江與黃河分水嶺——巴顏喀拉山脈,工程浩大。
(4)緩解華北水資源緊張狀況的措施包括 “開(kāi)源”與“節(jié)流”!伴_(kāi)源”除南水北調(diào)外,還可以修建水庫(kù),合理開(kāi)采地下水等;“節(jié)流”可以意識(shí)先行,加強(qiáng)宣傳教育,提高節(jié)水意識(shí),推廣噴灌、滴灌,發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè),工業(yè)可以提高水資源的循環(huán)利用率,合理分配河流上中下游水資源,提高水質(zhì),防治水污染,加強(qiáng)水資源管理,適當(dāng)提高水價(jià)等。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為1982年和2009年我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)圖。讀圖,回答下列各。
【1】圖中信息反映出( )。
A. 1982—2009人口出生率呈上升趨勢(shì)
B. 1982年人口平均年齡比2009年低
C. 1982年40歲及以上人口比重比2009年高
D. 1982年的20—24歲年齡組人口數(shù)量比2009年的多
【2】與1982年相比,2009年我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)的變化( )。
A. 顯示人口的增長(zhǎng)速度加快 B. 意味著社會(huì)養(yǎng)老負(fù)擔(dān)加重
C. 不影響勞動(dòng)人口的職業(yè)構(gòu)成 D. 表明25—59歲勞動(dòng)力資源數(shù)量下降
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)氣溫日較差亦稱氣溫日振幅,是一天中氣溫最高值與最低值之差;氣溫年較差是一年中月平均氣溫的最高值和最低值之差,亦稱氣溫年振幅。讀圖,完成下面小題。
【1】(小題1)甲、丙兩地相比,丙地比甲地氣溫日振幅小,主要是因?yàn)?/span>
A. 丙地太陽(yáng)高度日變化小 B. 丙地多晴天
C. 甲地位于沿海 D. 甲地陰雨天氣多
【2】(小題2)關(guān)于乙地自然地理特征敘述正確的是
A. 年降水充足 B. 全年高溫
C. 寒暑變化劇烈 D. 植被均為森林
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】某條城市地鐵線穿越大河,途經(jīng)的主要客流集散地。圖中示意該地鐵線各站點(diǎn)綜合服務(wù)等級(jí)。據(jù)此完成下面小題。
【1】地鐵站點(diǎn)綜合服務(wù)等級(jí)的高低主要取決于( )
A. 站點(diǎn)的用地面積
B. 周邊的人流量
C. 站點(diǎn)的信息化水平
D. 周邊的環(huán)境質(zhì)量
【2】根據(jù)所處區(qū)位和地鐵站點(diǎn)綜合服務(wù)等級(jí),推測(cè)甲、乙、丙站點(diǎn)沿線區(qū)域?yàn)椤。?/span> )
A. 中心商務(wù)區(qū)B. 森林公園
C. 大型住宅區(qū)D. 產(chǎn)業(yè)園區(qū)
【3】該城市空間形態(tài)的形成最有可能( )
A. 圍繞一個(gè)核心向四周擴(kuò)展
B. 沿河流呈條帶狀延展
C. 圍繞多個(gè)核心向四周擴(kuò)展
D. 沿交通線呈條帶狀延展
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下面的等高線圖,據(jù)圖回答下列各題。
【1】圖中河流甲河段的流向是
A. 東北流向西南 B. 東南流向西北
C. 西南流向東北 D. 西北流向東南
【2】圖中①②③④四地中坡度最陡的和最適合建野外宿營(yíng)地的地點(diǎn)分別是
A. ①③ B. ④② C. ③② D. ④①
【3】圖中陡崖的相對(duì)高度最大可能是
A. 460米 B. 365米 C. 390米 D. 280米
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖完成下列各題。
【1】關(guān)于兩圖中河湖補(bǔ)給關(guān)系的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 乙河為內(nèi)流河 B. 甲河補(bǔ)給A湖 C. B湖補(bǔ)給乙河 D. A湖為內(nèi)流湖
【2】根據(jù)圖示信息,判斷下列說(shuō)法正確的是
A. 甲河長(zhǎng)于乙河 B. 乙河的落差大于甲河
C. A湖的面積大于B湖 D. A湖的比例尺是B湖的10倍
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】城市公共服務(wù)設(shè)施用地是城市功能用地的重要組成部分,其集聚與擴(kuò)散可揭示城市空間結(jié)構(gòu)的演變特征。2003年至2013年長(zhǎng)春市公共服務(wù)設(shè)施用地增加,但各類用地發(fā)展不平衡。 下圖示意2003年和2013年長(zhǎng)春市城區(qū)公共服務(wù)設(shè)施用地的圈層分布。據(jù)圖完成下列問(wèn)題。
【1】2003-2013年間,長(zhǎng)春市高等教育用地主要位于
A. —至二環(huán)間 B. 二至三環(huán)間 C. 三至四環(huán)間 D. 四環(huán)外
【2】長(zhǎng)春市空間擴(kuò)展過(guò)程中,發(fā)展速度最快的公共服務(wù)設(shè)施用地是
A. 教育科研用地 B. 商業(yè)服務(wù)業(yè)用地
C. 行政辦公用地 D. 醫(yī)療衛(wèi)生用地
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】某沿海城市人口達(dá)1 600萬(wàn),約60%居住在離市中心3千米的范圍內(nèi)。城市人口54%居住在貧民窟。下圖示意該城市與大型商貿(mào)中心不同距離段的用地構(gòu)成。據(jù)此完成下列單選題。
【1】影響該城市大型商貿(mào)中心區(qū)位的主導(dǎo)因素是( )
A. 工業(yè) B. 行政中心
C. 海洋運(yùn)輸和貿(mào)易 D. 居民人口密度
【2】該城市開(kāi)發(fā)最充分的區(qū)域距離大型商貿(mào)中心( )
A. 0~8 km B. 9~16 km
C. 17~24 km D. 25~35 km
【3】該城市自市中心向外( )
A. 依次分布著商業(yè)區(qū)、居住區(qū)、工業(yè)區(qū)
B. 依次分布著商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)、居住區(qū)
C. 土地開(kāi)發(fā)比例逐漸降低
D. 沒(méi)有形成明顯的功能分區(qū)
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)閱讀圖文材料,完成下列要求。
材料一 長(zhǎng)江與沿江湖泊的相互作用一直是人們關(guān)心的話題,研究江、湖相互作用對(duì)湖泊流域的水循環(huán)、湖泊旱澇災(zāi)害的發(fā)生機(jī)制、控制入湖和出湖的水量和水質(zhì)以及湖泊水生生態(tài)等都具有重要意義。
材料二 下圖示意1957—2008年長(zhǎng)江與鄱陽(yáng)湖作用的頻次分布。
(1)說(shuō)明長(zhǎng)江與鄱陽(yáng)湖的相互作用。
(2)簡(jiǎn)述長(zhǎng)江與鄱陽(yáng)湖相互作用對(duì)長(zhǎng)江徑流的影響。
(3)說(shuō)明長(zhǎng)江與鄱陽(yáng)湖相互作用在時(shí)間上的差異,并簡(jiǎn)述其成因。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com