A. | 金屬氧化物一定是堿性氧化物 | |
B. | SO2水溶液能導電,所以 SO2是電解質(zhì) | |
C. | 膠體是純凈物,可以用丁達爾效應鑒別膠體和溶液 | |
D. | 人們在認識事物時往往需要采用多種分類方法,來彌補單一分類方法的不足 |
分析 A.金屬氧化物可以是兩性氧化物;
B.電解質(zhì)首先必須是化合物,在水溶液中能導電的物質(zhì)必須是原物質(zhì)不能是與水反應后的產(chǎn)物;
C.膠體和溶液中,只有膠體能產(chǎn)生丁達爾效應;
D.人們在認識事物時可以采取多種分類方法.
解答 解:A.堿性氧化物是與酸反應生成沿河水的氧化物為金屬氧化物,但金屬氧化物可以是兩性氧化物如 Al2O3,故A錯誤;
B.SO2的水溶液能導電是二氧化硫與水反應生成的亞硫酸電離出自由移動的離子導電,所以SO2是非電解質(zhì),故B錯誤;
C.膠體和溶液中,只有膠體能產(chǎn)生丁達爾效應,所以可以用丁達爾效應鑒別膠體和溶液,故C錯誤;
D.人們在認識事物時可以采取多種分類方法以補充單一分類法的不足,故D正確.
故選D.
點評 本題考查物質(zhì)的分類,難度不大,掌握相關的概念是解題的關鍵,學習中注意相關基礎知識的積累.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化錳具有強氧化性,能將雙氧水氧化為氧氣 | |
B. | Zn具有氧化性和導電性,可用作鋅錳干電池的負極材料 | |
C. | 炭具有強還原性,高溫下能將二氧化硅還原為硅 | |
D. | 二氧化硫具有漂白性,與氯水混合使用效果會更好 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用到金屬鈉時,要用鑷子取、再用小刀切下所需量,剩余的鈉不能放回原試劑瓶中 | |
B. | 大型中央空調(diào)的制冷劑可用液氨 | |
C. | 常溫下,向濃HNO3中投入Fe片,會產(chǎn)生大量的紅棕色氣體 | |
D. | 測氯水的pH,可用玻璃棒蘸取氯水點在pH試紙上,待其變色后和標準比色卡比較 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | H3PO4的摩爾質(zhì)量為98 | |
B. | 阿伏伽德羅常數(shù)即為0.012kg12C所含的碳原子數(shù) | |
C. | 任何氣體的摩爾體積均約為22.4L.mol-1 | |
D. | 一個標準大氣壓下4℃時,9mL水中所含電子數(shù)約為3.01×1024. |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 整個過程中的還原劑只有I2 | |
B. | CCl4層由紫色變成無色的化學反應方程式為:I2+5Cl2+6H2O=2HIO3+10HCl | |
C. | 若用KI和Cl2反應制1molKIO3,至少需要56LCl2(標準狀況) | |
D. | 把 KI換成NBr,則CCl4層變?yōu)榧t棕色.繼續(xù)滴加氯水,CCl4層的顏色沒有變化,則Cl2、HIO3、HBrO3氧化性由弱到強的順序是:HBrO3<Cl2<HIO3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 侯氏制堿法的工藝過程中應用了物質(zhì)溶解度的差異 | |
B. | 碘是人體必需微量元素,國家規(guī)定食鹽必須加碘.故炒菜時應在菜快出鍋時放鹽比較好 | |
C. | 單質(zhì)硅常用做光導纖維的材料,這與硅的半導體性能有一定關系 | |
D. | 高壓鈉燈發(fā)出的黃光射程遠、透霧能力強,常用做路燈 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①是化合反應 | |
B. | ②變白色是因為生成了碳酸鈉 | |
C. | ③是碳酸鈉吸收空氣中的水蒸氣形成了溶液 | |
D. | ④只發(fā)生物理變化 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1mo1•L-1MgCl2溶液中含C1一數(shù)為0.2 NA | |
B. | 標準狀況下,22.4L的CCl4中含CCl4分子數(shù)為NA | |
C. | 0.1molNa2O2與足量的CO2完全反應轉(zhuǎn)移電子數(shù)目為0.1NA | |
D. | 10mL5mol•L-1(NH4)2CO3溶液中含有N原子數(shù)目小于0.1 NA |
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