(14分)
某化學課外小組利用H2還原R2O3粉末測定R元素的相對原子質(zhì)量,下圖是測量裝置的示意圖(加熱和夾持裝置略去),A中的試劑是稀鹽酸,B中固體是鋅粒。

請回答下列問題:
(1)連接好裝置后的實驗操作依次是______________(填操作序號)
①檢驗氫氣純度 ②加熱E ③檢驗裝置氣密性 ④點燃G管逸出的氣體 ⑤從A瓶逐滴滴加液體
(2)C中的試劑是____________,其作用為_____________。
(3)從G管逸出的氣體需要燃燒除去的原因是______________。
(4)在稀鹽酸中加入少量CuSO4溶液,發(fā)現(xiàn)B中產(chǎn)生氣體的速度明顯加快,你認為原因是______________。
(5)該化學課外小組從實驗中測得了下列數(shù)據(jù):
①空E管的質(zhì)量a;②E管和R 2O 3的總質(zhì)量b;③充分反應后E管和R粉的總質(zhì)量c(冷卻到溫室稱量);④反應前F管及內(nèi)盛物的總質(zhì)量d;⑤充分反應后F管及內(nèi)盛物的總質(zhì)量e ;
根據(jù)以上數(shù)據(jù)列出二個計算R的相對原子質(zhì)量的不同計算式(除R外,其它涉及的元素的相對原子質(zhì)量均為已知):
計算式1:Ar(R)=__________________;
計算式2:Ar(R)=__________________。

(1)③⑤①④②(3分)
(2)水(2分)  除去氫氣中的HCl氣體   (2分)
(3)防止逸出的氫氣遇到明火發(fā)生爆炸(2分)
(4)鋅和CuSO4發(fā)生置換反應,生成的Cu附著在鋅粒表面,在鹽酸中形成許多微小
的Zn-Cu原電池,使制取氫氣的速度大大加快。(3分)
(5)略(4分)
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(18分)
氫氧化銅是一種常用試劑。例如,利用新制氫氧化銅驗證醛類物質(zhì)的還原性。
(1)新制氫氧化銅懸濁液的配制 實驗室制取新制氫氧化銅懸濁液的操作方法:在試管里加入10%的氫氧化鈉溶液2 mL,滴入2%的硫酸銅溶液4滴∽6滴,振蕩即成。這樣操作的目的是                                                                       。
下面是三個研究性學習組分別從不同層面開展研究性學習活動:
(2)研究性學習小組甲:對教材實驗結論"乙醛與新制氫氧化銅反應生成的紅色沉淀是Cu2O"提出質(zhì)疑,他們認為紅色沉淀不一定是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分,開展了如下研究:提出猜想:                                                        。
查閱資料:①氧化亞銅屬于堿性氧化物;②+1價的銅離子在酸性條件下易發(fā)生自身氧化還原反應;③在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅。
設計方案:方案1:取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化
方案2:取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘渣
方案3:稱取紅色沉淀ag,在空氣中充分灼燒至完全變黑,并在干燥器里冷卻,再稱重,反復多次至到固體恒重,稱得質(zhì)量為bg,比較a,b關系
方案4:取紅色固體沉淀裝入試管里,加入酸化的硝酸銀溶液,觀察是否有銀白色銀析出。你認為合理的方案是                             。
(3)研究性學習小組乙針對小組甲的質(zhì)疑,設計新的探究方案,裝置如圖所示。你認為要測定上述紅色沉淀成分必須測定下列哪些物理量:                       。

①通入氫氣體積;②反應前,紅色沉淀+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量;③完全反應后紅色固體+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量;④實驗前,干燥管質(zhì)量;⑤硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量;⑥鋅粒質(zhì)量;⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量;⑧實驗后,干燥管質(zhì)量
(4)研究性學習小組丙上網(wǎng)查閱新聞得知,"2005年諾貝爾化學獎授予了三位研究綠色化學的科學家"。綠色化學強調(diào)對環(huán)境友好,實現(xiàn)零排放。"變廢為寶"符合綠色化學要求。他們收集上述紅色沉淀制備化學試劑--藍礬。請你幫助他們設計一個簡單且符合綠色化學要求的實驗方案:                                                                  。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

2008年9月以來,三聚氰胺成為人們談論的焦點。某同學為了測定三聚氰胺的分子式和結構簡式。設計了如下實驗。他查閱資料得知:三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為126,三聚氰胺在常溫下為晶體,在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應生成二氧化碳、氮氣和水。現(xiàn)有12.6g三聚氰胺晶體按下圖所示實驗裝置反應(假設三聚氰胺完全轉化成產(chǎn)物)。

(1)寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式:______________________________   ________   
(2)C裝置能不能與D裝置互換?(填“能”或“不能”),理由是___________,__      _
_                                                                          。
(3)當B裝置中反應完全發(fā)生后,讀取F中水的體積,實驗操作順序為__________(填序號)。
①讀數(shù)  ②冷卻至室溫   ③調(diào)平E、F裝置中液面    
(4)測定數(shù)據(jù)如下:

經(jīng)測定,收集到的氣體折合成標準狀況下的體積為6.72L。
①利用上述實驗數(shù)據(jù),通過計算可知三聚氰胺的實驗式為_____________。
②三聚氰胺的分子式為_____________________。
③若裝置中沒有銅網(wǎng),則對測定結果的影響是_____________________。
(5)已知氰酸(HCN)的結構簡式為H—C≡N,氰胺的結構簡式為H2N一C≡N,三聚氰胺分子中每個原子的最外層電子數(shù)均為8或2,則其結構簡式為

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)已知:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O,如圖是銅與濃硫酸反應的實驗裝置圖,請回答下列問題。

(1)寫出標號①的儀器的名稱:     ! 
(2)將產(chǎn)生氣體通入品紅試液中的現(xiàn)象為:   。
(3)圖中棉花團中浸有氫氧化鈉溶液,其作用是_________________________     。
(4)反應過程中濃硫酸被消耗,逐漸變稀,而銅不和稀硫酸反應,因此反應完畢,試管中一定還有硫酸剩余。下列藥品中能用來證明反應結束后的溶液中確有余酸的有________(填字母)。
a.鐵粉    b.BaCl2溶液    c.銀粉    d.Na2CO3溶液

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

圖Ⅰ是化學實驗室中常用制備、干燥氣體的部分儀器裝置。某學校同學利用中學常用試劑及儀器設計下列實驗。
       
 
圖Ⅰ
(1)圖Ⅰ中儀器C的名稱:_________________。
(2)同學甲利用圖Ⅰ裝置制備并收集干燥的NO2氣體,請在方框內(nèi)畫出用集氣瓶收集NO2的裝置圖。B中發(fā)生反應的離子方程式為_________。
(3)同學乙利用圖Ⅰ裝置通過稱量反應前后C的質(zhì)量,確定Na2CO3和NaCl固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量。A中加入稀硫酸,B中加入Na2CO3和NaCl固體混合物,C中加入堿石灰。該裝置存在較多缺陷,從而導致實驗誤差較大,請你說出其中的兩點缺陷:
①__________________;②___________________。
(4)同學丙利用圖Ⅰ裝置制取氨氣和氧氣的混合氣體,并且利用圖Ⅱ裝置驗證氨的某些性質(zhì)。A中加入濃氨水,C中加入堿石灰,E內(nèi)放置催化劑(鉑石棉),按氣流方向連接各儀器
a   b   c   h。
圖Ⅱ
①B內(nèi)需加入固體試劑的名稱為_________,B中能產(chǎn)生氨氣和氧氣混合氣體的原因是_________。
②實驗中觀察到E內(nèi)有紅棕色氣體出現(xiàn),證明氨氣具有_________性,E中發(fā)生反應的化學方程式為__________________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)柴達木盆地以青藏高原“聚寶盆”之譽蜚聲海內(nèi)外,它有富足得令人驚訝的鹽礦資源。液體礦床以鉀礦為主,伴生著鎂、溴等多種礦產(chǎn)。某研究性學習小組擬取鹽湖苦鹵的濃縮液(富含K+、Mg2+、Br-、SO42-、Cl-等),來制取較純凈的氯化鉀晶體及液溴(Br2),他們設計了如下流程:

請根據(jù)以上流程,回答相關問題:
(1)操作②的所需的主要儀器是     
(2)參照右圖溶解度曲線,得到的固體A的主要成分是        (填化學式)。

(3)同學甲提出一些新的方案,對上述操作②后無色溶液進行除雜提純,其方案如下:
【有關資料】
化學式
BaCO3
BaSO4
Ca(OH)2
MgCO3
Mg(OH)2
Ksp
8.1×109
1.08×1010
1.0×104
3.5×105
1.6×1011
【設計除雜過程】

①已知試劑B是K2CO3溶液,則混合液A的主要成分是              (填化學式)。
【獲取純凈氯化鉀】
②對溶液B加熱并不斷滴加l mol· L1的鹽酸溶液,同時用pH試紙檢測溶液,直至pH=5時停止加鹽酸,得到溶液C。該操作的目的是       。
③將溶液C倒入蒸發(fā)皿中,加熱蒸發(fā)并用玻璃棒不斷攪拌,直到            時(填現(xiàn)象),停止加熱。
【問題討論】
④進行操作⑤中控制溶液pH=12可確保Mg2+除盡,根據(jù)提供的數(shù)據(jù)計算,此時溶液B中Mg2+物質(zhì)的量濃度為            。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下面是課本上的插圖,下列用途或操作不合理的是( )

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列裝置或操作能達到實驗目的的是
A.①②③④B.②③④C.③④D.①②

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

如右圖所示,試管①中盛有96℃的水,試管②中充滿氣體 B,將液體A滴入試管②中,充分反應后打開夾子K,發(fā)現(xiàn)試管①中的水立刻沸騰。則A與B可能是      (     )
A.水與氮氣
B.稀硫酸與一氧化碳
C.飽和食鹽水與氯氣
D.濃氫氧化鈉溶液與二氧化碳

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