硝酸銨是一種常用的化肥,其工業(yè)生產(chǎn)流程如下圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

⑴寫(xiě)出反應(yīng)容器B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                              
⑵吸收塔C中通入空氣的目的是                                             ;C、D兩個(gè)反應(yīng)容器中發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化還原反應(yīng)的是       (填反應(yīng)容器代號(hào))。
⑶濃硝酸一般保存在棕色試劑瓶里,并放置在陰涼處,用化學(xué)方程式解釋原因:                       。 
⑷金屬銅與稀硝酸反應(yīng)的離子方程式是                  ,該反應(yīng)中稀硝酸表現(xiàn)的性質(zhì)是          。
⑴4NH3+5O24NO+6H2O ⑵將一氧化氮氧化成二氧化氮 ;  C 
⑶4HNO34NO2↑+O2↑+2H2O ⑷3Cu+8H++2NO3=3Cu2++2NO↑+4H2O  酸性和氧化性 

試題分析:氮?dú)馀c氫氣在鐵觸媒的作用下反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,氨氣在Pt-Rh合金作用下加熱被空氣中的氧氣氧化為NO和水,NO在吸收塔中與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化氮?dú)怏w,二氧化氮被水吸收得到硝酸和NO。硝酸與氨氣作用形成硝酸銨。⑴反應(yīng)容器B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O24NO+6H2O;⑵在吸收塔C中通入空氣的目的是為了將一氧化氮氧化成二氧化氮;在C中發(fā)生反應(yīng):2NO+O2=2NO2;3NO2+ H2O == 2HNO3+ NO。在D中發(fā)生反應(yīng):HNO3+NH3=NH4NO3.前兩個(gè)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),第三個(gè)不是氧化還原反應(yīng)。所以屬于氧化還原反應(yīng)的容器為C。(3)濃硝酸不穩(wěn)定,光照容易分解,溫度越高越容易分解,為防止?jié)庀跛岬姆纸猓0褲庀跛岜4嬖谧厣A恐,放在冷暗處。分解的方程式?HNO34NO2↑+O2↑+2H2O 。⑷硝酸有強(qiáng)氧化性,不僅能把活潑的金屬氧化,還能把不活潑的金屬如Cu氧化。金屬銅與稀硝酸反應(yīng)化學(xué)方程式為:3Cu+8HNO3(稀)=2Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O 其離子方程式是3Cu+8H+2NO3=3Cu2+2NO↑+4H2O。在該反應(yīng)中一部分硝酸中的N由+5價(jià)變?yōu)?2價(jià),得到電子,被還原,表現(xiàn)氧化性,還有一部分化合價(jià)沒(méi)有變化,提供酸根離子用來(lái)形成硝酸鹽,起酸的作用。故硝酸的作用是酸性和氧化性。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖甲是課本中驗(yàn)證銅和濃硝酸反應(yīng)的裝置,乙、丙是師生對(duì)演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的裝置:

(1)甲、乙、丙三個(gè)裝置中共同發(fā)生的化學(xué)方程式是                。
(2)和甲裝置相比,乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止,還可以         。
(3)為了進(jìn)一步驗(yàn)證NO2和水的反應(yīng),當(dāng)氣體充滿②試管后,將銅絲提起與溶液脫離。欲使燒杯中的              水進(jìn)人②試管,應(yīng)如何操作?                  

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下列框圖涉及的物質(zhì)所含元素中,除一種元素外,其余均為1~18號(hào)元素。

已知:A、F為無(wú)色氣體單質(zhì),B為具有刺激性氣味的氣體,C為黑色氧化物,E為紅色金屬單質(zhì)(部分反應(yīng)的產(chǎn)物未列出)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)D的化學(xué)式為        ;F的結(jié)構(gòu)式為      
(2)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。
(3)E與G的稀溶液反應(yīng)的離子方程式為                 。
(4)B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       。
(5)J、K是同種金屬的不同氯化物,K為白色沉淀。寫(xiě)出SO2還原J生成K的離子方程式                             。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了下列裝置進(jìn)行氨的催化氧化實(shí)驗(yàn)。

(1)常溫下,用5.8 mol/L的氨水時(shí)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,現(xiàn)用濃氨水配制該濃度的氨水480mL,需要燒杯、玻璃棒,還需要的玻璃儀器有                               
(2)甲處藥品的名稱為_(kāi)____________。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),先將催化劑加熱至紅熱,在不斷鼓入空氣的情況下,熄滅酒精燈,反應(yīng)仍能繼續(xù)進(jìn)行,說(shuō)明反應(yīng)是_____(填“吸”或“放”)熱反應(yīng),化學(xué)方程式為               ;乙處加入無(wú)水氯化鈣,燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__                      ;錐形瓶中產(chǎn)生的現(xiàn)象為                 _。
(4)如果缺少乙處的干燥管,將反應(yīng)后的氣體直接通入燒瓶,則燒瓶中產(chǎn)生的現(xiàn)象為             
(5)現(xiàn)用鎂與石墨作電極,濃氯化銨溶液作電解液構(gòu)成原電池,正極的電極反應(yīng)式為              。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下圖是氮元素的各種價(jià)態(tài)與物質(zhì)類別的對(duì)應(yīng)關(guān)系:

(1)根據(jù)A對(duì)應(yīng)的化合價(jià)和物質(zhì)類別,A的摩爾質(zhì)量是                  ,從氮元素的化合價(jià)能否發(fā)生變化的角度判斷,圖中既有氧化性又有還原性的化合物有                          。
(2)實(shí)驗(yàn)室依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)原理制取NH3的化學(xué)方程式是                                
(3)濃、稀硝酸的性質(zhì)既相似又有差別,若要除去鐵制品表面的銅鍍層應(yīng)使         。
(4)汽車尾氣中含有CO和NOx等多種有害氣體,若在汽車的排氣管上安裝一種催化轉(zhuǎn)化裝置,可使CO與NOx反應(yīng),生成兩種無(wú)毒氣體,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。
(5)合成法制硝酸是以NH3為原料,經(jīng)催化氧化后再用水吸收來(lái)實(shí)現(xiàn)的,若開(kāi)始時(shí)投入17噸NH3,最后生產(chǎn)出的硝酸為42噸,則硝酸的產(chǎn)率是            。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

為探究Fe(NO3)2等硝酸鹽熱分解產(chǎn)物和產(chǎn)物的性質(zhì),某化學(xué)小組開(kāi)展如下探究性學(xué)習(xí):
【查閱資料】金屬活潑性不同,其硝酸鹽分解產(chǎn)物不同。
(1)K→Na活潑金屬的硝酸鹽分解生成亞硝酸鹽和氧氣;
(2)Mg→Cu等較活潑金屬的硝酸鹽分解生成氧化物、NO2和O2;
(3)Hg以后不活潑金屬的硝酸鹽分解生成金屬單質(zhì)、NO2和O2。
2KNO32KNO2↑+O2
2Cu(NO3)22CuO+4NO2↑+O2↑ 
2AgNO32Ag+2NO2↑+O2
【實(shí)驗(yàn)一】探究Fe(NO3)2熱分解固體產(chǎn)物中Fe元素的價(jià)態(tài)。該小組甲同學(xué)將其溶于足
量的稀H2SO4得到相應(yīng)兩份溶液,進(jìn)行以下探究實(shí)驗(yàn)。
【提出猜想】猜想一:Fe元素只顯+2價(jià);
猜想二:Fe元素只顯+3價(jià);
猜想三:Fe元素____          _____。
【實(shí)驗(yàn)操作】①向一份溶液中滴入KSCN溶液②將稀酸性KMnO4溶液中滴入另一份溶液
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)①                       ;實(shí)驗(yàn)②                       。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二成立,則Fe(NO3)2分解的化學(xué)方程式是                      。
【實(shí)驗(yàn)二】探究Fe(NO3)2熱分解氣體產(chǎn)物的性質(zhì)。小組乙、丙同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)(收集時(shí)操作恰當(dāng),幾乎沒(méi)有空氣)

實(shí)驗(yàn)步驟:①連接儀器;②檢查裝置氣密性;③取一定質(zhì)量Fe(NO3)2裝于大試管,并重
新連接好儀器;④加熱;⑤……
(1)乙同學(xué)使用A裝置收集氣體,恰好收集到常溫常壓下27mL的紅棕色氣體,為確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,讀數(shù)時(shí)必須                            。
(2)乙同學(xué)用帶火星木條檢驗(yàn)量筒內(nèi)氣體時(shí),發(fā)現(xiàn)木條燃燒,且顏色變淺甚至無(wú)色,下列判斷中正確的是       
a.氣體中只有NO2    b.氣體是O2、NO2的混合物
c.支持燃燒的氣體只有Od.NO2支持燃燒
(3)丙同學(xué)取等質(zhì)量的Fe(NO3)2使用B裝置收集氣體,可收集到    mL氣體。
【實(shí)驗(yàn)三】探究固體混合物的成分。小組丁同學(xué)取KNO3、Cu(NO3)2、Fe(NO3)2的混合粉末充分加熱后用排水法未收集到任何氣體,則KNO3、Cu(NO3)2、Fe(NO3)2的物質(zhì)的量之比可能是(    )
A.1:2:2B.2:1:3C.1:2:3D.3:8:6

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組設(shè)計(jì)出下圖所示裝置來(lái)改進(jìn)教材中“銅與硝酸反應(yīng)”實(shí)驗(yàn),以探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化。

(1)實(shí)驗(yàn)前,關(guān)閉活塞b,試管d中加水至浸沒(méi)長(zhǎng)導(dǎo)管口,塞緊試管c和d的膠塞,加熱c,其目的是________________________________。
(2)在d中加適量NaOH溶液,c中放一小塊銅片,由分液漏斗a向c中加入2mL濃硝酸,c中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________。再由a向c中加2mL蒸餾水,c中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________________。
(3)下表是制取硝酸銅的三種方案,能體現(xiàn)綠色化學(xué)理念的最佳方案是_____________,理由是_____________________________________。

(4)該小組同學(xué)向d中加入KBr溶液,c中加入固體KMnO4,由a向c中加入濃鹽酸。觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________;該小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀________________,但此實(shí)驗(yàn)的不足之處是_____________________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

亞硝酸鈉(NaNO2)暴露于空氣中會(huì)與氧氣反應(yīng)生成硝酸鈉,在纖維紡織品的染色和漂白、照相、生產(chǎn)橡膠、制藥等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用,也常用于魚(yú)類、肉類等食品的染色和防腐。但因其有毒,所以在食品行業(yè)用量有嚴(yán)格限制,F(xiàn)用下圖所示儀器(夾持裝置已省略)及藥品,探究亞硝酸鈉與硫酸反應(yīng)及氣體產(chǎn)物成分。
已知:①NO+NO2+2OH==2NO2+H2O  ②氣體液化的溫度:NO2:21℃,NO:-152℃

(1)為了檢驗(yàn)裝置A中生成的氣體產(chǎn)物,儀器的連接順序(按左→右連接):A、C、                、          
(2)反應(yīng)前應(yīng)打開(kāi)彈簧夾,先通人一段時(shí)間氮?dú),排除裝置中的空氣,目的是             
(3)在關(guān)閉彈簧夾,打開(kāi)分液漏斗活塞,滴人70%硫酸后,A中產(chǎn)生紅棕色氣體。
①確認(rèn)A中產(chǎn)生的氣體含有NO,依據(jù)的現(xiàn)象是              
②裝置E的作用是                 。
(4)如果向D中通入過(guò)量O2,則裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為           。如果沒(méi)有裝置C,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論造成的影響是                
(5)通過(guò)上述實(shí)駿探究過(guò)程,可得出裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是            。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

14gCu、Ag合金與足量某濃度的硝酸反應(yīng),將放出的氣體與1.12L O2(標(biāo)況)混合,恰好能被水全部吸收生成硝酸,則合金中Cu的質(zhì)量為
A.1.6gB.3.2gC.6.4gD.9.6g

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同步練習(xí)冊(cè)答案