(12分)經(jīng)測(cè)定乙醇的化學(xué)式是C2H6O,由于有機(jī)物普遍存在同分異構(gòu)現(xiàn)象,推測(cè)乙醇的結(jié)構(gòu)可能是下列兩種之一。

為測(cè)定其結(jié)構(gòu),應(yīng)利用物質(zhì)的特殊性進(jìn)行定性、定量實(shí)驗(yàn),F(xiàn)給出乙醇、鈉、水及必要的儀器,請(qǐng)甲、乙兩位同學(xué)直接利用如圖給定裝置開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)確定乙醇的結(jié)構(gòu)。

(1)學(xué)生甲得到一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表:

乙醇的物質(zhì)的量/mol
氫氣的體積/L
0.10
1.12(標(biāo)準(zhǔn)狀況)
 
根據(jù)以上數(shù)據(jù)推斷乙醇的結(jié)構(gòu)為          (用Ⅰ、Ⅱ表示),理由為                
                                                                              
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                                                         。
(2)同學(xué)乙分別準(zhǔn)確稱量4.60 g乙醇進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)以排在量筒內(nèi)水的體積作為生成的H2體積,換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況后都小于1.12L,如果忽略量筒本身及乙同學(xué)讀數(shù)造成的誤差,那么乙認(rèn)為可能是由于樣品中含有少量水造成的,你認(rèn)為正確嗎?           (填“正確”或“不正確”)。請(qǐng)說(shuō)明你判斷的理由                                                  。
(3)實(shí)驗(yàn)后,兩名同學(xué)從乙醇的可能結(jié)構(gòu)分析入手,對(duì)乙醇和鈉的量的關(guān)系進(jìn)行了討論,如果乙醇的物質(zhì)的量為n mol,那么對(duì)鈉的物質(zhì)的量的取值要求必須是             n(填“大于”、“小于”或“等于”)。

(1)Ⅰ;     (2分)
因?yàn)閚(Na)/n(H)=0.10/0.10=1∶1,所以Na不可能置換與C直接相連的H原子,只能置換與O相連的那一個(gè)H原子。    (2分)
2CH3CH2OH+2Na→2CH3CH2ONa+H2↑        (2分)
(2)不正確;   (2分)
因?yàn)槿艋煊兴畡t產(chǎn)生的氫氣體積大于1.12L。   (2分)
(3)大于   (2分)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

經(jīng)測(cè)定乙醇的化學(xué)式是C2H6O,由于有機(jī)物普遍存在同分異構(gòu)現(xiàn)象,推測(cè)乙醇的結(jié)構(gòu)可能是下列二種之一.
(Ⅰ)。á颍
為測(cè)定其結(jié)構(gòu),應(yīng)利用物質(zhì)的特殊性進(jìn)行定性、定量實(shí)驗(yàn),現(xiàn)給出乙醇、鈉、水及必要的儀器,請(qǐng)甲、乙、丙、丁四位同學(xué)直接利用圖給定的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確定乙醇的結(jié)構(gòu).
(1)學(xué)生甲得到一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
乙醇的物質(zhì)的量(mol) 氫氣的體積(L) 0.10 1.12(標(biāo)準(zhǔn)狀況)
根據(jù)以上數(shù)據(jù)推斷乙醇的結(jié)構(gòu)應(yīng)為
(用Ⅰ、Ⅱ表示),理由為
得到H2的體積說(shuō)明乙醇分子中有一個(gè)H與其他五個(gè)H不同,從而確定乙醇分子的結(jié)構(gòu)為Ⅰ
得到H2的體積說(shuō)明乙醇分子中有一個(gè)H與其他五個(gè)H不同,從而確定乙醇分子的結(jié)構(gòu)為Ⅰ

(2)同學(xué)乙分別準(zhǔn)確稱量4.60g乙醇進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)以排在量筒內(nèi)的水的體積作為生成的H2體積換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況后都小于1.12L,如果忽略量筒本身及乙讀數(shù)造成的誤差,那么乙認(rèn)為可能是由于樣品中含有少量水造成的,你認(rèn)為正確嗎?
不正確
不正確
(填“正確”或“不正確”)如果你認(rèn)為正確,請(qǐng)說(shuō)明理由;如果你認(rèn)為不正確,那么產(chǎn)生這種情況的原因應(yīng)該是什么?
廣口瓶與量筒之間玻璃導(dǎo)管中水柱的體積沒(méi)計(jì)算在內(nèi)
廣口瓶與量筒之間玻璃導(dǎo)管中水柱的體積沒(méi)計(jì)算在內(nèi)

(3)同學(xué)丙認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵有:①裝置氣密性要良好,②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前準(zhǔn)確確定乙醇的量,③鈉足量,④廣口瓶?jī)?nèi)水必須充滿,⑤氫氣體積的測(cè)算方法正確、數(shù)值準(zhǔn)確.其中正確的有
①②③⑤
①②③⑤
(填序號(hào)).
(4)同學(xué)丁不想通過(guò)稱量乙醇的質(zhì)量來(lái)確定乙醇的量,那么他還需知道的數(shù)據(jù)是
所給乙醇樣品的密度
所給乙醇樣品的密度

(5)實(shí)驗(yàn)后,四名同學(xué)從乙醇的可能結(jié)構(gòu)分析入手對(duì)乙醇和鈉的量的關(guān)系進(jìn)行了討論,如果乙醇的物質(zhì)的量為n mol,那么對(duì)鈉的物質(zhì)的量的取值要求必須是
大于nmol
大于nmol

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

經(jīng)測(cè)定乙醇的化學(xué)式是C2H6O,由于有機(jī)物普遍存在的同分異構(gòu)現(xiàn)象,推測(cè)乙醇的結(jié)構(gòu)可能是下列兩種之一。

   

    為測(cè)定其結(jié)構(gòu),應(yīng)利用物質(zhì)的特殊性進(jìn)行定性、定量實(shí)驗(yàn),現(xiàn)給出乙醇、鈉、水及必要的儀器,請(qǐng)甲、乙、丙、丁四同學(xué)直接利用下圖給定裝置開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)確定乙醇的結(jié)構(gòu)。

(1)學(xué)生甲得到一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

乙醇的物質(zhì)的量/mol

氫氣的體積/L

0.10

1.12(標(biāo)準(zhǔn)狀況)

根據(jù)以上數(shù)據(jù)推斷乙醇的結(jié)構(gòu)應(yīng)為_(kāi)_______(用Ⅰ、Ⅱ表示),理由為_(kāi)___________________。

(2)同學(xué)乙分別準(zhǔn)確稱量4.60 g乙醇進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)以排開(kāi)量筒內(nèi)的水的體積作為生成的H2體積換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況后都小于1.12 L,如果忽略量筒本身及乙讀數(shù)造成的誤差,那么乙認(rèn)為可能是由于樣品中含有少量水造成的,你認(rèn)為正確嗎? __________(填“正確”或“不正確”)。如果你認(rèn)為正確,請(qǐng)說(shuō)明理由;如果你認(rèn)為不正確,說(shuō)明產(chǎn)生這種情況的原因應(yīng)該是什么。______________________________________________________。

(3)同學(xué)丙認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵有:①裝置氣密性要良好  ②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前準(zhǔn)確確定乙醇的量  ③鈉足量  ④廣口瓶?jī)?nèi)水必須充滿  ⑤氫氣體積的測(cè)算方法正確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。其中正確的有__________。(填序號(hào))

(4)同學(xué)丁不想通過(guò)稱量乙醇的質(zhì)量來(lái)確定乙醇的量,那么他還需知道的數(shù)據(jù)是__________。

(5)實(shí)驗(yàn)后,四名同學(xué)從乙醇的可能結(jié)構(gòu)分析入手對(duì)乙醇和鈉的量的關(guān)系進(jìn)行了討論,如果乙醇的物質(zhì)的量為n mol,那么對(duì)鈉的物質(zhì)的量的取值要求必須是______________________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(12分)經(jīng)測(cè)定乙醇的化學(xué)式是C2H6O,由于有機(jī)物普遍存在同分異構(gòu)現(xiàn)象,推測(cè)乙醇的結(jié)構(gòu)可能是下列兩種之一。

為測(cè)定其結(jié)構(gòu),應(yīng)利用物質(zhì)的特殊性進(jìn)行定性、定量實(shí)驗(yàn),F(xiàn)給出乙醇、鈉、水及必要的儀器,請(qǐng)甲、乙兩位同學(xué)直接利用如圖給定裝置開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)確定乙醇的結(jié)構(gòu)。

(1)學(xué)生甲得到一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表:

乙醇的物質(zhì)的量/mol

氫氣的體積/L

0.10

1.12(標(biāo)準(zhǔn)狀況)

 

 

 

根據(jù)以上數(shù)據(jù)推斷乙醇的結(jié)構(gòu)為           (用Ⅰ、Ⅱ表示),理由為                

                                                                               

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                                                         。

(2)同學(xué)乙分別準(zhǔn)確稱量4.60 g 乙醇進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)以排在量筒內(nèi)水的體積作為生成的H2體積,換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況后都小于1.12L,如果忽略量筒本身及乙同學(xué)讀數(shù)造成的誤差,那么乙認(rèn)為可能是由于樣品中含有少量水造成的,你認(rèn)為正確嗎?            (填“正確”或“不正確”)。請(qǐng)說(shuō)明你判斷的理由                                                  。

(3)實(shí)驗(yàn)后,兩名同學(xué)從乙醇的可能結(jié)構(gòu)分析入手,對(duì)乙醇和鈉的量的關(guān)系進(jìn)行了討論,如果乙醇的物質(zhì)的量為n mol,那么對(duì)鈉的物質(zhì)的量的取值要求必須是             n(填“大于”、“小于”或“等于”)。

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010年福建省高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題

(12分)經(jīng)測(cè)定乙醇的化學(xué)式是C2H6O,由于有機(jī)物普遍存在同分異構(gòu)現(xiàn)象,推測(cè)乙醇的結(jié)構(gòu)可能是下列兩種之一。

為測(cè)定其結(jié)構(gòu),應(yīng)利用物質(zhì)的特殊性進(jìn)行定性、定量實(shí)驗(yàn),F(xiàn)給出乙醇、鈉、水及必要的儀器,請(qǐng)甲、乙兩位同學(xué)直接利用如圖給定裝置開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)確定乙醇的結(jié)構(gòu)。

(1)學(xué)生甲得到一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表:

乙醇的物質(zhì)的量/mol

氫氣的體積/L

0.10

1.12(標(biāo)準(zhǔn)狀況)

 

 

 

根據(jù)以上數(shù)據(jù)推斷乙醇的結(jié)構(gòu)為           (用Ⅰ、Ⅱ表示),理由為                

                                                                                ,

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                                                          。

(2)同學(xué)乙分別準(zhǔn)確稱量4.60 g 乙醇進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)以排在量筒內(nèi)水的體積作為生成的H2體積,換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況后都小于1.12L,如果忽略量筒本身及乙同學(xué)讀數(shù)造成的誤差,那么乙認(rèn)為可能是由于樣品中含有少量水造成的,你認(rèn)為正確嗎?            (填“正確”或“不正確”)。請(qǐng)說(shuō)明你判斷的理由                                                   。

(3)實(shí)驗(yàn)后,兩名同學(xué)從乙醇的可能結(jié)構(gòu)分析入手,對(duì)乙醇和鈉的量的關(guān)系進(jìn)行了討論,如果乙醇的物質(zhì)的量為n mol,那么對(duì)鈉的物質(zhì)的量的取值要求必須是              n(填“大于”、“小于”或“等于”)。

 

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