甲醇可通過將煤的氣化中生成的CO和H2在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng)得:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g).請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:

(1)從反應(yīng)開始到平衡,用H2濃度變化表示平均反應(yīng)速率v(H2)=
 

(2)該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)△H=
 

(3)在恒溫恒容條件下,判斷該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)是
 
(填序號(hào));
A.v(H2)=2v(CH3OH)       B.v(H2)=v(CO)
C.容器內(nèi)壓強(qiáng)保持不變           D.混合氣體的密度保持不變
(4)若在一個(gè)體積可變的密閉容器中充入1mol CO、2mol H2和1mol CH3OH,達(dá)到平衡時(shí)測(cè)得混合氣體的密度是同溫同壓下起始的1.6倍,則開始時(shí)該反應(yīng)向
 
(填“正”、“逆”)反應(yīng)方向進(jìn)行,理由是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的量或濃度隨時(shí)間的變化曲線
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)根據(jù)圖I時(shí),反應(yīng)中CO濃度的變化,結(jié)合速率公式計(jì)算,速率之比等對(duì)應(yīng)物質(zhì)的計(jì)量數(shù)之比;
(2)根據(jù)反應(yīng)物與生成物的總能量來分析吸熱還是放熱,并書寫熱化學(xué)反應(yīng)方程式,得到△H;
(3)正逆反應(yīng)速率相等,各物質(zhì)的濃度不發(fā)生變化時(shí)表示化學(xué)反應(yīng)處于平衡狀態(tài);
(4)同溫同壓下,混合氣體的密度與摩爾質(zhì)量成正比,如果平衡不移動(dòng),密度應(yīng)相等,據(jù)此分析.
解答: 解:(1)由圖I可知,反應(yīng)中CO濃度的變化為:1.00-0.25=0.75mol?L-1,則v(CO)=
△c
t
=
0.75mol?L
10min
=0.075mol/(L?min),所以v(H2)=2v(CO)=2×0.075mol/(L?min)=0.15mol.L-1.min-1,
故答案為:0.15mol.L-1.min-1
(2)反應(yīng)物的總能量為419kJ,生成物的總能量為510kJ,則該反應(yīng)為放熱反應(yīng),放出的熱量為419kJ-510kJ=91kJ,熱化學(xué)方程式為CO(g)+2H2(g)=CH3OH(g)△H=-91 kJ/mol,
故答案為:-91 kJ/mol;
(3)A.v(H2)=2v(CH3OH)=2v(CH3OH),已達(dá)平衡狀態(tài),故選;
B.v(H2)=v(CO),不等于計(jì)量數(shù)之比,故不選;
C.容器內(nèi)壓強(qiáng)保持不變,說明氣體物質(zhì)的量不變,已達(dá)平衡狀態(tài),故選;
D.混合氣體的密度保持不變,從反應(yīng)開始到平衡一直不變,故不選;
故選AC;
(4)同溫同壓下,混合氣體的密度與摩爾質(zhì)量成正比,如果平衡不移動(dòng),密度應(yīng)相等,現(xiàn)在密度是原來的1.6倍,所以平衡向氣體計(jì)量數(shù)減小的方向移動(dòng),故答案為:正,該反應(yīng)前后氣體總質(zhì)量不變,同溫同壓下達(dá)平衡時(shí)氣體密度增大,即氣體體積縮小,反應(yīng)正向進(jìn)行.
點(diǎn)評(píng):本題為綜合性習(xí)題,考查影響化學(xué)平衡的因素、熱化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)平衡常數(shù)、反應(yīng)速率的計(jì)算,圖象的分析和利用等知識(shí)點(diǎn),注重對(duì)高考熱點(diǎn)知識(shí)的考查,是較好的習(xí)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列遞變情況中,正確的是( 。
A、Na、Mg、Al原子的最外層電子數(shù)依次減少
B、Si、P、S元素的最高正價(jià)依次降低
C、C、O、N的原子半徑依次減小
D、Li、Na、K的原子半徑依次增大

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家根據(jù)元素周期律和原子結(jié)構(gòu)理論預(yù)測(cè)出原子序數(shù)為114的元素的存在,下面關(guān)于它的原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)預(yù)測(cè)不正確的是( 。
A、該元素原子的最外層電子數(shù)為4
B、其常見價(jià)態(tài)為+2、+4
C、它的金屬性比鉛強(qiáng)
D、它的原子半徑比第115號(hào)元素的原子半徑小

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)來探究元素周期律.甲同學(xué)根據(jù)元素非金屬性與對(duì)應(yīng)最高價(jià)含氧酸之間的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖1裝置來一次性完成N、C、Si三種非金屬元素的非金屬性強(qiáng)弱比較的實(shí)驗(yàn)研究;乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2裝置來驗(yàn)證鹵族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律.A、B、C三處分別是沾有NaBr溶液的棉花、濕潤的淀粉KI試紙、濕潤紅紙.已知常溫下濃鹽酸與高錳酸鉀能反應(yīng)生成氯氣.
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的依據(jù)是
 
;寫出選用物質(zhì)的名稱:A
 
,B
 
,C
 
;
(2)上述反應(yīng)的離子方程式分別為
 
;
 

(3)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)原理是
 
.寫出B處的離子方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號(hào)或化學(xué)式回答原子序數(shù)11~18的元素的有關(guān)問題:
(1)除稀有氣體外,原子半徑最大的元素是
 
;
(2)最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物堿性最強(qiáng)的堿是
 

(3)最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物呈兩性元素的是
 
;
(4)最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物酸性最強(qiáng)的酸
 
;
(5)能形成氣態(tài)氫化物且氫化物最穩(wěn)定的元素是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C、D是四種常見單質(zhì),其對(duì)應(yīng)元素的原子序數(shù)依次增大,其中B、D屬于常見金屬,J是一種黑色固體,I的濃溶液具有還原性,A~I(xiàn)均為中學(xué)化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(部分生成物和反應(yīng)條件已略去)

請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出組成物質(zhì)D的元素在周期表中的位置:
 

(2)①寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:
 

②由E的飽和溶液可以制得膠體,用化學(xué)方程式表示該過程的原理是
 

(3)已知G的水溶液顯堿性,其原因是(用離子方程式表示)
 

(4)J在H2O2分解反應(yīng)中作催化劑.若將適量J加入酸化的H2O2溶液中,J溶解生成它的+2價(jià)離子,該反應(yīng)的離子方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為相互串聯(lián)的甲乙兩個(gè)電解池,請(qǐng)回答:
(1)甲池若為用電解精煉銅的裝置,A極是
 
,材料是
 
,電極反應(yīng)為
 
,
B極是
 
,材料是
 
,電極反應(yīng)為
 
,電解質(zhì)溶液為
 

(2)若甲槽陰極增重12.8g,則乙槽陰極放出氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為
 

(3)若乙槽剩余液體為400mL,則電解后得到堿液的物質(zhì)的量濃度為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示4個(gè)碳原子相互結(jié)合的方式.小球表示碳原子,小棍表示化學(xué)鍵,假如碳原子上其余的化學(xué)鍵都是與氫結(jié)合的.

(1)圖中屬于烷烴的是
 
(填字母).
(2)用系統(tǒng)命名法命名,C的名稱為
 
;其一氯代物的同分異構(gòu)體有
 

(3)圖中互為同分異構(gòu)體的是A與
 
;D與
 
(填字母).
(4)寫出H與氯氣反應(yīng)生成一氯代物的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象中,正確的是( 。
A、在相對(duì)過量的氫氧化鈉溶液中滴入少量硫酸銅溶液以配制氫氧化銅懸濁液
B、在稀氨水中逐漸加入過量的硝酸銀溶液來配制銀氨溶液
C、試管里加入少量淀粉,再加入一定量稀硫酸,加熱3~4分鐘,然后加入銀氨溶液,片刻后管壁上有“銀鏡”出現(xiàn)
D、溴乙烷在氫氧化鈉溶液的存在下進(jìn)行水解后,加入硝酸銀溶液,可檢驗(yàn)溴離子的存在
E、向較稀的KSCN和FeCl3的混合溶液中加入少量KCl固體,溶液顏色深淺不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案