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(12分)(1)請分析回答某同學在探究濃硫酸、稀硫酸、濃硝酸、稀硝酸四種酸氧化性相對強弱的實驗中發(fā)生的有關問題:

分別向盛有等量銅片的四支試管中加入等體積的①濃硫酸;②稀硫酸;③濃硝酸;④稀硝酸,能隨即發(fā)生反應的是(填序號,下同)________,微熱則發(fā)生反應的是________,加熱后發(fā)生反應的是________,加熱也不發(fā)生反應的是________。由此可以得到上述四種酸氧化性由強到弱的順序是________。

(2)鹽酸、硫酸是中學階段常見的酸。請就其與金屬銅反應的情況,回答下列問題:

①我們知道,稀鹽酸與銅不反應,但向稀鹽酸中加入H2O2后,則可使銅溶解。該反應的化學方程式為

________________________________________________________________________。

②在一定體積的18 mol·L-1的濃硫酸中加入過量的銅片,加熱使之反應,被還原的硫酸是0.9 mol,則該硫酸的實際體積________(填“大于”“等于”或“小于”)100 mL。有同學提出:若使剩余的銅片繼續(xù)溶解,可向其中加入硝酸鹽,可行嗎?________(填“可行”或“不可行”)。

 

【答案】

(1)③、堋、佟、凇、>④>①>②

(2)①Cu+H2O2+2HCl===CuCl2+2H2O

②大于 可行?

【解析】(1)比較不同物質氧化性強弱時,可利用同一種還原劑與它們反應時反應條件的難易進行比較。Cu與濃硝酸在常溫下劇烈反應,Cu與稀硝酸不加熱或微熱時即可反應,Cu與濃硫酸需在加熱條件下才能反應,Cu與稀硫酸加熱也不反應。(2)H2O2具有較強氧化性,在酸性條件下可氧化單質銅,在酸性條件下,硝酸鹽具有強氧化性,能使Cu與濃硫酸反應后剩余的銅片繼續(xù)溶解。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

(12分)(1)請分析回答某同學在探究濃硫酸、稀硫酸、濃硝酸、稀硝酸四種酸氧化性相對強弱的實驗中發(fā)生的有關問題:

分別向盛有等量銅片的四支試管中加入等體積的①濃硫酸;②稀硫酸;③濃硝酸;④稀硝酸,能隨即發(fā)生反應的是(填序號,下同)________,微熱則發(fā)生反應的是________,加熱后發(fā)生反應的是________,加熱也不發(fā)生反應的是________。由此可以得到上述四種酸氧化性由強到弱的順序是________。

(2)鹽酸、硫酸是中學階段常見的酸。請就其與金屬銅反應的情況,回答下列問題:

①我們知道,稀鹽酸與銅不反應,但向稀鹽酸中加入H2O2后,則可使銅溶解。該反應的化學方程式為

________________________________________________________________________。

②在一定體積的18 mol·L-1的濃硫酸中加入過量的銅片,加熱使之反應,被還原的硫酸是0.9 mol,則該硫酸的實際體積________(填“大于”“等于”或“小于”)100 mL。有同學提出:若使剩余的銅片繼續(xù)溶解,可向其中加入硝酸鹽,可行嗎?________(填“可行”或“不可行”)。

 

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科目:高中化學 來源: 題型:

1.   (12分)某;瘜W實驗興趣小組在“探究鹵素單質的氧化性”的系列實驗中發(fā)現:在足量的稀氯化亞鐵溶液中,加入1~2滴溴水,振蕩后溶液呈黃色。

(1)提出問題:Fe3、Br2哪一個的氧化性更強?

(2)猜想

①甲同學認為氧化性:Fe3>Br2,故上述實驗現象不是發(fā)生化學反應所致,則溶液呈黃色是含________(填化學式,下同)所致。

②乙同學認為氧化性:Br2>Fe3,故上述實驗現象是發(fā)生化學反應所致,則溶液呈黃色是含__________所致。

(3)設計實驗并驗證 

丙同學為驗證乙同學的觀點,選用下列某些試劑設計出兩種方案進行實驗,并通過觀察實驗現象,證明了乙同學的觀點確實是正確的。供選用的試劑:

a.酚酞試液         b.CCl4         c.無水酒精       d.KSCN溶液

請你在下列表格中寫出丙同學選用的試劑及實驗中觀察到的現象。(試劑填序號)

 

選用試劑

實驗現象

方案1

 

 

方案2

 

 

(4)應用與拓展

①在足量的稀氯化亞鐵溶液中加入1~2滴溴水,溶液呈黃色,所發(fā)生的離子反應方程式為

_______________________________________________________________________。

②在100 mL FeBr2溶液中通入2.24 L Cl2(標準狀況),溶液中有1/3的Br被氧化成單質Br2,則原FeBr2溶液中FeBr2的物質的量濃度為_____________________。

 

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科目:高中化學 來源:魯必修1第3章 自然界中的元素練習 題型:實驗題

(12分)(1)請分析回答某同學在探究濃硫酸、稀硫酸、濃硝酸、稀硝酸四種酸氧化性相對強弱的實驗中發(fā)生的有關問題:
分別向盛有等量銅片的四支試管中加入等體積的①濃硫酸;②稀硫酸;③濃硝酸;④稀硝酸,能隨即發(fā)生反應的是(填序號,下同)________,微熱則發(fā)生反應的是________,加熱后發(fā)生反應的是________,加熱也不發(fā)生反應的是________。由此可以得到上述四種酸氧化性由強到弱的順序是________。
(2)鹽酸、硫酸是中學階段常見的酸。請就其與金屬銅反應的情況,回答下列問題:
①我們知道,稀鹽酸與銅不反應,但向稀鹽酸中加入H2O2后,則可使銅溶解。該反應的化學方程式為
________________________________________________________________________。
②在一定體積的18 mol·L-1的濃硫酸中加入過量的銅片,加熱使之反應,被還原的硫酸是0.9 mol,則該硫酸的實際體積________(填“大于”“等于”或“小于”)100 mL。有同學提出:若使剩余的銅片繼續(xù)溶解,可向其中加入硝酸鹽,可行嗎?________(填“可行”或“不可行”)。

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科目:高中化學 來源:2014屆陜西省高一下學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

(12分)(1)氫能源是21世紀極具有發(fā)展前景的新能源之一,它既是綠色能源,又可循環(huán)使用。請在下圖的每個空格中填上循環(huán)過程中反應物和生成物的分子式,以完成理想的氫能源循環(huán)體系圖(循環(huán)中接受太陽能的物質在自然界中廣泛存在):

①_____,②_____。從能量轉換的角度看,過程Ⅱ應是____能轉化為_____能。

(2)圖中的燃料電池也可以用A和氧氣為原料。已知A分子是由碳和氫兩元素的原子構成,并且8.00 g A中含有3.01×1023個分子。實驗測得在298 K時,1 mol該氣體完全燃燒生成液態(tài)水和二氧化碳,放出890 kJ的熱量。

①寫出該氣體的化學式:______。

②寫出1 mol該氣體燃燒時的熱化學反應方程式:_____________。

③已知1 mol液態(tài)的水變成氣態(tài)水時需要吸收44 kJ的熱量,則1 mol該氣體完全燃燒生成氣態(tài)水和二氧化碳時放出的熱量為________kJ。

④若該燃料電池中的電解質溶液為氫氧化鉀溶液,則:電池正極反應為______________。

 

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科目:高中化學 來源:2011-2012學年內蒙古巴市高三上學期10月月考化學試卷 題型:實驗題

1.   (12分)某;瘜W實驗興趣小組在“探究鹵素單質的氧化性”的系列實驗中發(fā)現:在足量的稀氯化亞鐵溶液中,加入1~2滴溴水,振蕩后溶液呈黃色。

(1)提出問題:Fe3、Br2哪一個的氧化性更強?

(2)猜想

①甲同學認為氧化性:Fe3>Br2,故上述實驗現象不是發(fā)生化學反應所致,則溶液呈黃色是含________(填化學式,下同)所致。

②乙同學認為氧化性:Br2>Fe3,故上述實驗現象是發(fā)生化學反應所致,則溶液呈黃色是含__________所致。

(3)設計實驗并驗證 

丙同學為驗證乙同學的觀點,選用下列某些試劑設計出兩種方案進行實驗,并通過觀察實驗現象,證明了乙同學的觀點確實是正確的。供選用的試劑:

a.酚酞試液         b.CCl4         c.無水酒精       d.KSCN溶液

請你在下列表格中寫出丙同學選用的試劑及實驗中觀察到的現象。(試劑填序號)

 

選用試劑

實驗現象

方案1

 

 

方案2

 

 

(4)應用與拓展

①在足量的稀氯化亞鐵溶液中加入1~2滴溴水,溶液呈黃色,所發(fā)生的離子反應方程式為

_______________________________________________________________________。

②在100 mL FeBr2溶液中通入2.24 L Cl2(標準狀況),溶液中有1/3的Br被氧化成單質Br2,則原FeBr2溶液中FeBr2的物質的量濃度為_____________________。

 

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