A、蒸發(fā)操作中應使水分完全蒸干后,才能停止加熱 |
B、萃取操作時,應選擇有機萃取劑,且萃取劑的密度必須比水大 |
C、分液操作時,下層液體從分液漏斗下口放出后,再將上層液體從下口放出到另一個燒杯中 |
D、蒸餾操作時,應使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處 |
科目:高中化學 來源: 題型:
A、光化學煙霧、溫室效應、硝酸型酸雨的形成都只與氮氧化合物有關 |
B、凡含有食品添加劑的食物對人體健康均有害,不可食用 |
C、向煤中加入適量的石灰石,可以減少燃燒產物中SO2的量 |
D、石英是良好的半導體材料,可以制成光電池,將光能直接轉化成電能 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、向某溶液中滴入足量鹽酸,如觀察到無色無味的氣體產生,且能使澄清石灰水變渾濁,即證明溶液中必定有CO32- |
B、向某無色溶液中加入BaCl2溶液,有白色沉淀出現(xiàn),再加入稀鹽酸,沉淀不消失,無法證明溶液一定含有SO42- |
C、向某無色溶液中加入少量稀氫氧化鈉溶液后,用濕潤的紅色石蕊試紙靠近試管口,若試紙不變藍,則說明該溶液中無NH4+ |
D、如透過藍色的鈷玻璃能夠觀察到紫色火焰,則一定有鉀元素,一定不含有鈉元素 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
物質 | 加入試劑 | 離子方程式 |
KCl(K2CO3) | ||
CO2(HCl) | ||
FeSO4 (CuSO4) |
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科目:高中化學 來源: 題型:
光 |
A、蒸餾法 | B、水洗分液法 |
C、過濾法 | D、有機溶劑萃取法 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、0.80 | B、0.70 |
C、0.60 | D、0.40 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、回收廢舊電池的目的是為了回收廢舊電池中的碳棒 |
B、碘元素是人體必需的微量元素,所以人每天要攝入大量的碘元素 |
C、“地溝油”雖然對人體有害,但對“地溝油”進行分餾可制得汽油、煤油,達到變廢為寶的目的 |
D、鍍鋅鐵片的鍍層受損,還能起到保護鐵的作用 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、2 L二氧化碳分解生成2 L一氧化碳和1 L氧氣吸收566 kJ熱量 |
B、恒壓條件下生成物的總焓大于反應物的總焓 |
C、在相同條件下,2 mol一氧化碳與1 mol氧氣的能量總和大于2 mol二氧化碳的能量 |
D、一氧化碳的燃燒熱是566 kJ/mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、用植物秸稈、動物糞便等生產的沼氣是一種清潔的能源 |
B、手機上用的鋰離子電池屬于二次電池 |
C、海水淡化能解決淡水供應危機,向海水中加凈水劑明礬可以使海水淡化 |
D、研制開發(fā)燃料電池汽車,可有效降低機動車尾氣污染 |
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