物質(zhì) | 顏色 | 水中溶解性 |
Fe2S3 | 黑色 | 難溶于水 |
FeS | 黑褐色 | 難溶于水 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 操作 | 現(xiàn)象 | 備注 |
1 | 向2mL 0.1mol/L氯化鐵溶液中逐滴滴入3滴0.1mol/L 硫化鈉溶液 | 產(chǎn)生黑色沉淀,立即變?yōu)辄S色沉淀,未見(jiàn)其它明顯現(xiàn)象 | 自始至終都未見(jiàn)紅褐色沉淀 |
2 | 繼續(xù)滴加3滴0.1mol/L 硫化鈉溶液 | 同上 | |
3 | 繼續(xù)滴加0.1mol/L 硫化鈉溶液至過(guò)量 | 產(chǎn)生黑色沉淀,振蕩后靜置,未發(fā)現(xiàn)明顯變化 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 操作 | 現(xiàn)象 |
4 | 向2mL 0.1mol/L硫化鈉溶液中逐滴滴入3滴0.1mol/L 氯化鐵溶液 | 產(chǎn)生黑色沉淀,未見(jiàn)其它明顯現(xiàn)象 |
5 | 繼續(xù)滴加3滴0.1mol/L 氯化鐵溶液 | 同上 |
6 | 繼續(xù)滴加0.1mol/L 氯化鐵溶液至過(guò)量 | 同上 |
分析 (1)Fe3+與 S2-發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成Fe2S3;
(2)根據(jù)Fe3+中Fe元素處于高價(jià),具有強(qiáng)氧化性,S2-中S元素處于低價(jià),具有強(qiáng)還原性,可發(fā)生氧化還原反應(yīng)判斷;
(3)步驟1向2mL 0.1mol/L氯化鐵溶液中逐滴滴入3滴0.1mol/L 硫化鈉溶液,氯化鐵溶液過(guò)量,產(chǎn)生黑色沉淀即為Fe2S3,立即變?yōu)辄S色沉淀即S,說(shuō)明Fe2S3被過(guò)量的氯化鐵溶液氧化成硫單質(zhì);
(4)步驟4向2mL 0.1mol/L硫化鈉溶液中逐滴滴入3滴0.1mol/L 氯化鐵溶液,氯化鐵溶液少量,不能將Fe2S3氧化成硫單質(zhì),而且體系中S2-不能還原Fe2S3生成S;
(5)步驟3向2mL 0.1mol/L氯化鐵溶液中逐滴滴入0.1mol/L 硫化鈉溶液至過(guò)量,產(chǎn)生黑色沉淀不再轉(zhuǎn)化為黃色硫沉淀,說(shuō)明由于反應(yīng)進(jìn)行,造成Fe3+濃度降低,不足以氧化Fe2S3,則生成的Fe2+可能直接與S2-生成FeS沉淀;
(6)綜合以上分析解答,可得出結(jié)論:Fe3+與 S2-發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
解答 解:(1)Fe3+與 S2-發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成Fe2S3,離子方程式為:2Fe3++3S2-=Fe2S3↓,故答案為:2Fe3++3S2-=Fe2S3↓;
(2)因?yàn)镕e3+中Fe元素處于高價(jià),具有強(qiáng)氧化性,S2-中S元素處于低價(jià),具有強(qiáng)還原性,可發(fā)生氧化還原反應(yīng),故答案為:氧化還原反應(yīng); Fe3+中Fe元素處于高價(jià),可以降低,體現(xiàn)氧化性; S2-中S元素處于低價(jià),可以升高,體現(xiàn)還原性,兩者有可能發(fā)生氧化還原反應(yīng);
(3)步驟1向2mL 0.1mol/L氯化鐵溶液中逐滴滴入3滴0.1mol/L 硫化鈉溶液,氯化鐵溶液過(guò)量,首先產(chǎn)生黑色沉淀即為Fe2S3,立即變?yōu)辄S色沉淀即S,說(shuō)明Fe2S3被過(guò)量的氯化鐵溶液氧化成硫單質(zhì),則黑色沉淀轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色沉淀的離子方程式為:Fe2S3+4Fe3+=3S↓+6Fe2+,故答案為:Fe2S3+4Fe3+=3S↓+6Fe2+;
(4)步驟4向2mL 0.1mol/L硫化鈉溶液中逐滴滴入3滴0.1mol/L 氯化鐵溶液,氯化鐵溶液少量,不能將Fe2S3氧化成硫單質(zhì),而且體系中S2-不能還原Fe2S3生成S,所以只產(chǎn)生黑色沉淀,未見(jiàn)其它明顯現(xiàn)象,則步驟4與步驟1現(xiàn)象不同的原因可能是Fe3+量不足,不能氧化Fe2S3,而且體系中S2-不能還原Fe2S3,所以不能生成S,故答案為:Fe3+量不足,不能氧化Fe2S3,而且體系中S2-不能還原Fe2S3,所以不能生成S;
(5)步驟3向2mL 0.1mol/L氯化鐵溶液中逐滴滴入0.1mol/L 硫化鈉溶液至過(guò)量,產(chǎn)生黑色沉淀不再轉(zhuǎn)化為黃色硫沉淀,說(shuō)明由于反應(yīng)進(jìn)行,造成Fe3+濃度降低,不足以氧化Fe2S3,則開(kāi)始Fe3+氧化Fe2S3生成的Fe2+可能直接與S2-生成FeS沉淀,所以步驟3中產(chǎn)生的黑色沉淀中可能有FeS,故答案為:合理,依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)黑色沉淀不再轉(zhuǎn)化為黃色硫沉淀,說(shuō)明由于反應(yīng)進(jìn)行,造成Fe3+濃度降低,不足以氧化Fe2S3,F(xiàn)e2+可能直接與S2-生成FeS;
(6)綜合以上分析解答,可得出結(jié)論:Fe3+與 S2-發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),故答案為:Fe3+與 S2-發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 本題考查了Fe3+與 S2-之間的反應(yīng)探究,題目難度中等,注意掌握實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的原則,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銅作正極,發(fā)生氧化反應(yīng) | |
B. | 外電路中電流方向?yàn)镕e→Cu | |
C. | Fe電極的電極反應(yīng)式為Fe-3e-=Fe3+ | |
D. | 鹽橋?qū)呻娊赓|(zhì)溶液連接起來(lái),傳導(dǎo)電流,通過(guò)等量的K+和Cl-的定向移動(dòng),使兩電解質(zhì)溶液保持電中性 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鎂電池放電時(shí),Mg2+向負(fù)極遷移 | |
B. | 鎂電池放電時(shí),正極發(fā)生的電極反應(yīng)為Mo3S4+2xe-=Mo3S42- | |
C. | 理論上兩種電池的比能量相同(參與電極反應(yīng)的單位質(zhì)量的電極材料放出電能的大小稱(chēng)為該電池的比能量) | |
D. | 圖中Li作負(fù)極,Mo3S4作陽(yáng)極 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
《神農(nóng)本草經(jīng)》記載,麻黃能“止咳逆上氣” | 胃舒平藥片 (復(fù)方氫氧化鋁) | 秦朝彩俑 | |
古代中國(guó)人已用麻黃治療咳嗽 | 該藥是抗酸藥,服用時(shí)喝些醋能提高藥效 | 看到有該標(biāo)志的丟棄物,應(yīng)遠(yuǎn)離并報(bào)警 | 古代中國(guó)人掌握化學(xué)制顏料方法 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SO2具有氧化性,可用于漂白紙漿 | |
B. | NaHCO3能與堿反應(yīng),可用作焙制糕點(diǎn)的膨松劑 | |
C. | 濃硫酸具有脫水性,可用于干燥氫氣 | |
D. | MgO、Al2O3熔點(diǎn)高,可用于制作耐火材料 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2→CO | B. | ZnCl2→Zn | C. | KI→I2 | D. | SO3→H2SO4 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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