某化學(xué)興趣小組在做鋁與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)實驗時發(fā)現(xiàn)：鋁片與稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象非常明顯，而和稀硫酸幾乎不反應(yīng)。這和教材中“鋁能跟稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成氫氣”的說法不一致。為排除因試劑變質(zhì)等因素造成的影響，該學(xué)生在教師的指導(dǎo)下重新進行下列實驗，驗證是否存在上述現(xiàn)象。實驗藥品：3.0mol·L-1鹽酸、1.5mol·L-1硫酸、3.0mol·L-1硫酸,相同大小的鋁片(純度＞99.5%)

實驗過程:往三根相同的試管中分別加入相同的鋁片各一片,再往試管中分別加入等體積的3.0mol·L-1鹽酸、1.5mol·L-1硫酸、3.0mol·L-1硫酸,觀察反應(yīng)進行到1、2、5、15、20分鐘時的鋁與酸反應(yīng)的情況。結(jié)果如下：

反應(yīng)進程（分鐘）

1

2

5

15

20

3.0mol·L-1鹽酸

少量氣泡

較多氣泡

大量氣泡

反應(yīng)劇烈

鋁片耗盡

1.5mol·L-1硫酸

均無明顯現(xiàn)象（無氣泡產(chǎn)生）

3.0mol·L-1硫酸

均無明顯現(xiàn)象（無氣泡產(chǎn)生）

通過上述實驗可知，無論是用1.5mol·L-1硫酸還是3.0mol·L-1硫酸，均無明顯的現(xiàn)象，而3.0mol·L-1鹽酸與鋁片反應(yīng)的現(xiàn)象卻十分明顯。

（1）寫出鋁與酸反應(yīng)的離子方程式______________________________________________

（2）反應(yīng)1--15min內(nèi),鋁與鹽酸的反應(yīng)速率逐漸加快,其原因是

_______________________________________________________________________。

（3）根據(jù)以上探究“鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)差異的原因”，你能對問題原因作出哪些假設(shè)或猜想（列出兩種即可）？

假設(shè)一_____________________________________________________________

假設(shè)二______________________________________________________________

 

 

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實驗題：
某化學(xué)興趣小組做了如下三個實驗：
實驗A：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），蓋上玻璃片；
實驗B：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），通入一定量的乙烯；
實驗C：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），瓶底放少量KMnO4固體，蓋上玻璃片．
請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識完成下列問題：
（1）預(yù)期實驗結(jié)果：水果成熟的先后順序是
BAC
BAC
（用序號填寫）
（2）解釋你的預(yù)期結(jié)果的原因
乙烯可以做水果催熟劑，而高錳酸鉀固體能和乙烯反應(yīng)，因此B中水果最先熟，而C中水果最后熟．
乙烯可以做水果催熟劑，而高錳酸鉀固體能和乙烯反應(yīng)，因此B中水果最先熟，而C中水果最后熟．
．
為探究 Na、Mg、Al的金屬活動性順序，某課外小組同學(xué)進行了如下實驗：
實驗步驟 1將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中；
2將一小段用砂紙打磨后的鎂帶放入試管中，加入少量水，加熱至水沸騰，冷卻后，向試管中滴加酚酞溶液；
3將一小段鎂帶投入稀鹽酸中；
4將一小片鋁投入稀鹽酸中．
實驗現(xiàn)象 A劇烈反應(yīng)，迅速生成大量的氣體
B浮在水面上，熔成小球，不斷游動，小球漸小最終消失，溶液變紅
C反應(yīng)不劇烈，產(chǎn)生無色氣體
D有氣體產(chǎn)生，溶液變成紅色
（1）請在下表中填寫與實驗步驟對應(yīng)的實驗現(xiàn)象序號：
實驗步驟 1 2 3 4
實驗現(xiàn)象
B
B
D
D
A
A
C
C
（2）請寫出鈉與水反應(yīng)的方程式
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑
2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑
．
（3）請你補充該小組同學(xué)用原子結(jié)構(gòu)理論對上述實驗結(jié)論的解釋：
同周期元素從左到右核電荷數(shù)逐漸增多，原子半徑逐漸
減小
減小
，失電子能力逐漸
減弱
減弱
，因此
金屬
金屬
性逐漸減弱．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外興趣小組在做Al與稀HCl、H2SO4反應(yīng)時發(fā)現(xiàn)一個反常現(xiàn)象：Al片與3 mol·L-1的稀HCl反應(yīng)劇烈，而與1.5 mol·L-1的H2SO4無明顯現(xiàn)象。有學(xué)生對現(xiàn)象提出如下看法：

假設(shè)一：Cl-能促進金屬鋁與H+反應(yīng)；

假設(shè)二：____________________________________________________________；

假設(shè)三：____________________________________________________________；

假設(shè)四：____________________________________________________________。

問題：(1)請你對上述現(xiàn)象提出自己的看法，至少要寫出兩種假設(shè)。

(2)請你以“假設(shè)一”為實驗課題，設(shè)計實驗方案探究，要求寫出主要實驗步驟。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了探索鋁電極在原電池中的作用，設(shè)計并進行了以下一系列實驗，實驗結(jié)果記錄如下。試根據(jù)下表中的實驗現(xiàn)象回答下列問題：

（1）實驗1、2中Al所做的電極是否相同？
（2）寫出實驗3中的電極反應(yīng)和電池反應(yīng)。
（3）實驗4中Al做正極還是負極？為什么？寫出Al電極的電極反應(yīng)。
（4）解釋實驗5中電流計指針偏向Al的原因。
（5）根據(jù)實驗結(jié)果總結(jié)：在原電池中金屬鋁做正極還是做負極，受到哪些因素的影響？

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

 某化學(xué)興趣小組在做鋁與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)實驗時發(fā)現(xiàn)：鋁片與稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象非常明顯，而和稀硫酸幾乎不反應(yīng)。這和教材中“鋁能跟稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成氫氣”的說法不一致。為排除因試劑變質(zhì)等因素造成的影響，該學(xué)生在教師的指導(dǎo)下重新進行下列實驗，驗證是否存在上述現(xiàn)象。實驗藥品：3.0mol·L-1鹽酸、1.5mol·L-1硫酸、3.0mol·L-1硫酸,相同大小的鋁片(純度＞99.5%)

實驗過程:往三根相同的試管中分別加入相同的鋁片各一片,再往試管中分別加入等體積的3.0mol·L-1鹽酸、1.5mol·L-1硫酸、3.0mol·L-1硫酸,觀察反應(yīng)進行到1、2、5、15、20分鐘時的鋁與酸反應(yīng)的情況。結(jié)果如下：

反應(yīng)進程（分鐘）

1

2

5

15

20

3.0mol·L-1鹽酸

少量氣泡

較多氣泡

大量氣泡

反應(yīng)劇烈

鋁片耗盡

1.5mol·L-1硫酸

均無明顯現(xiàn)象（無氣泡產(chǎn)生）

3.0mol·L-1硫酸

均無明顯現(xiàn)象（無氣泡產(chǎn)生）

通過上述實驗可知，無論是用1.5mol·L-1硫酸還是3.0mol·L-1硫酸，均無明顯的現(xiàn)象，而3.0mol·L-1鹽酸與鋁片反應(yīng)的現(xiàn)象卻十分明顯。

（1）寫出鋁與酸反應(yīng)的離子方程式______________________________________________

（2）反應(yīng)1--15min內(nèi),鋁與鹽酸的反應(yīng)速率逐漸加快,其原因是

_______________________________________________________________________。

（3）根據(jù)以上探究“鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)差異的原因”，你能對問題原因作出哪些假設(shè)或猜想（列出兩種即可）？

假設(shè)一_____________________________________________________________

假設(shè)二______________________________________________________________

 

 

 

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