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化學反應原理的發(fā)展在化學的發(fā)展史上有重要的推動作用.
(1)用純凈的CaCO3與稀鹽酸反應制取CO2氣體,請回答:實驗過程如圖1所示,分析判斷
 
段化學反應速率最快,

(2)為了減緩上述反應的速率,欲向溶液中加入下列物質,你認為可行的是
 

A.蒸餾水       B.氯化鈉固體       C.氯化鈉溶液      D.濃鹽酸
(3)下面是一些常見分子的比例模型.其中1個分子中含有共用電子對最多的是
 


(4)I.20世紀30年代,Eyring和Pzer提出化學反應的過渡態(tài)理論:化學反應在反應物到生成物的過程中經過一個高能量的過渡態(tài).如圖2是NO2和CO反應生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖,說明這個反應是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應.
Ⅱ.在某體積為2L的密閉容器中充入0.5mol NO2和1mol CO,在一定條件下發(fā)生反應:NO2+CO?CO2+NO,2min時,測得容器中NO的物質的量為0.2mol,則:
①該段時間內,用CO2表示的平均反應速率為
 

②下列事實能夠說明上述反應在該條件下已經達到化學平衡狀態(tài)的是
 
(填字母序號).
A.容器內氣體的質量保持不變
B.NO2的物質的量濃度不再改變
C.NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等
D.容器內氣體的物質的量保持不變.
考點:化學平衡狀態(tài)的判斷,反應熱和焓變,化學反應速率的影響因素
專題:基本概念與基本理論
分析:(1)根據(jù)曲線斜率判斷反應速率;
(2)根據(jù)濃度對化學反應速率的影響分析判斷;
(3)根據(jù)形成共用電子對的數(shù)目進行比較;
(4)Ⅰ.根據(jù)圖中曲線變化判斷反應前后能量變化類型;
Ⅱ.①根據(jù)反應速率的定義進行計算;
②化學反應達到化學平衡狀態(tài)時,正逆反應速率相等,且不等于0,各物質的濃度不再發(fā)生變化,由此衍生的一些物理量不發(fā)生變化,以此進行判斷,得出正確結論.
解答: 解:(1)曲線斜率大小決定反應速率大小,斜率越大,反應速率越快,所以是EF段;
故答案為:EF;
(2)反應物的濃度越大,反應速率越快,所以只要使反應物濃度變小即可;
A.加蒸餾水,鹽酸濃度變小,反應速率減小,故A正確;
B.加氯化鈉固體,鹽酸濃度不變,反應速率不變,故B錯誤;
C.加氯化鈉溶液,溶液體積增大,鹽酸濃度降低,反應速率減小,故C正確;
D.加濃鹽酸,鹽酸濃度增大,反應速率加快,故D錯誤;
故答案為:AC
(3)1個氫分子中含有1對共用電子對,1個氨分子中含有3對共用電子對,1個水分子中含有2對共用電子對,1個二氧化碳分子中含有4對共用電子對,
故答案為:D;
(4)I.根據(jù)圖象可知:反應物的總能量大于生成物的總能量,故該反應是放熱反應;
故答案為:放熱;
Ⅱ.①NO2+CO?CO2+NO,2min時,測得容器中NO的物質的量為0.2mol,則CO2的物質的量為0.2mol,
故v(CO2)=
△n
V
t
=
0.2
2
2
=0.05 mol?(L?min)-1
故答案為:0.05 mol?(L?min)-1;
②A.容器內的氣體反應前后遵循質量守恒,容器內氣體的質量保持不變,不一定是平衡狀態(tài),故A錯誤;
B.NO2的物質的量濃度不再改變是平衡狀態(tài),故B正確;
C.NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等,說明正逆反應速率相等,是平衡狀態(tài),故C正確;
D.反應是一個前后體積不變的反應,容器內氣體的物質的量保持不變,不一定是平衡狀態(tài),故D錯誤;
故答案為:BC.
點評:本題考查反應速率的計算、反應速率和平衡移動的影響因素、共用電子對數(shù)目的判斷、化學平衡的標志等,綜合性較強,難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列離子方程式中,屬于水解反應的是(  )
A、CH3COOH+H2O?CH3COO-+H3O+
B、CO2+H2O?HCO3-+H+
C、F-+H2O?HF+OH-
D、HS-+H2O?S2-+H3O+

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知含氧酸鹽的氧化性隨溶液酸性加強而增強,智利硝石中含有碘酸鈉,可用亞硫酸氫鈉與其反應來制備單質碘:2NaIO3+5NaHSO3═3NaHSO4+2Na2SO4+I2+H2O.
在制備實驗時,發(fā)現(xiàn)開始階段反應速率呈遞增趨勢,后來又減小,請解釋原因.
(1)開始階段反應速率呈遞增趨勢的原因:
 
;
(2)反應一段時間后反應速率又減小的原因:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室需要480mL 0.4mol?L-1的NaCl溶液,有如下操作步驟:
A.把稱量好的NaCl晶體放入小燒杯中,加適量蒸餾水溶解冷卻至室溫.
B.把A所得溶液小心轉入一定容積的容量瓶中.
C.繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度線1~2cm處,改用膠頭滴管小心滴加蒸餾水至溶液凹液面與刻度線相切.
D.用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2~3次,每次洗滌的液體都小心轉入容量瓶.
E.將容量瓶瓶塞塞緊,充分搖勻.
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝孩俨僮鞑襟E的正確順序為(填序號)
 

②實驗室有如下規(guī)格的容量瓶:a.100mL,b.250mL,c.500mL,d.1 000mL,本實驗選用
 
.(填序號)
③本實驗用到的基本實驗儀器除容量瓶、托盤天平(帶砝碼)、藥匙、燒杯、量筒、膠頭滴管外,還必須使用的玻璃儀器有_
 
.實驗中該儀器的作用是
 

④本實驗需要稱NaCl晶體的物質的量是
 
 mol.
⑤誤差分析(填“偏高”、“偏低”或“無影響”):
A.稱量NaCl時,物碼倒置(1g以下用游碼):
 

B.某同學觀察液面的情況如圖所示:
 

C.加蒸餾水時不慎超過了刻度線,立即用膠頭滴管將多余的水吸出:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知A、B、C、D為氣體,E、F為固體,G是氯化鈣,它們之間的轉化關系如圖所示:
(1)D溶于水可導電,則D是
 
(填“電解質”或“非電解質”),E的化學式(分子式)是
 

(2)A和B反應生成C的化學方程式是
 
;
(3)E和F反應生成D、H和C的化學方程式是
 

(4)加熱裝有E的試管,固體消失,是
 
變化(填“物理”或“化學”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法中,正確的是(  )
A、鉛筆芯的主要成分是金屬鉛,兒童在使用是不可用嘴吮吸,以免引起鉛中毒
B、CO有毒,在生有爐火的居室中多放幾盆水,可吸收CO,防止煤氣中毒
C、含氟冰箱產生的氟利昂是造成臭氧空洞的主要原因
D、油條制作中常加入明礬作膨化劑,有利于補充身體所需微量元素,是理想早餐

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科目:高中化學 來源: 題型:

用鉑電極電解CuCl2與CuSO4的混合溶液(濃度均為2mol/L)50mL,當陰極析出9.6g固體時,標準狀況下陽極得到的氣體是( 。
A、2.24LB、2.8L
C、3.36LD、4.48L

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科目:高中化學 來源: 題型:

煤炭燃燒過程中會釋放出大量的SO2,嚴重破壞生態(tài)環(huán)境.采用一定的脫硫技術可以把硫元素以CaSO4的形式固定,從而降低SO2的排放.但是煤炭燃燒過程中產生的CO又會與CaSO4發(fā)生化學反應,降低脫硫效率.相關反應的熱化學方程式如下:CaSO4(s)+CO(g)═CaO(s)+SO2(g)+CO2(g)△H1=+218.4kJ?mol-1(反應Ⅰ)CaSO4(s)+4CO(g)═CaS(s)+4CO2(g)△H2=-175.6kJ?mol-1(反應Ⅱ)假設某溫度下,反應Ⅰ的速率(v1)大于反應Ⅱ的速率(v2),則下列反應過程能量變化示意圖正確的( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質的水溶液由于水解而呈堿性的是( 。
A、NaHSO4
B、NaCl
C、Na2CO3
D、NH3

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