A、綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)原理治理環(huán)境污染 |
B、硅酸鈉的水溶液俗稱水玻璃,是制備硅膠和木材防火劑的原料 |
C、大量使用風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能,符合“低碳”理念 |
D、蒙古牧民喜歡用銀器盛放鮮牛奶有其科學(xué)道理:用銀器盛放鮮牛奶,溶入的極微量的銀離子,可殺死牛奶中的細(xì)菌,防止牛奶變質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
溫度/℃ | 400 | 500 | 830 | 1000 |
平衡常數(shù)K | 10 | 9 | 1 | 0.6 |
A、正反應(yīng)是吸熱反應(yīng) |
B、恒溫時(shí)增大壓強(qiáng),正反應(yīng)速率增大 |
C、830℃時(shí),反應(yīng)達(dá)到平衡,c(CO)=c(CO2) |
D、400℃時(shí),恒容反應(yīng)器中投入CO、H2O、H2、CO2物質(zhì)的量分別為5 mol、1 mol、2 mol、3mol,反應(yīng)向逆方向進(jìn)行 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、減氣空氣進(jìn)入量或增大天然氣的進(jìn)入量 |
B、增大空氣進(jìn)入量或減小天然氣的進(jìn)入量 |
C、減小空氣進(jìn)入量,同時(shí)減小天然氣的進(jìn)入量 |
D、增大空氣進(jìn)入量,同時(shí)增大天然氣的進(jìn)入量 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、兩種烴相對(duì)分子質(zhì)量相同,但結(jié)構(gòu)不同,則它們一定是同分異構(gòu)體 |
B、有機(jī)物和無(wú)機(jī)物之間不可能出現(xiàn)同分異構(gòu)體 |
C、有機(jī)物若互為同分異構(gòu)體,則它們一定不互為同系物 |
D、兩種有機(jī)物所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,則它們一定為同分異構(gòu)體 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
| ||
A、KClO3在反應(yīng)中失去電子 |
B、ClO2是氧化產(chǎn)物 |
C、H2C2O4在反應(yīng)中被還原 |
D、此反應(yīng)中每生成1 mol ClO2轉(zhuǎn)移的電子為1 mol |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、周期表里,主族元素所在的族序數(shù)等于原子核外電子數(shù) |
B、周期表里,元素所在的周期序數(shù)等于原子核外電子層數(shù) |
C、元素周期表有7個(gè)主族,7個(gè)副族,1個(gè)0族,1個(gè)Ⅷ族,共有16縱行 |
D、X2+的核外電子數(shù)目為10,則X在第二周期第ⅡA族 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
1 |
2 |
1 |
2 |
A、放熱44kJ |
B、吸熱22KJ |
C、放熱22kJ |
D、吸熱2.44KJ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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