【題目】下列關(guān)于東莨菪內(nèi)酯()的說法,不正確的是( )
A.該物質(zhì)中含有三種含氧官能團
B.該物質(zhì)能發(fā)生氧化、取代、加成反應(yīng)
C.0.1mol該物質(zhì)與足量濃溴水反應(yīng),最多可消耗0.3molBr2
D.0.1mol該物質(zhì)與足量NaOH溶液反應(yīng),最多可消耗0.3molNaOH
【答案】C
【解析】
A.東莨菪內(nèi)酯的結(jié)構(gòu)簡式為,分子中含有羥基、酯基、醚鍵三種含氧官能團,A選項正確;
B.東莨菪內(nèi)酯分子中含有碳碳雙鍵,可發(fā)生加成、氧化反應(yīng),分子中的苯環(huán)可發(fā)生氧化反應(yīng),B選項正確;
C.東莨菪內(nèi)酯分子中酚羥基的鄰、對位與溴水發(fā)生取代反應(yīng),碳碳雙鍵與溴水發(fā)生加成反應(yīng),則1mol該化合物與足量濃溴水反應(yīng),最多可消耗0.2molBr2,C選項錯誤;
D.1mol該分子中的1mol酚羥基能與1molNaOH溶液反應(yīng),酯基水解后形成的1mol酚羥基和1mol羧基能與2molNaOH反應(yīng),因此,0.1mol該物質(zhì)與足量NaOH溶液反應(yīng),最多可消耗0.3molNaOH,D選項正確;
答案選C。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中A~H均為中學(xué)化學(xué)中常見的物質(zhì),A、B、H為氣體,反應(yīng)①是重要的工業(yè)反應(yīng),它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)中生成的水已略去)。
請回答以下問題:
(1)B是________,D是________,G是________,H是________(填化學(xué)式)。
(2)工業(yè)上常利用反應(yīng)①制取漂白粉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________,漂白粉溶于水后,受空氣中的CO2作用,即產(chǎn)生有漂白、殺菌作用的次氯酸,化學(xué)反應(yīng)方程式為__________________________。
(3)A中元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為________________。
(4)上述反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是_________(填寫序號)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為氯及其化合物的“價-類”二維圖。
(1)填寫二維圖缺失的類別A_________和化學(xué)式B_________。
(2)某同學(xué)利用以下試劑研究HCl性質(zhì),進行了如下預(yù)測:
a.NaClO b.Fe c.NaOH d.KMnO4 e.AgNO3
從物質(zhì)類別上看,HCl屬于______,可能與__________發(fā)生反應(yīng)(填序號);
從化合價角度看,Cl-具有______性,可能與_____發(fā)生反應(yīng)(填序號)。
(3)某工廠用NaCl溶液制備氯氣,其化學(xué)原理為如下反應(yīng):
H2O + NaCl == Cl2 + NaOH+
①請將上述方程式補充完整,并用單線橋表示電子轉(zhuǎn)移。_____________
②反應(yīng)中NaCl作_________劑,理由是_________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Na、Fe、Cl是中學(xué)化學(xué)常見的元素;卮鹣铝袉栴}:
(1)含上述元素的常見化合物中,呈淡黃色的是___(填化學(xué)式)。
(2)焰色反應(yīng)的實驗中,Na元素的焰色為___色,觀察K元素的焰色需要透過___。
(3)實驗室在制備Fe(OH)2時必須隔絕空氣,否則發(fā)生的現(xiàn)象是___。
(4)MgO與碳粉和氯氣在一定條件下反應(yīng)可制備MgCl2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。若尾氣可用足量NaOH溶液完全吸收,則生成的鹽為___(寫化學(xué)式,只寫一種)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究Na與C02反應(yīng)產(chǎn)物,某化學(xué)興趣小組按如圖裝置進行實驗。
己知:CO+2Ag(NH3)2OH=2Ag↓+ (NH4)2CO3+2NH3
回答下列問題:
(1)寫出A中反應(yīng)的離子方程式_____________________________________;
(2)儀器X的名稱是____________________,B中的溶液為_____________________;
(3)先稱量硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為mlg,將樣品裝入硬質(zhì)玻璃管中,稱得樣品和硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量是m2g.再進行下列實驗操作,其正確順序是____________(填標(biāo)號);
a.點燃酒精燈,加熱 b.熄滅酒精燈 c.關(guān)閉K1和K2
d.打開K1和K2,通入C02至E中出現(xiàn)渾濁 e.稱量硬質(zhì)玻璃管 f.冷卻到室溫
重復(fù)上述操作步驟,直至硬質(zhì)玻璃管恒重,稱得質(zhì)量為m3g。
(4)加熱硬質(zhì)玻璃管一段時間,觀察到以下現(xiàn)象:
①鈉塊表面變黑,熔融成金屬小球;
②繼續(xù)加熱,鈉迅速燃燒,產(chǎn)生黃色火焰。反應(yīng)完全后,管中有大量黑色物質(zhì);
③F中試管內(nèi)壁有銀白物質(zhì)產(chǎn)生。
產(chǎn)生上述②現(xiàn)象的原因是______________________________________;
(5)探究固體產(chǎn)物中元素Na的存在形式
假設(shè)一:只有Na2CO3;
假設(shè)二:只有Na2O;
假設(shè)三:Na2O和Na2CO3均有
完成下列實驗設(shè)計,驗證上述假設(shè):
步驟 | 操作 | 結(jié)論 |
1 | 將硬質(zhì)玻璃管中的固體產(chǎn)物溶于水后過濾; | 假設(shè)一成立 |
2 | 往步驟1所得濾液中_________________________________; 現(xiàn)象:____________________________________。 |
m1 | m2 | m3 |
66.7g | 69.0g | 72.lg |
(6)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象及下表實驗數(shù)據(jù),寫出Na與CO2反應(yīng)的總化學(xué)方程式____________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠的工業(yè)廢水中含有大量的FeSO4,較多的CuSO4和少量Na2SO4。為了減少污染并變廢為寶,工廠計劃從該廢水中回收硫酸亞鐵和金屬銅。請根據(jù)下列流程圖,完成回收硫酸亞鐵和銅的實驗方案。
(1)若加入的試劑①為NaOH溶液,加入試劑①的目的___________________。
(2)操作a的名稱為過濾、洗滌,所需要的玻璃儀器為燒杯、玻璃棒、_______。
(3)寫出溶液C中加入試劑③發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_______。
(4)寫出固體E中加入試劑④發(fā)生反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式為______________。
(5)從溶液D和溶液G中得到FeSO47H2O晶體的操作為蒸發(fā)濃縮、______、過濾、洗滌、干燥。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗?zāi)苓_到實驗?zāi)康那曳喜僮饕蟮氖?/span>
A. I可用于制備并檢驗氫氣的可燃性
B. II可用于除去CO2中的HCl
C. 用Ⅲ來配制一定物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液
D. 用IV中操作制備氫氧化亞鐵并觀察其顏色
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究SO2與Fe(NO3)3稀溶液反應(yīng)的情況,實驗裝置如圖:
請回答:
(1)實驗過程中,甲中溶液由黃色變?yōu)闇\綠色但立即又變?yōu)辄S色。請寫出甲中溶液由淺綠色變?yōu)辄S色的離子方程式___。
(2)請設(shè)計實驗方案,檢驗反應(yīng)后甲溶液中的金屬陽離子___。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠排放的工業(yè)廢水中含Fe3+、Al3+、Cu2+,為了減少環(huán)境污染,變廢為寶,利用廢鐵屑和其它化學(xué)試劑進行如下操作,得到了Fe2O3、Al2O3和金屬Cu。
請回答:
(1)固體A的成分是____________(用化學(xué)式表示)。
(2)溶液B→沉淀F的現(xiàn)象是_______________,用化學(xué)方程式表示沉淀產(chǎn)生此現(xiàn)象的原理_______。
(3)寫出下列反應(yīng)的離子方程式:反應(yīng)①中Fe3+發(fā)生的反應(yīng):_____________,D→E:__________。
(4)小明認為由溶液B→溶液D的過程并不符合綠色化學(xué),所以將氯水換成了H2O2溶液,在該轉(zhuǎn)化過程中若轉(zhuǎn)移2mol 電子,則消耗質(zhì)量分數(shù)為30%的H2O2溶液的質(zhì)量為________g(精確到0.1g)。
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