按要求完成下列各小題.
(1)用CO2來生產(chǎn)燃料甲醇的反應(yīng)原理:CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g),某些化學(xué)鍵的鍵能數(shù)據(jù)如下表:
化學(xué)鍵C-CC-HH-HC-OC=OH-O
鍵能/kJ?mol-1348413436358750463
計算反應(yīng)上述反應(yīng)的焓變△H=
 
;寫出上述反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K=
 
,若升高溫度,則平衡常數(shù)K
 
(填“增大”或“減小”或“不變”).該反應(yīng)的△S
 
0(填“>”或“<”或“=”),在
 
(填“較高”或“較低”)溫度下有利于該反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行.
(2)甲醇對水質(zhì)會造成一定的污染,有一種電化學(xué)法可消除這種污染,其原理是:通電后,將Co2+氧化成Co3+,然后以Co3+做氧化劑把水中的甲醇氧化成CO2而凈化.實驗室用如圖裝置模擬上述過程:
①寫出陽極電極反應(yīng)式:
 

②寫出除去甲醇的離子方程式:
 
考點:化學(xué)平衡的影響因素,化學(xué)電源新型電池
專題:化學(xué)平衡專題,電化學(xué)專題
分析:(1)焓變△H=反應(yīng)物總鍵能-生成物總鍵能;
平衡常數(shù)指一定溫度下,可逆反應(yīng)到達(dá)平衡時,生成物濃度化學(xué)計量數(shù)次數(shù)冪之積與生成物濃度化學(xué)計量數(shù)次數(shù)冪之積的比值;
根據(jù)焓變判斷升高溫度平衡移動方向,進(jìn)而判斷平衡常數(shù)變化;根據(jù)反應(yīng)前后氣體的計量數(shù)判斷熵變;
(2)①通電后,將Co2+氧化成Co3+,電解池中陽極失電子發(fā)生氧化反應(yīng),電極反應(yīng)為Co2+-e-=Co3+
②以Co3+做氧化劑把水中的甲醇氧化成CO2而凈化,自身被還原為Co2+,原子守恒與電荷守恒可知,還原生成H+,配平書寫為:6Co3++CH3OH+H2O=CO2↑+6Co2++6H+
解答: 解:(1)焓變△H=反應(yīng)物總鍵能-生成物總鍵能,故焓變△H=2×750kJ/mol+3×436kJ/mol-3×413kJ/mol-358kJ/mol-463kJ/mol-2×463kJ/mol=-178kJ/mol;
CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)的平衡常數(shù)表達(dá)式k=
c(CH3OH)?c(H2O)
c(CO2)?c3(H2)
;
正反應(yīng)為放熱反應(yīng),升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動,平衡常數(shù)減小,該反應(yīng)為氣體體積減小的反應(yīng),所以熵也減小,所以△S<0,根據(jù)△G=△H-T△S
可知,該反應(yīng)在低溫下有利于自發(fā)進(jìn)行,
故答案為:-178kJ/mol;
c(CH3OH)?c(H2O)
c(CO2)?c3(H2)
;減小;<;較低;
(2)①通電后,將Co2+氧化成Co3+,電解池中陽極失電子發(fā)生氧化反應(yīng),電極反應(yīng)為Co2+-e-=Co3+
故答案為:Co2+-e-=Co3+;
②以Co3+做氧化劑把水中的甲醇氧化成CO2而凈化,自身被還原為Co2+,結(jié)合原子守恒與電荷守恒可知,還原生成H+,配平書寫離子方程式為:6Co3++CH3OH+H2O=CO2↑+6Co2++6H+;
故答案為:6Co3++CH3OH+H2O=CO2↑+6Co2++6H+
點評:本題綜合性較強(qiáng),涉及平衡常數(shù)、反應(yīng)熱計算、電化學(xué)知識等,屬于拼合型題目,對學(xué)生的心理有較高的要求,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某些稠環(huán)環(huán)芳烴的結(jié)構(gòu)簡式如圖:下列說法正確的是( 。
A、這些結(jié)構(gòu)簡式表示的化合物有3種
B、它們的分子式不相同
C、所有原子均在同一平面
D、它們與苯互為同系物

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

按要求各寫出一個有硫酸鋁生成的化學(xué)方程式:
(1)有非金屬單質(zhì)生成的置換反應(yīng)
 

(2)氧化物與酸反應(yīng)
 

(3)中和反應(yīng)
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)向Na2CO3的濃溶液中逐滴加入稀鹽酸,直到不再生成CO2氣體為止,則在此過程中,溶液的c(HCO3-)變化趨勢可能是:①逐漸減;②逐漸增大;③先逐漸增大,而后減小;④先逐漸減小,而后增大.4種趨勢中可能的是
 

(2)pH相同的HCl溶液、H2SO4溶液、CH3COOH溶液各100mL.
①分別用0.1mol/L的NaOH溶液中和,其中消耗NaOH溶液最多的是
 
(填化學(xué)式).
②與等量的鋅粉反應(yīng),反應(yīng)開始時,反應(yīng)速率
 

A.HCl最快        B.H2SO4最快    C.CH3COOH最快     D.一樣快
(3)某溫度下,純水中c(H+)=2×10-7 mol/L,則此時0.02mol/LBa(OH)2溶液的pH=
 

(4)有四種一元酸HA、HB、HC、HD,相同物質(zhì)的量濃度的NaD和NaB溶液的pH,前者比后者大,NaA溶液呈中性,1mol/L的KC溶液遇酚酞試液呈紅色;同體積、同物質(zhì)的量濃度的HB、HC用樣的裝置分別作導(dǎo)電性試驗,發(fā)現(xiàn)后者的燈泡比前者亮,則這四種酸的酸性由強(qiáng)到弱的順序為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,物質(zhì)的量最大的是
 
,含分子個數(shù)最多的是
 
,含原子個數(shù)最多的是
 
,質(zhì)量最大的是
 

A.6g H2;  B.0.5mol CO2;  C.1.20×1024個HCl分子; D.148g H2SO4

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是實驗室模擬德國化學(xué)家李比希用燃燒法測定有機(jī)物組成的裝置,氧化銅作催化劑,在750℃左右使有機(jī)物在氧氣流中全部氧化為CO2和H2O.試回答下列問題.

(1)甲裝置中盛放的物質(zhì)是
 

(2)實驗開始時,要先通入氧氣,然后再加熱,目的是
 
;為減小誤差,上述裝置中還需增加的裝置及試劑是
 
(在原圖畫出).該實驗中需要測得的數(shù)據(jù)是:
 實驗前實驗后
 
 
 
 
(3)將4.6g某有機(jī)物A進(jìn)行實驗,測得甲容器增重5.4g,乙容器增重8.8g,則該物質(zhì)中各元素的原子個數(shù)比是
 
;某學(xué)生在此基礎(chǔ)上作出如下分析:
①A可能的結(jié)構(gòu)為
 
(寫結(jié)構(gòu)簡式);
②A的核磁共振氫譜如圖2,則A的官能團(tuán)名稱為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下面列出了幾組物質(zhì),請將物質(zhì)的合適組號填寫在空格上.互為同位素的是
 
;互為同分異構(gòu)體的是
 
;互為同素異形體是
 
;互為同系物的是
 

①淀粉和纖維素;②D與T; ③12C和14C;④O2和O3;⑤CH4和異丁烷;⑥;⑦葡萄糖和果糖; ⑧金剛石與石墨.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

汽車尾氣中的一氧化碳是大氣污染物,可通過反應(yīng):CO(g)+
1
2
O2(g)?CO2(g)降低其濃度.
①某溫度下,在兩個容器中進(jìn)行上述反應(yīng),容器中各物質(zhì)的起始濃度及正逆反應(yīng)速率關(guān)系如下表所示.請?zhí)顚懕碇械目崭瘢?br />
容器編號c(CO)/mol?L-1c(O2)/mol?L-1c(CO2)/mol?L-1v (正)和v (逆)比較
I2.0×10-44.0×10-44.0×10-2v (正)=v (逆)
3.0×10-44.0×10-45.0×10-2v (正)
 
v (逆)
②相同溫度下,某汽車尾氣中CO、CO2的濃度分別為1.0×10-5mol/L和1.0×10-4mol/L.若在汽車的排氣管上增加一個補(bǔ)燃器,不斷補(bǔ)充O2并使其濃度保持為1.0×10-4mol/L,則最終尾氣中CO的濃度為
 
mol/L(請保留兩位有效數(shù)字).

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

相對分子質(zhì)量不超過100的有機(jī)物A,既能與金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生無色氣體,又能與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生無色氣體,還可以使溴的四氯化碳溶液褪色.A完全燃燒只生成CO2和H2O.經(jīng)分析A中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.21%.經(jīng)核磁共振檢測發(fā)現(xiàn)A的氫譜如下:

(1)A分子式中含
 
個O原子  
(2)A的分子式為
 

(3)A的結(jié)構(gòu)簡式為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案