15．化學(xué)與能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、資源利用等密切相關(guān)．下列說法正確的是（　　）
A．為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥
B．綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對環(huán)境污染進(jìn)行治理
C．實現(xiàn)化石燃料清潔利用，就無需開發(fā)新能源
D．若某個化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量，則該反應(yīng)為放熱反應(yīng)

分析 A．大量使用化肥和農(nóng)藥能夠引起水體、土壤污染；
B．綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染；
C．根據(jù)化石燃料屬于不可再生資源，進(jìn)行分析判斷；
D．從能量守恒的角度判斷，反應(yīng)物總能量高于生成物的總能量的反應(yīng)為放熱反應(yīng)．

解答 解：A．大量使用化肥和農(nóng)藥能夠引起水體、土壤污染；
B．綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染，故B錯誤；
C．即使實現(xiàn)了化石燃料清潔利用，由于化石燃料屬于不可再生資源，也需要開發(fā)新能源，故C錯誤；
D．若某個化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量，則該反應(yīng)為放熱反應(yīng)，故D正確；
故選：D．

點評 本題考查了環(huán)境污染與治理、綠色化學(xué)的核心、新能源利用與開發(fā)、放熱反應(yīng)與吸熱反應(yīng)的判斷，題目難度不大，注意綠色化學(xué)核心，題目難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

15．化學(xué)上常用燃燒法確定有機(jī)物組成，這種方法是在電爐加熱時用純氧氣氧化管內(nèi)樣品，根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機(jī)物的組成．下列裝置如圖1是用燃燒法確定有機(jī)物分子式常用的裝置．

（1）產(chǎn)生的O2按從左到右的流向，所選裝置各導(dǎo)管的正確連接順序是g-f-e-h-i-c-d-a-b．
（2）C裝置中濃硫酸的作用是吸水，干燥O2．
（3）D裝置中MnO2的作用是催化劑，加快O2的生成．
（4）燃燒管中CuO的作用是使有機(jī)物充分氧化生成CO2和H2O．
（5）若實驗中所取樣品只含C、H、O三種元素中的兩種或三種，準(zhǔn)確稱取0.92g樣品，經(jīng)充分反應(yīng)后，A管質(zhì)量增加1.76g，B管質(zhì)量增加1.08g，則該樣品的實驗式為C2H6O．
（6）用質(zhì)譜儀測定其相對分子質(zhì)量，得如圖2所示的質(zhì)譜圖，則該有機(jī)物的相對分子質(zhì)量為46．
（7）能否根據(jù)A的實驗式確定A的分子式能（填“能”或“不能”），若能，則A的分子式是C2H6O（若不能，則此空不填）．
（8）該物質(zhì)的核磁共振氫譜如圖3所示，則其結(jié)構(gòu)簡式為CH3CH2OH．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．2015年10月5日，中國科學(xué)家屠喲坳首次獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，以表彰她創(chuàng)制新型抗瘧藥-青蒿素和雙氫青蒿素，其中青蒿素的結(jié)構(gòu)簡式如圖所示，則青蒿素分子中碳、氧原子的個數(shù)比為（　�。�
A．2：1B．3：1C．12：5D．16：5

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．已知鈹元素是第二周期第ⅡA族元素，化學(xué)性質(zhì)與鋁相似，下列敘述正確的是（　�。�
A．常溫下，單質(zhì)鈹能與水反應(yīng)放出H2
B．Be（OH）2易溶于水
C．Be（OH）2溶于鹽酸，也可能溶于NaOH溶液
D．BeCl2中各原子中的最外層電子層都滿足8電子結(jié)構(gòu)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．（1）相同質(zhì)量的SO2、SO3的物質(zhì)的量之比為5：4；氧原子的個數(shù)之比為5：6．
（2）22.2g某二價金屬氯化物（ACl2）中含有0.4mol Cl-，則ACl2的摩爾質(zhì)量是111g/mol；A的相對原子質(zhì)量是40；ACl2的化學(xué)式是CaCl2．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某化學(xué)創(chuàng)新實驗小組設(shè)計了如圖示實驗裝置來制取溴苯并證明該反應(yīng)為取代反應(yīng)．已知：溴苯的熔點為?30.8℃，沸點156℃．
（1）三頸燒瓶中發(fā)生的有機(jī)反應(yīng)化學(xué)方程式；
（2）儀器A的名稱（直形）冷凝管；本實驗使用儀器A的原因冷凝回流，冷卻反應(yīng)體系物質(zhì)，防止因反應(yīng)放熱揮發(fā)過快．
（3）錐形瓶中小試管內(nèi)CCl4作用吸收揮發(fā)的溴；如不加該部分裝置將導(dǎo)致什么結(jié)果Br2揮發(fā)，Br2與H2O反應(yīng)也能生成HBr，無法說明取代反應(yīng)發(fā)生．
（4）分液漏斗內(nèi)的NaOH溶液作用：除去溶解在溴苯中的溴．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列現(xiàn)象與形成配合物無關(guān)的是（　　）
A．向FeCl3中滴入KSCN，出現(xiàn)紅色
B．向Cu與Cl2反應(yīng)后的集氣瓶中加少量H2O，呈綠色，再加水，呈藍(lán)色
C．Cu與濃硝酸反應(yīng)后，溶液呈綠色；Cu與稀硝酸反應(yīng)后，溶液呈藍(lán)色
D．向AlCl3中逐滴滴加NaOH至過量，先出現(xiàn)白色沉淀，繼而消失

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．某白色粉末A在農(nóng)業(yè)上用作殺菌劑，進(jìn)行下列實驗．
（1）取少量白色粉末溶解在水中，得到藍(lán)色溶液；
（2）向藍(lán)色溶液中加入適量的鹽溶液B，恰好沉淀完全，過濾，得到白色沉淀和藍(lán)色溶液；
（3）向（2）所得藍(lán)色溶液中加入適量C溶液，恰好沉淀完全，過濾，得到藍(lán)色沉淀和純凈的硝酸鉀溶液．
根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷：ACuSO4        BBa（NO3）2     CKOH．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．A、B、C、D、E五種元素，已知：
①A原子的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的兩倍，B的陰離子與C的陽離子跟氖原子的電子層結(jié)構(gòu)相同，E原子的M層上的電子數(shù)比K層多5
②常溫下B2是氣體，它對氫氣的相對密度是16
③C的單質(zhì)在B2中燃燒，生成淡黃色固體F，F(xiàn)與AB2反應(yīng)可生成B2
④D的單質(zhì)在B2中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體DB2．D在DB2中的含量為50%．
根據(jù)以上情況回答：
（1）E位于第3周期ⅦA族；
（2）C的離子結(jié)構(gòu)示意圖是，F(xiàn)中的化學(xué)鍵為離子鍵、共價鍵；
（3）AB2的結(jié)構(gòu)式為O=C=O，其固體所屬的晶體類型是分子晶體；
（4）B的氫化物和D的氫化物的沸點H2O＞H2S；
（5）常溫下，E的單質(zhì)與C的最高價氧化物對應(yīng)水化物的水溶液反應(yīng)的離子方程式為Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O．

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