甲、乙兩位學(xué)生用兩種不同方法制取氮氣,并測定氮氣的式量(用密度法).下面是甲、乙兩位學(xué)生提出的兩種制備氮氣的實驗方案(箭頭表示氣流的方向).

甲:空氣→堿石灰→→水→濃H2SO4→集氣瓶

乙:NH4NO2→濃硫酸→→集氣瓶

(NH4NO2N2+2H2O)

回答下列問題:

(1)甲、乙兩位學(xué)生的實驗方案是否能制氮氣?甲________、乙________.(填“能”或“不能”)

(2)具體說明不能制取氮氣的原因并糾正錯誤之處(若兩種方案都能制氮氣,此小題不用回答.)答:________.

(3)甲、乙方案中堿石灰和濃H2SO4可否交換位置?說明理由.答:________.

(4)甲、乙兩位學(xué)生按正確裝置制取的氮氣,用密度法測出式量(精確到0.0001),進(jìn)行比較:M________M(填“<”、“=”“>”).

答案:
解析:

  (1)能,不能

  (1)能,不能

  甲的實驗方案中,空氣通過堿石灰除去空氣中的H2O(g)、CO2,通過紅磷(點燃)除去O2生成P2O5,通過H2O又除去P2O5,再通過銅(灼熱)進(jìn)一步除去O2,剩下的為N2

  (2)因為Mg與N2反應(yīng)生成Mg3N2;不應(yīng)灼燒鎂粉.

  (3)不能,因甲方案中的堿石灰除干燥空氣外還要吸收CO2

  (4)≥


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:物理教研室 題型:058

  甲、乙兩位學(xué)生用兩種不同方法制取氮氣,并測定氮氣的相對分子質(zhì)量(用密度法)。下面是甲、乙兩位學(xué)生提出的兩種制備氮氣的實驗方案(箭頭表示氣體的流向)。

  甲:空氣→堿石灰→紅磷(點燃)→水→銅粉(灼熱)→集氣瓶

  乙:NH4NO2(加熱)→濃硫酸→鎂粉(灼熱)→集氣瓶(NH4NO2N2+2H2O

  回答下列問題:

 。1)甲、乙兩位學(xué)生的實驗方案是否能制取氮氣?甲_________、乙_________(填“能”或“不能”)。

 。2)具體說明不能制取氮氣的原因并糾正(若兩種方案都能制氮氣,此小題不用回答)_____________________________________

 。3)甲、乙方案中堿石灰和濃H2SO4可否交換位置?說明理由:___________________

___________________________________________

 。4)甲、乙兩位學(xué)生按正確裝置制取的氮氣,用密度法測出相對分子質(zhì)量(精確到0.001),進(jìn)行比較:M(甲)_________________M(乙)(填“<”或“=”或“>”=。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:教材完全解讀 蘇教版課標(biāo)版 高中化學(xué) 必修1 蘇教版課標(biāo)版 題型:022

氮元素的化合價態(tài)較多,負(fù)價態(tài)氮與正價態(tài)氮之間發(fā)生氧化還原反應(yīng)時會有氮氣生成.下面介紹的甲、乙兩位學(xué)生設(shè)計的兩種制備少量氮氣的不同實驗方案的示意框圖(箭頭表示氣體流向).

試回答下列問題:

(1)甲、乙兩位學(xué)生的實驗方案是否能制得氮氣?

甲________,乙________.(填“能”或“不能”)

(2)若不能制得氮氣,請具體說明原因,并指出糾正的辦法.(如兩種方案都能制得氮氣,此小題不要回答)

(3)甲方案中所用的堿石灰是否可換成濃硫酸?請說明理由.

(4)甲、乙兩位同學(xué)若按正確操作制得氮氣,在相同條件下,用密度法測出的氮氣相對分子質(zhì)量為Mr(精確到0.001),若進(jìn)行比較,有Mr(甲)________Mr(乙).(填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:高中化學(xué) 來源:物理教研室 題型:058

氮元素的化合價態(tài)較多,負(fù)價態(tài)氮與正價態(tài)氮之間發(fā)生氧化還原反應(yīng)時會有氮氣生成.下面介紹的甲、乙兩位學(xué)生設(shè)計的兩種制備少量氮氣的不同實驗方案的示意框圖(箭頭表示氣體流向).試回答下列問題:

(1)甲、乙兩位學(xué)生的實驗方案是否能制得氮氣?甲________、乙______(填“能”或“不能”)

(2)若不能制得氮氣,請具體說明原因,并指出糾正的辦法(如兩種方案都能制得氮氣,此小題不要回答).

(3)甲方案中所用的堿石灰是否可換成濃硫酸?請說明理由.

(4)甲、乙兩位同學(xué)若按正確操作制得氮氣,在相同條件下,用密度法測出的氮氣相對分子質(zhì)量為材Mr(精確到0.001),若進(jìn)行比較,有(甲)________(乙)(填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:058

氮元素的化合價態(tài)較多,負(fù)價態(tài)氮與正價態(tài)氮之間發(fā)生氧化還原反應(yīng)時會有氮氣生成.下面介紹的甲、乙兩位學(xué)生設(shè)計的兩種制備少量氮氣的不同實驗方案的示意框圖(箭頭表示氣體流向).試回答下列問題:

(1)甲、乙兩位學(xué)生的實驗方案是否能制得氮氣?甲________、乙______(填“能”或“不能”)

(2)若不能制得氮氣,請具體說明原因,并指出糾正的辦法(如兩種方案都能制得氮氣,此小題不要回答).

(3)甲方案中所用的堿石灰是否可換成濃硫酸?請說明理由.

(4)甲、乙兩位同學(xué)若按正確操作制得氮氣,在相同條件下,用密度法測出的氮氣相對分子質(zhì)量為材Mr(精確到0.001),若進(jìn)行比較,有(甲)________(乙)(填“大于”、“等于”或“小于”).

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