(12分)甲、乙兩個探究性學習小組,他們擬測定過氧化鈉樣品(含少量Na2O)的純度。

(1)甲組同學擬選用左圖實驗裝置完成實驗:
①寫出實驗中所發(fā)生反應的化學方程式_____________________________________________
②該組同學必須選用的裝置的連接順序是:A接(  )(  )接(  )(  )接(  )(填接口字母,可不填滿。)
③實驗開始時,先打開分液漏斗上口的玻璃塞,再輕輕打開其旋塞,一會兒后水也不能順利滴入錐形瓶。請你幫助分析原因:  _____________________________________  __
④實驗結(jié)束時,該組同學應怎樣測量實驗中生成的氧氣的體積?                  。
(2)乙組同學仔細分析甲組同學的實驗裝置后,認為:水滴入錐形瓶中,即使不生成氧氣,也會將瓶內(nèi)空氣排出,使所測氧氣體積偏大;實驗結(jié)束時,連接廣口瓶和量筒的導管中有少量水存在,使所測氧氣體積偏小。于是他們設計了右圖所示的實驗裝置。
①裝置中導管a的作用是:____________________________、_________                           
②若實驗中樣品的質(zhì)量為wg,實驗前后堿式滴定管中液面讀數(shù)分別為V1、V2 (換算成標況)。則樣品的純度為____________________________(含w、V的表達式)。
(12分)(1)①2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑;(1分) Na2O+H2O="==2NaOH" (1分)
②EDG (2分)  
③樣品與水反應激烈,放熱且生成氣體,使錐形瓶中氣體壓強變大(2分)   
④待實驗裝置冷卻后,上下移動量筒,使其中液面與廣口瓶中液面相平,再平視讀取量筒中水的體積,即氧氣的體積。(2)
(2)①使分液漏斗內(nèi)氣體壓強與錐形瓶內(nèi)氣體壓強相等,打開分液漏斗旋塞時水能順利滴下;滴入錐形瓶的水的體積等于進入分液漏斗的氣體體積,從而消除由于加入水引起的氧氣體積誤差。(2)   
②   (2分)
(1)①氧化鈉和過氧化鈉都易和水反應,方程式分別是2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑、Na2O+H2O=2NaOH。
②甲組的實驗原理是通過測量過氧化鈉生成的氧氣體積,來計算過氧化鈉的質(zhì)量,因此正確的順序是AEDG。
③由于樣品與水反應激烈,放熱且生成氣體,使錐形瓶中氣體壓強變大,因而水不易滴下。
④再測量氧氣的體積時,必須保證容器內(nèi)外壓強是相同的,所以正確的操作是待實驗裝置冷卻后,上下移動量筒,使其中液面與廣口瓶中液面相平,再平視讀取量筒中水的體積,即氧氣的體積。
(2)①根據(jù)裝置的結(jié)構可知,導管a可以使分液漏斗內(nèi)氣體壓強與錐形瓶內(nèi)氣體壓強相等,打開分液漏斗旋塞時水能順利滴下;滴入錐形瓶的水的體積等于進入分液漏斗的氣體體積,從而消除由于加入水引起的氧氣體積誤差。
②根據(jù)滴定管的讀數(shù)可知,生成的氧氣體積是(V2-V1)ml,所以樣品中過氧化鈉的質(zhì)量是,所以樣品的純度是。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)類比思想是化學學習常用的方法。已知Na2O2能與CO2反應,甲同學受到啟發(fā),提出一個相似的觀點:Na2O2與SO2也能夠反應。該同學用下圖所示的裝置進行實驗,充分反應,B中固體由淡黃色變?yōu)榘咨∟a2O2完全反應),將帶火星的木條插入試管C中,木條復燃。

試回答下列問題:
(1)請寫出Na2O2與CO2反應的化學方程式:_________________  ________________。
(2)乙同學認為此裝置存在缺陷,請你幫其完成裝置的改進并簡述理由:
①在A、B之間加一個干燥管,理由_________________  ________________。
②在B、C之間加一個裝有        溶液的洗氣瓶,理由_______________________。
(3)任何的推論都要經(jīng)過檢驗,請完成對白色固體成分的探究:限選實驗試劑:稀鹽酸、硝酸、NaOH稀溶液、蒸餾水、BaCl2溶液、澄清石灰水、品紅溶液。
①提出合理假設:
假設1:白色固體為Na2SO3
假設2:白色固體為Na2SO3與Na2SO4的混合物;
假設3:                            
②設計實驗方案證明以上三種假設,完成下列填空。
步驟1:SO32-檢驗:取少量白色固體于試管,加入足量的              ,塞上單孔膠塞,將生成的氣體通入品紅溶液。
步驟2:SO42-檢驗:在步驟1反應后的溶液中加入足量的              。
步驟3:結(jié)論:若步驟1現(xiàn)象明顯,而步驟2沒明顯現(xiàn)象,則假設1成立;若步驟1現(xiàn)象不明顯,步驟2現(xiàn)象明顯,則假設3成立;若上述兩個實驗現(xiàn)象均有,則假設2成立。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(11分)為證明有關物質(zhì)的性質(zhì),某學生設計了如圖所示的裝置。當打開活塞C,使液體A與隔板H上的固體B相遇時,即有氣體產(chǎn)生,并發(fā)現(xiàn)D中蠟燭熄滅;關閉C 打開E時,則看到G中蠟燭燃得更亮。

(1)請判斷各儀器中盛放的物質(zhì)的化學式:
A          ; B          ;F            。
(2)用化學反應方程式表示上述有關反應(不包括蠟燭的燃燒):   
                                                   ,
                                                   ,
                                                   .

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)金屬鈉與水的反應是中學化學中的一個重要反應。在高中化學教材的幾次改版中該實驗曾出現(xiàn)過幾種不同的演示方法,分別如下圖中甲、乙、丙所示:

(1)現(xiàn)按圖甲所示的方法,在室溫時,向盛有Ca(HCO3)2溶液的水槽中,加入一小塊金屬鈉。下列現(xiàn)象描述正確的是_________(填字母)。
A.鈉浮在液面上,并四處游動,最后消失
B.鈉熔化成一個光亮的小球
C.反應開始后,溶液由無色變紅色    
D.恢復到室溫時,燒杯底部有固體物質(zhì)析出
(2)請補充并完成甲實驗中從試劑瓶中取出鈉到向水槽中投入鈉的有關操作:用鑷子從試劑瓶中取出一小塊鈉→___________________________→用鑷子夾取切好的金屬鈉投入到盛有Ca(HCO3)2溶液的燒杯中。
(3)按圖乙所示方法來收集產(chǎn)生的氣體,需將鈉包好,再放入水中。取相同質(zhì)量的鈉按下列幾種情況收集產(chǎn)生的氣體在相同條件下體積最大的是(   )
A.用鋁箔包住鈉    B.用錫箔包住鈉    C.直接將鈉投入的水中
(4)用裝滿水的礦泉水瓶按圖丙方法進行實驗,用手擠壓礦泉水瓶共排出水的體積為112 mL,塞緊帶有鈉的塞子,反應結(jié)束后,干癟的帶塞礦泉水瓶恢復成原狀,假設瓶內(nèi)、瓶外均屬于標準狀況,則所用金屬鈉的質(zhì)量是       克。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

將標準狀況下2.24LCO2緩慢通入100mL1.5mol·L-1NaOH溶液中(溶液體積變化忽略不計),充分反應后,下列關系正確的是(    )
A.c()>c(
B.c()+c()="1" mol·L-1
C.c()>c(
D.c()+c()=c()+2c()+c(

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

在一密閉容器中有HCHO、H2和O2混合氣體共20g,放入足量Na2O2用電火花引燃,使其完全反應,Na2O2增重8g,則原混合氣體中O2的質(zhì)量分數(shù)是
A.40%B.33.3%C.60%D.36%

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

觀察是研究物質(zhì)性質(zhì)的一種基本方法.一同學將一小塊金屬鈉露置于空氣中,觀察到下列現(xiàn)象:
,
下列說法正確的是
A.①發(fā)生了氧化還原反應
B.②變白色是因為生成了碳酸鈉
C.③是碳酸鈉吸收空氣中的水蒸氣形成了溶液
D.④只發(fā)生物理變化

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列方法中,可用于除去小蘇打溶液中混有的Na2CO3,最適宜的物質(zhì)是
A.氫氧化鈣B.通入CO2C.碳酸氫鈣D.加入鹽酸

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

將質(zhì)量為m1g的鈉、鋁混合物投入一定量的水中充分反應,金屬沒有剩余,共收集到標準狀況下的氣體11.2L。向溶液中逐滴加入濃度為4mol·L1的HCl溶液,至100mL時白色沉淀達到最大量。繼續(xù)滴入HCl溶液,當加入HCl溶液體積VmL時沉淀恰好消失。將所得溶液蒸干灼燒得固體m2g。下列關系式中不正確的是 
A.V=150 mLB.m1=14.6g
C.白色沉淀最大量為15.6gD.m2=10.2g

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