用50mL 0.50mol?L-1的鹽酸與50mL 0.55mol?L-1的氫氧化鈉溶液在如圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng),通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量可計算中和熱.回答下列問題.
(1)燒杯間填滿碎泡沫塑料的作用是
 

(2)環(huán)形玻璃攪拌棒能否用環(huán)形銅質(zhì)攪拌棒代替?
 
(填“能”或“不能”),其原因是
 

(3)實驗時氫氧化鈉溶液的濃度要用0.55mol?L-1的原因是:
 
.實驗中若改用60mL 0.5mol?L-1的鹽酸與50mL 0.55mol?L-1的氫氧化鈉溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實驗相比,所放出的熱量
 
(填“相等”或“不相等”),若實驗操作均正確,則所求中和熱
 
(填“相等”或“不相等”);
(4)已知在稀溶液中,強酸和強堿發(fā)生中和反應(yīng)生成1mol H2O時,放出57.3kJ的熱量,則上述反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為:
 
考點:中和熱的測定
專題:化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
分析:(1)中和熱測定實驗成敗的關(guān)鍵是保溫工作;
(2)根據(jù)金屬棒是熱的良導(dǎo)體,易傳熱;
(3)根據(jù)氫氧化鈉過量能保證鹽酸完全反應(yīng);反應(yīng)放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關(guān),并根據(jù)中和熱的概念和實質(zhì)來回答;
(4)根據(jù)物質(zhì)的量與熱量的關(guān)系以及熱化學(xué)方程式的書寫方法來解答.
解答: 解:(1)大小燒杯之間填滿碎紙條的作用是:減少實驗過程中的熱量損失;
故答案為:減少實驗過程中的熱量損失;
(2)銅質(zhì)攪拌棒的導(dǎo)熱性好,易傳熱,散發(fā)熱量,會使測出的溫度偏低,所得中和熱的測定值比理論值偏低,
故答案為:不能;銅質(zhì)攪拌棒易傳熱,散發(fā)熱量,會使測出的溫度偏低,所得中和熱的測定值比理論值偏低;
(3)用過量的氫氧化鈉保證鹽酸反應(yīng)完全,以鹽酸的量為準(zhǔn)進(jìn)行準(zhǔn)確計算,
反應(yīng)放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關(guān),并若用60mL 0.5mol?L-1的鹽酸與50mL 0.55mol?L-1的氫氧化鈉溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實驗相比,生成水的量增多,所放出的熱量偏高,但是中和熱的均是強酸和強堿反應(yīng)生成1mol水時放出的熱,與酸堿的用量無關(guān);
故答案為:要保證鹽酸反應(yīng)完全;不相等;相等;
(4)在稀溶液中,強酸和強堿發(fā)生中和反應(yīng)生成1mol H2O時,放出57.3kJ的熱量,則熱化學(xué)方程式為:HCl(aq)+NaOH(aq)=NaCl(aq)+H2O(l)△H=-57.3kJ/mol;
故答案為:HCl(aq)+NaOH(aq)=NaCl(aq)+H2O(l)△H=-57.3kJ/mol.
點評:本題考查中和熱的測定,注意理解中和熱的概念以及熱化學(xué)方程式的書寫,題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列能源中,屬于無污染能源的是(  )
A、煤氣B、核能C、太陽能D、石油

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)屬于取代反應(yīng)的是(  )
A、甲烷燃燒
B、由甲烷制氯仿
C、甲烷的制取
D、有甲烷制碳黑

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(雙選)將銅絲灼燒變黑后、立即插入下列物質(zhì)中,銅絲變紅且質(zhì)量不變的是( 。
A、HNO3
B、CO
C、C2H5OH
D、H2SO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列反應(yīng)式,并說明反應(yīng)類型.
(1)丙烯通入溴水中
 
;
(2)2-丁烯在催化劑作用下生成聚2-丁烯
 

(3)由苯制硝基苯
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在一定溫度下,向容器為2L的真空容器內(nèi)(裝有催化劑),通入2molSO2和1molO2,2min后測得容器內(nèi)的壓強是開始時的0.8(即2min時氣體總物質(zhì)的量與開始?xì)怏w的總物質(zhì)的量之比),求此時容器內(nèi)SO2的轉(zhuǎn)化率?(寫出計算過程)
(2)在一體積為10L的容器中,通入一定量的CO和H2O,在850℃時發(fā)生如下反應(yīng):
CO(g)+H2O(g)
0.08mol/L×0.08mol/L
0.22mol/L×0.12mol/L
CO2(g)+H2(g);△H<0
已知該溫度下的化學(xué)平衡常數(shù)為1.
①某時刻測得CO的濃度為0.22mol/L,H2O的濃度為0.12mol/L,CO2的濃度為0.08mol/L,H2的濃度為0.08mol/L,此時該反應(yīng)是否處于化學(xué)平衡狀態(tài)
 
(填“是”、或“否”),此時反應(yīng)速率是V正
 
V逆(填“大于”、“小于”或“相等”),請寫出計算過程說明你的結(jié)論.
②平衡時,再加入水蒸氣,經(jīng)過一段時間重新達(dá)到新平衡,這時CO的轉(zhuǎn)化率
 

H2O的轉(zhuǎn)化率
 
(均填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

1942年,我國化工專家侯德榜以NaCl、NH3、CO2等為原料先制得NaHCO3,進(jìn)而生產(chǎn)出純堿,他的“侯氏制堿法”為世界制堿工業(yè)做出了突出貢獻(xiàn).有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
NH3+CO2+H2O═NH4HCO3;NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl;2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
(1)“侯氏制堿法”把合成氨和純堿兩種產(chǎn)品聯(lián)合生產(chǎn),在N2+3H2?2NH3的平衡體系中,當(dāng)分離出NH3時,下列說法中正確的是
 

A.正反應(yīng)速率增大                  B.平衡向逆反應(yīng)方向移動
C.正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率         D.逆反應(yīng)速率先變小后變大
在一定條件下,1mol N2和3mol H2混合后反應(yīng),達(dá)到平衡時測得平衡混合物的密度是同溫同壓下氫氣的5倍,則氮氣的轉(zhuǎn)化率是
 
.若在同一個容器中,在相同的溫度下,向容器中只充入NH3,為使達(dá)到平衡時各成分的百分含量與上述平衡時相同,則起始時充入的NH3的物質(zhì)的量為
 

(2)碳酸氫銨與飽和食鹽水反應(yīng),能析出碳酸氫鈉晶體的原因是
 

(3)某探究活動小組根據(jù)上述制堿原理,欲制備碳酸氫鈉,同學(xué)們按各自設(shè)計的方案進(jìn)行實驗.第一位同學(xué):將二氧化碳?xì)怏w通入含氨的飽和食鹽水中制備碳酸氫鈉,實驗裝置如圖所示(圖中夾持、固定用的儀器未畫出).

請回答:
①寫出甲中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 

②乙裝置中的試劑是
 

③實驗結(jié)束后,分離出NaHCO3晶體的操作是
 
(填分離操作的名稱).
(4)第二位同學(xué):用圖中戊裝置進(jìn)行實驗(其它裝置未畫出).為提高二氧化碳在此反應(yīng)溶液中被吸收的程度,實驗時,須先從管
 
(填a或b)通入氣體.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室可通過加熱酒精和濃硫酸的混合物制乙烯,其副反應(yīng)常伴有SO2產(chǎn)生,SO2也能使溴水或KMnO4(H+)溶液褪色.請回答:
(1)SO2、C2H4使溴水褪色的化學(xué)方程式:
 

(2)如何檢驗C2H4中混入SO2?如何除去?檢驗SO2除盡的方法是什么?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在給定的溶液中,加入注明的各種離子,各離子一定能在原溶液中大量共存的有(  )
A、加入鋁條有氫氣放出的溶液:Na+、NH4+、HCO3-、NO3-
B、使pH試紙顯深藍(lán)色的溶液:Cu2+、NO3-、Fe3+、SO42-
C、由水電離產(chǎn)生的c(OH-)=1×10-14mol/L的溶液:Ba2+、Na+、NO3-、Cl-
D、所含溶質(zhì)為Na2SO4的溶液:K+、SiO32-、NO3-、Al3+

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