下列說法中正確的是
A．氧化劑發(fā)生氧化反應(yīng)B．還原劑發(fā)生還原反應(yīng)
C．失電子的元素化合價降低D．得電子的元素化合價降低
D
考查氧化還原反應(yīng)的相關(guān)概念
元素失電子后，化合價升高，對應(yīng)物質(zhì)為還原劑，發(fā)生氧化反應(yīng)，反之，元得電子后，化合價降低，對應(yīng)物質(zhì)為氧化劑，發(fā)生還原反應(yīng)，故答案為D
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

從某A的水溶液出發(fā)，有下圖一系列變化（參加反應(yīng)的水和生成的水均沒有表示），已知D的焰色反應(yīng)為紫色。
⑴寫出化學(xué)式：A　▲　　　E　▲　　　Y　▲　
⑵寫出①、②反應(yīng)離子方程式　▲　，　▲　
⑶Y有毒，含Y水溶液可加W檢驗其存在。還可向其水溶液中滴加　▲　檢驗其存在，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　▲　

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)化學(xué)用語使用正確的是
A．乙烯的結(jié)構(gòu)簡式為：CH2CH2
B．CaC2的電子式為：Ca2+
C．原子核內(nèi)有8個中子的氧原子： O
D．對氯甲苯的結(jié)構(gòu)簡式：

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中，說法不正確的是
A．復(fù)分解反應(yīng)一定都不屬于氧化還原反應(yīng)
B．在氧化還原反應(yīng)中，金屬單質(zhì)一定不是氧化劑
C．在氧化還原反應(yīng)中，非金屬單質(zhì)一定是氧化劑
D．置換反應(yīng)一定都屬于氧化還原反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列化學(xué)用語錯誤的是 （  ）  
A．羥基電子為：
B．硫原子結(jié)構(gòu)示意圖：
C．氨分子結(jié)構(gòu)示意如右圖：
D．乙醇的分子式CH3CH2OH

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

氯氣跟碘在加熱條件下，以等物質(zhì)的量進行反應(yīng)，可得到一種紅棕色液體ICl。ICl有很強的氧化性，ICl跟Zn、H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2ICl＋2Zn===ZnCl2＋ZnI2      ICl＋H2O===HCl＋HIO
下列敘述中正確的是
A．ZnCl2既是氧化產(chǎn)物，又是還原產(chǎn)物?
B．ICl跟H2O的反應(yīng)是自身氧化還原反應(yīng)?
C．ZnI2既是氧化產(chǎn)物，又是還原產(chǎn)物?
D．在ICl跟H2O的反應(yīng)中，ICl是氧化劑，H2O是還原劑

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

已知電子工業(yè)上常用FeCl3溶液來溶解電路板中的銅。某一反應(yīng)體系有反應(yīng)物和生成物共三種物質(zhì)：FeCl3、FeCl2、Fe。完成下列問題：
（1）該反應(yīng)中的還原產(chǎn)物的化學(xué)式是            ，氧化產(chǎn)物的化學(xué)式是            。
（2）該反應(yīng)中，發(fā)生還原反應(yīng)的過程是（填化學(xué)式）       →          。
（3）該反應(yīng)的離子方程式為：                                         。
（4）標出該反應(yīng)電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目
                                                                  
（5）如反應(yīng)轉(zhuǎn)移了0.3mol電子，則          （填“溶解”或“生成”）的鐵的質(zhì)量為             。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列微粒只具有氧化性的是
A．Fe2+B．Fe3+C．SO2D．Cu

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

按要求進行書寫：
（1）氯化鋁溶液與足量的氨水反應(yīng)的離子方程式：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）用氯化鐵溶液蝕刻印刷銅電路板反應(yīng)的離子方程式：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）解釋裝氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用磨口玻璃塞原因的化學(xué)方程式：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）等物質(zhì)的量的二氧化硫與氯氣同時通入水中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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