A是一種白色晶體,受熱分解能生成B、C兩種無色氣體,C的水溶液與硝酸銀溶液反應產生白色沉淀.A與濃NaOH溶液共熱,放出無色氣體B.若在圓底燒瓶中分別收集干燥的氣體B和C,然后將收集滿氣體的燒瓶按如圖所示裝置組裝,擠壓滴管的膠頭時,可以分別得到藍色噴泉和紅色噴泉.
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(1)A的化學式是 ;
(2)收集氣體B的方法是 ;
(3)B與C兩氣體相遇時,可觀察到的現(xiàn)象是 ;
(4)A與濃NaOH溶液共熱時,發(fā)生反應的離子方程式是 .
考點:幾組未知物的檢驗.
專題:物質檢驗鑒別題;元素及其化合物.
分析:在圓底燒瓶中分別收集干燥的氣體B和C,可以與水反應進行噴泉實驗,說明B和C極易溶于水,常見的氣體為NH3、HCl,再根據(jù)C的水溶液與硝酸銀溶液反應產生白色沉淀可知C為HCl,則B為NH3,氨氣與氯化氫反應生成A.NH4C1,據(jù)此進行解答.
解答: 解:(1)氣體B和C可以與水反應進行噴泉實驗,說明B和C極易溶于水,常見的氣體為NH3、HCl;C的水溶液與硝酸銀溶液反應生成白色沉淀,則C為HCl,B為NH3,氯化氫與氨氣反應生成的A為NH4C1,
故答案為:NH4C1;
(2)B為氨氣,氨氣極易溶于水,只能使用排空氣法收集,氨氣密度小于空氣,應該使用向下排空氣法收集,故答案為:向下排空氣法;
(3)氨氣與氯化氫相遇會生成白色的煙,故答案為:有白色煙生成;
(4)氯化銨與氫氧化鈉在加熱條件下反應生成氯化鈉和氨氣,反應的離子方程式為NH4++OH﹣NH3↑+H2O,故答案為:NH4++OH﹣NH3↑+H2O.
點評:本題考查了未知物的推斷、銨鹽的性質及噴泉實驗等知識,題目難度中等,注意掌握常見未知物的檢驗方法,本題中B、C分別與水能完成噴泉實驗是解題關鍵.
科目:高中化學 來源: 題型:
某校學生化學實驗小組,為驗證非金屬元素氯的氧化性強于硫和氮,設計了一套實驗裝置:(部分夾持裝置已略去)
(1)寫出A中反應的離子方程式 .
(2)B中出現(xiàn)黃色渾濁現(xiàn)象,產生此現(xiàn)象的離子方程式 .
(3)浸有NaOH溶液的棉花團的作用是 .
(4)D中干燥管中出現(xiàn)的明顯現(xiàn)象及化學方程式是 ; 8NH3+3Cl2=6NH4Cl+N2 .
(5)有同學認為D中的現(xiàn)象并不能說明氯的氧化性大于氮,需要在C之前加裝洗氣裝置,該洗氣裝置中盛裝 試劑.
(6)還有什么方法能證明氧化性Cl2>S,(用化學方程式表示) .
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科目:高中化學 來源: 題型:
如圖為實驗室制取乙炔并驗證其性質的裝置圖.下列說法不合理的是( )
A.逐滴加入飽和食鹽水可控制生成乙炔的速率
B.KMnO4酸性溶液褪色,說明乙炔具有還原性
C.用Br2的CCl4溶液驗證乙炔的性質,不需要除雜
D.將純凈的乙炔點燃,有濃烈的黑煙,說明乙炔不飽和程度高
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科目:高中化學 來源: 題型:
已知:乙烯是一種無色稍有氣味氣體,難溶于水,易溶于四氯化碳等有機溶劑:SO2易溶于水,難溶于四氯化碳等有機溶劑.實驗室制乙烯時,產生的氣體能使溴水褪色,甲、乙同學探究溴水褪色的原因.(氣密性已檢驗,部分夾持裝置略).
(1)寫出生成乙烯的化學方程式 .燒瓶內液體漸漸變黑說明濃硫酸具有 性.
(2)分析使B中溶液褪色的物質,甲認為是C2H4,乙認為不能排除SO2的作用.
①根據(jù)甲的觀點,C2H4使B中溶液褪色的化學方程式為 .
②乙根據(jù)現(xiàn)象c認為產生了SO2,SO2使B中溶液褪色的化學方程式是 .
(3)為證實各自觀點,甲、乙同學重新實驗,各自在A、B間增加一個裝有某種試劑的洗氣瓶,均觀察到溴水褪色.
①根據(jù)甲的設計,洗氣瓶中盛放的試劑是 .
②乙為進一步驗證其觀點,取少量反應后的B中溶液,加入少量BaCl2溶液,振蕩,產生大量白色沉淀,反應的離子方程式為 .
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科目:高中化學 來源: 題型:
已知化學反應2C(s)+O2(g)2CO(g);2CO(g) + O2(g) 2CO2(g)都是放熱反應。據(jù)此推斷,下列說法不正確的是(相同條件下)
A.56gCO和32gO2所具有的總能量大于88gCO2所具有的總能量
B.28gCO所具有的能量一定高于12gC所具有的能量
C.12gC和32gO2所具有的總能量大于44gCO2所具有的總能量
D.將兩份等質量碳燃燒,生成CO2的反應比生成CO的反應放出的熱量多
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