3.葡萄糖酸鈣是一種可促進骨骼生長的營養(yǎng)物質(zhì).葡萄糖酸鈣可通過以下反應制得:
C6H12O6(葡萄糖)+Br2+H2O-→C6H12O7(葡萄糖酸)+2HBr
2C6H12O7+CaCO3-→Ca(C6H11O72(葡萄糖酸鈣)+H2O+CO2
相關物質(zhì)的溶解性見下表:
物質(zhì)名稱葡萄糖酸鈣葡萄糖酸溴化鈣氯化鈣
水中的溶解性可溶于冷水易溶于熱水可溶易溶易溶
乙醇中的溶解性微溶微溶可溶可溶
實驗流程如下:
(1)第①步中溴水氧化葡萄糖時,下列裝置中最適合的是B.

制備葡萄糖酸鈣的過程中,葡萄糖的氧化也可用其他試劑,下列物質(zhì)中最適合的是C.
A.新制Cu(OH)2懸濁液                  B.酸性KMnO4溶液
C.O2/葡萄糖氧化酶                        D.[Ag(NH32]OH溶液
(2)第②步充分反應后CaCO3固體需有剩余,其目的是提高葡萄糖酸的轉(zhuǎn)化率;本實驗中不宜用CaCl2替代CaCO3,理由是氯化鈣難以與葡萄糖酸直接反應得到葡萄糖酸鈣.
(3)第③步需趁熱過濾,其原因是葡萄糖酸鈣冷卻后會結(jié)晶析出,如不趁熱過濾會損失產(chǎn)品.
(4)第④步加入乙醇的作用是可降低葡萄糖酸鈣在溶劑中的溶解度,有利于葡萄糖酸鈣的析出.
(5)第⑥步中,下列洗滌劑最合適的是D.
A.冷水     B.熱水     C.乙醇     D.乙醇水混合溶液.

分析 (1)由于實驗中需要能夠控制滴加溴和水浴加熱;由于葡萄糖是一種多羥基的醛,所以可以被弱氧化劑氧化成羧酸類,通過醛類催化氧化是最合適的;
(2)增加某一種物質(zhì)的量,可以提高另一種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率;符合強酸制備弱酸原理,氯化鈣難以與葡萄糖酸直接反應得到葡萄糖酸鈣;
(3)根據(jù)表格中葡萄糖酸鈣的溶解度與溫度的關系解答;
(4)葡萄糖酸鈣在乙醇中的溶解度是微溶,有利于葡萄糖酸鈣的析出;
(5)利用水可以將無機雜質(zhì)溶解除掉,同時利用葡萄糖酸鈣在乙醇中的微溶,減少葡萄糖酸鈣的損失.

解答 解:(1)由于實驗中需要能夠控制滴加溴和水浴加熱,A不能控制添加溴,C沒有進行水浴加熱,故裝置B最合適,由于葡萄糖是一種多羥基的醛,所以可以被弱氧化劑氧化成羧酸類,酸性高錳酸鉀溶液可以氧化羥基,A、D會產(chǎn)生重金屬雜質(zhì)離子,通過醛類催化氧化是最合適的,
故答案為:B;C;
(2)第②步充分反應后CaCO3固體需有剩余,其目的是:提高葡萄糖酸的轉(zhuǎn)化率,符合強酸制備弱酸原理,氯化鈣難以與葡萄糖酸直接反應得到葡萄糖酸鈣,宜用CaCl2替代CaCO3
故答案為:提高葡萄糖酸的轉(zhuǎn)化率;氯化鈣難以與葡萄糖酸直接反應得到葡萄糖酸鈣;
(3)葡萄糖酸鈣冷卻后會結(jié)晶析出,如不趁熱過濾會損失產(chǎn)品,
故答案為:葡萄糖酸鈣冷卻后會結(jié)晶析出,如不趁熱過濾會損失產(chǎn)品;
(4)葡萄糖酸鈣在乙醇中的溶解度是微溶,可降低葡萄糖酸鈣在溶劑中的溶解度,有利于葡萄糖酸鈣的析出,
故答案為:可降低葡萄糖酸鈣在溶劑中的溶解度,有利于葡萄糖酸鈣的析出;
(5)利用水可以將無機雜質(zhì)溶解除掉,同時利用葡萄糖酸鈣在乙醇中的微溶,減少葡萄糖酸鈣的損失,
故選:D.

點評 本題考查物質(zhì)制備,涉及對工藝流程的理解、對裝置于操作的分析與評價、物質(zhì)的量分離提純等,操作考查學生對知識的遷移應用,題目體現(xiàn)化學再生活、生產(chǎn)中應用,難度中等.

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13.(1)某學生用托盤天平稱量一個小燒杯的質(zhì)量,如小燒杯的質(zhì)量為32.6g,用“↓”表示在托盤上放砝碼,“↑”表示從托盤上取砝碼,請用箭頭在下表中填空,表示稱量過程,并在圖1所示的游碼尺上畫出游碼的位置(畫“|”表示).
砝碼質(zhì)量/g502020105
取用砝碼情況
(2)圖2表示10mL量筒中液面的位置,A與B,B與C刻度間相差1mL,如果刻度A為4,量筒中的液體的體積是3.2mL.
(3)配制0.5mol•L-1的硫酸溶液200mL所需的玻璃儀器為量筒、燒杯、玻璃棒、200mL容量瓶、膠頭滴管.

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14.已知反應可實現(xiàn)燃煤煙氣中硫的回收:SO2(g)+2CO(g)?2CO2(g)+S(l)△H<0若反應在恒容的密閉容器中進行,下列有關說法正確的是( 。
A.平衡前,充入氮氣,容器內(nèi)壓強增大,反應速率加快
B.平衡時,其他條件不變,分離出硫,逆反應速率減小
C.平衡時,其他條件不變,升高溫度可提高 SO2 的轉(zhuǎn)化率
D.其他條件不變,縮小容器體積,平衡正反應方向移動,該反應的平衡常數(shù)不變

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11.某小組同學欲探究NH3的催化氧化反應,按圖1所示裝置進行實驗.A、B裝置可選用的藥品:濃氨水、H2O2溶液、蒸餾水、NaOH固體、MnO2
(1)NH3催化氧化的化學方程式是4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O.
(2)甲、乙兩同學分別按圖1所示裝置進行實驗.一段時間后,裝置G中溶液都變成藍色.
①甲觀察到裝置F中有紅棕色氣體,生成紅棕色氣體的化學方程式是2NO+O2=2NO2
②乙觀察到裝置F中只有白煙生成,白煙的成分是NH4NO3(填化學式).
③用離子方程式解釋裝置G中溶液變成藍色的原因:3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O.
(3)為幫助乙同學實現(xiàn)在裝置F中也觀察到紅棕色氣體,可在原實驗的基礎上進行改進:①甲認為可調(diào)節(jié)K1和K2控制A、B裝置中的產(chǎn)氣量,應增加(填“增加”或“減少”)裝置A中的產(chǎn)氣量,或減少(填“增加”或“減少”)裝置B中的產(chǎn)氣量.②乙認為可在裝置E、F間增加一個裝置,該裝置可以是圖2中的abc(填序號).
(4)為實現(xiàn)該反應,也可用圖3所示的裝置替換題給裝置中虛線框部分,化合物X為Na2O2.NH4HCO3的作用是NH4HCO3分解放出NH3;同時放出的CO2和H2O分別與Na2O2反應生成O2

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18.A、B、C、D、E為原子序數(shù)依次增大的短周期主族元素,A與C、B與D分別同主族,且A、C元素的質(zhì)子數(shù)之和是B、D元素質(zhì)子數(shù)之和的一半.下列判斷正確的是(  )
A.原子半徑大小順序:D>C>B>A
B.由B和C元素組成的化合物,可以既含有離子鍵,又含有共價鍵
C.元素B、D、E分別與A形成的化合物中,熔沸點最低的是B與A形成的化合物
D.元素D與C形成的化合物在空氣中長期放置不易變質(zhì)

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8.某實驗小組對中學課本中可生成氫氣的反應進行了研究,總結(jié)出三個可以生成H2的反應:①Zn+鹽酸;②Na+水;③Al+NaOH溶液.請回答下列問題:
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(2)在點燃H2之前必須先進行的操作是檢驗H2的純度.
(3)實驗小組在點燃用上述裝置制得的H2時,①③實驗獲得成功,②卻失敗了.他們分析認為失敗的原因是Na與H2O的反應速率太快,Na的用量太少.于是他們準備增加鈉的用量,可老師說太危險,你認為產(chǎn)生危險的原因是大塊的鈉與水反應劇烈,放出大量的熱,可能使試管內(nèi)H2和O2的混合氣點燃而爆炸.
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15.溫度一定時,在密閉容器中發(fā)生可逆反應:mA(s)+nB(g)?pC(g),達到平衡后,若將混合氣體的體積壓縮到原來的$\frac{1}{2}$,當再次達到平衡時,C的濃度為原平衡時C的濃度的1.9倍,則下列敘述中正確的是( 。
A.m+n<pB.C氣體的體積分數(shù)增大
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5.結(jié)合Na、Al、Fe的有關性質(zhì),回答下列問題.
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(2)鋁既能與強酸反應,也能與強堿反應,且都放出H2,據(jù)此可區(qū)別鋁和其他金屬,請寫出鋁和氫氧化鈉溶液反應的化學方程式:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
(3)如圖所示,在玻璃管中放入還原鐵粉和石棉絨的混合物,加熱并通入水蒸氣,用試管收集產(chǎn)生的經(jīng)干燥的氣體.
①有關反應的化學方程式是3Fe+4H2O(g)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
②干燥管內(nèi)可裝入的試劑是堿石灰(或無水CaCl2硅膠等).

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6.在電解冶煉鋁的電解槽中存在電解質(zhì)W2[X2Y2Z4].已知其涉及的四種元素的簡單離子的電子層結(jié)構(gòu)均相同,Y原子最外層電子數(shù)為次外層的3倍,X原子最外層電子數(shù)為Y原子最外層電子數(shù)的一半.下列說法正確的是(  )
A.原子序數(shù):W>X>Y>ZB.原子半徑:W>X>Y>Z
C.W的最高價氫氧化物的堿性比X弱D.Y的最簡單氫化物的穩(wěn)定性比Z的強

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