(2011?丹東模擬)分類方法在化學(xué)學(xué)科的發(fā)展中起到重要的作用.下列分類標準合理的是( 。
分析:A.根據(jù)元素組成的種類分析;
B.根據(jù)弱電解質(zhì)和強電解質(zhì)的電離程度不同;
C.根據(jù)分散質(zhì)粒子直徑大小來分類;
D.根據(jù)反應(yīng)物和生成物的類別以及反應(yīng)前后物質(zhì)種類對反應(yīng)進行基本分類;
解答:解:A.根據(jù)純凈物中的元素組成,只有一種元素組成的純凈物稱為單質(zhì),含有兩種或以上元素組成的純凈物稱為化合物,故A正確;
B.弱電解質(zhì)是在水溶液里部分電離的化合物,強電解質(zhì)是指在水溶液中能完全電離的化合物,與溶液導(dǎo)電能力強弱無關(guān),故B錯誤;
C.根據(jù)分散系微粒直徑的大小,將分散系分為溶液、膠體和濁液,不是根據(jù)否具有丁達爾現(xiàn)象,故C錯誤;
D.根據(jù)反應(yīng)物和生成物的類別以及反應(yīng)前后物質(zhì)種類的多少,把化學(xué)反應(yīng)分為兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的為化合反應(yīng),一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)解反應(yīng);一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)為置換反應(yīng);兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng),不是根據(jù)反應(yīng)中的能量變化,故D錯誤;
故選:A;
點評:本題考查物質(zhì)的分類,題目難度不大,注意物質(zhì)的分類的依據(jù),不同的分類標準會得出不同的分類結(jié)果.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?丹東模擬)現(xiàn)有下列四個圖象,下列反應(yīng)中全部符合上述圖象的反應(yīng)是(  )

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?丹東模擬)下列實驗操作中,正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?丹東模擬)火箭推進器常以聯(lián)氨(N2H4) 為燃料、過氧化氫為助燃劑.已知下列各物質(zhì)反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:
N2H4(g)+O2(g)=N2(g)+2H2O(g)△H1=-533.23kJ?mol-1;H2O(g)=H2O (l)△H2=-44kJ?mol-1;2H2O2(l)=2H2O(l)+O2(g)△H3=-196.4kJ?mol-1則聯(lián)氨與過氧化氫反應(yīng)的熱化學(xué)方程式可表示為( 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?丹東模擬)下列相關(guān)實驗不能達到預(yù)期目的是( 。
相關(guān)實驗 預(yù)期目的
相同溫度下,等質(zhì)量的大理石塊、大理石粉分別與等體積、等濃度的鹽酸反應(yīng) 探究接觸面積對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
把裝有顏色相同的NO2和N2O4混合氣的兩支試管(密封)分別浸入冷水和熱水中 探究溫度對化學(xué)平衡的影響
在蔗糖中加入稀硫酸,水浴加熱,再加入新制的氫氧化銅并加熱 探究蔗糖水解產(chǎn)物具有還原性
兩支試管中裝有等體積、等濃度H2O2溶液,向其中一支試管中加入FeCl3溶液 探究FeCl3溶液對H2O2分解速率的影響

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