（6分）為了驗(yàn)證濃H2SO4和木炭在加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)生成的各種產(chǎn)物，甲、乙兩學(xué)生分別設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：(圖中→表示氣體流向)

   （1）上述方案可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀_____________(填“甲”或“乙”)。

   （2）具體說(shuō)明能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡姆桨钢�，氣體通過(guò)的各裝置(用字母表示)的作用：                                                                 。

 

【答案】

（1）乙  （2）A．驗(yàn)證反應(yīng)生成的水  B．驗(yàn)證產(chǎn)生的SO2  C．除SO2氣體  D．檢驗(yàn)SO2是否除盡  e.驗(yàn)證產(chǎn)生的CO2

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了驗(yàn)證木炭可被濃H2SO4氧化成CO2，選用下圖所示儀器（內(nèi)含物質(zhì)）組裝成實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）如按氣流由左向右流向，連接上述裝置的正確順序是（填各接口字母）：
A
A
接
F
F
，
E
E
接
C
C
，
D
D
接
B
B
；
（2）儀器乙、丙應(yīng)有怎樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象才表明已檢驗(yàn)出CO2？乙中
乙中出現(xiàn)白色沉淀
乙中出現(xiàn)白色沉淀
，丙中
丙中品紅未褪色
丙中品紅未褪色
；
（3）丁中酸性KMnO4溶液的作用是
吸收SO2?
吸收SO2?
；
（4）寫(xiě)出甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式
C+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O
C+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（6分）為了驗(yàn)證濃H2SO4和木炭在加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)生成的各種產(chǎn)物，甲、乙兩學(xué)生分別設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：(圖中→表示氣體流向)

   （1）上述方案可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀_____________(填“甲”或“乙”)。

   （2）具體說(shuō)明能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡姆桨钢�，氣體通過(guò)的各裝置(用字母表示)的作用：                                                                。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2010年江西省靖安中學(xué)高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）為了驗(yàn)證濃H2SO4和木炭在加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)生成的各種產(chǎn)物，甲、乙兩學(xué)生分別設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：(圖中→表示氣體流向)

（1）上述方案可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀_____________(填“甲”或“乙”)。
（2）具體說(shuō)明能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡姆桨钢�，氣體通過(guò)的各裝置(用字母表示)的作用：                                                                。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了驗(yàn)證濃H2SO4和木炭在加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)生成的各種產(chǎn)物，甲、乙兩學(xué)生分別設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：(圖中→表示氣體流向)

   （1）上述方案可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀_____________(填“甲”或“乙”)。

   （2）具體說(shuō)明能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡姆桨钢校瑲怏w通過(guò)的各裝置(用字母表示)的作用：                                                                 。

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