短周期元素X、Y、Z、W、Q在元素周期表中的相對(duì)位置如圖所示，第三周期中Z元素的簡(jiǎn)單離子半徑最小，下列說法不正確的是

X

Y

Z

W

Q

A． Z位于第3周期IIIA族

B． X、Z、W、Q等元素的最高正價(jià)等于其所在族的族序數(shù)

C． Y元素氣態(tài)氫化物比W元素的氣態(tài)氫化物更穩(wěn)定，是因?yàn)榍罢叻肿娱g形成了氫鍵

D． X的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物和X的氫化物形成的化合物含有離子鍵、共價(jià)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年安徽師大附中高二下期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

短周期元素A、B、C、D、E原子序數(shù)依次增大。A是周期表中原子半徑最小的元素，B原子的最外層電子數(shù)等于該元素最低化合價(jià)的絕對(duì)值，C與D能形成D2C和D2C2兩種化合物，而D是同周期中金屬性最強(qiáng)的元素，E的負(fù)一價(jià)離子與C和A形成的某種化合物分子含有相同的電子數(shù)。

（1）A、C、D形成的化合物中含有的化學(xué)鍵類型為___________________；

（2）已知：①E-E→2E•；△H=+a kJ•mol-1

②2A•→A-A；△H=-b kJ•mol-1

③E•+A•→A-E；△H=-c kJ•mol-1(“•”表示形成共價(jià)鍵所提供的電子)

寫出298K時(shí)，A2與E2反應(yīng)的熱化學(xué)方程式___________________；

（3）在某溫度下、容積均為2L的三個(gè)密閉容器中，按不同方式投入反應(yīng)物，保持恒溫恒容，使之發(fā)生反應(yīng)：2A2(g)+BC(g)?X(g)；△H=-d J•mol-1(d＞0，X為A、B、C三種元素組成的一種化合物)．初始投料與各容器達(dá)到平衡時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)

甲

乙

丙

初始投料

2mol A2、1mol BC

1mol X

4mol A2、2mol BC

平衡時(shí)n(X)

0.5mol

n2

n3

反應(yīng)的能量變化

放出Q1kJ

吸收Q2kJ

放出Q3kJ

體系的壓強(qiáng)

P1

P2

P3

反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率

α1

α2

α3

①該溫度下此反應(yīng)的平衡常數(shù)K的值為_____；

②三個(gè)容器中的反應(yīng)分別達(dá)平衡時(shí)各組數(shù)據(jù)關(guān)系正確的是_____(填序號(hào))

A．α1+α2=1 B．α3＜α1 C．n2＜n3＜1.0mol D．P3＜2P1=2P2 E．Q1+Q2=d F．Q3=2Q1

（4）在其他條件不變的情況下，將甲容器的體系體積壓縮到1L，若在第8min達(dá)到新的平衡時(shí)A2的總轉(zhuǎn)化率為65.5%，請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出第5min到新平衡時(shí)X的物質(zhì)的量濃度的變化曲線。

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高一下期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在一定條件下的定容密閉容器中，當(dāng)物質(zhì)的下列物理量不再變化時(shí)，不能說明反應(yīng)A(s) + 2B(g) C(g) + D(g) 已達(dá)平衡狀態(tài)的是

A．混合氣體的壓強(qiáng) B．混合氣體的密度

C．B的物質(zhì)的量濃度 D．氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法不正確的是

A．常溫下pH=11的氨水中，由水電離產(chǎn)生的c (OH-) =10-11mol/L

B． pH=3的CH3COOH溶液和pH=11的NaOH溶液等體積混合后的溶液中，c (H+) > c (OH-)

C． NaHCO3溶液中，存在c (H+) = c (OH-) + c (CO32-)

D． 0．1mol/L的NH4Cl溶液中：c (Cl-) > c (NH4+) > c (H+) > c (OH-)

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A． 將苯和溴水混合后加入Fe粉制溴苯

B． 為檢驗(yàn)皂化反應(yīng)進(jìn)行程度，取幾滴反應(yīng)液，滴入裝有熱水的試管中，振蕩，若無油滴浮在液面上，說明油脂已完全反應(yīng)

C． 檢驗(yàn)淀粉在稀硫酸催化條件下水解產(chǎn)物的方法是：取適量水解液于試管中，加入少量新制Cu(OH)2懸濁液，加熱煮沸，觀察是否出現(xiàn)紅色沉淀

D． 探究化學(xué)反應(yīng)的限度：取5ml 0．1mol/LKI溶液，滴加0．1mol/LFeCl3溶液5-6滴，充分反應(yīng)，根據(jù)溶液中是否含有碘單質(zhì)和碘離子判斷該反應(yīng)有一定限度

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)化學(xué)用語使用正確的是

A． 乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH2CH2 B．CO2分子的結(jié)構(gòu)式：O=C=O

C． 過氧化氫的電子式： D． 四氯化碳分子比例模型：

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年云南省高一下期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

I．鋅與稀硫酸的反應(yīng)既是氧化還原反應(yīng)，又是 反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”，實(shí)驗(yàn)室可將該反應(yīng)設(shè)計(jì)成原電池，應(yīng)采用 作為負(fù)極材料，正極的電極反應(yīng)式為 ，若有1mol電子流過導(dǎo)線，理論上正極產(chǎn)生的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是 L。

II．某同學(xué)在用稀硫酸與鋅制取氫氣的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)加入少量硫酸銅溶液可加快氫氣的生成速率。請(qǐng)回答下列問題：

（1）硫酸銅溶液可以加快氫氣生成速率的原因是 ；

（2）實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有Na2SO4、MgSO4、Ag2SO4、K2SO4等4種溶液，可與實(shí)驗(yàn)中CuSO4溶液起相似作用的是 ；

（3）要加快上述實(shí)驗(yàn)中氣體產(chǎn)生的速率，還可采取的措施有 （答兩種）；

（4）為了進(jìn)一步研究硫酸銅的量對(duì)氫氣生成速率的影響，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一系列實(shí)驗(yàn)。將表中所給的混合溶液分別加入到6個(gè)盛有過量Zn粒的反應(yīng)瓶中，收集產(chǎn)生的氣體，記錄獲得相同體積的氣體所需時(shí)間。

①請(qǐng)完成此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其中：V1= ，V6= ，V9= ；

②該同學(xué)最后得出的結(jié)論為：當(dāng)加入少量CuSO4溶液時(shí)，生成氫氣的速率會(huì)大大提高。但當(dāng)加入的CuSO4溶液超過一定量時(shí)，生成氫氣的速率反而會(huì)下降。請(qǐng)分析氫氣生成速率下降的主要原因 。

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年云南省高一下期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)化學(xué)用語表達(dá)不正確的是( )

A．氮?dú)獾碾娮邮剑骸肗∶∶∶N∶ B．次氯酸分子的結(jié)構(gòu)式：H-O-Cl

C．Na的原子結(jié)構(gòu)示意圖： D．鈣離子的電子式：Ca2+

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高二下期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

中藥狼把草的成分之一M具有消炎殺菌作用，M的結(jié)構(gòu)如下所示：下列敘述正確的是( )

A．M的相對(duì)分子質(zhì)量是180

B．1 mol M最多能與2 mol Br2發(fā)生反應(yīng)

C．M與足量的NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)時(shí)，所得有機(jī)產(chǎn)物的化學(xué)式為C9H4O5Na4

D．1 mol M與足量NaHCO3反應(yīng)能生成2 mol CO2

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