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14.在一次學生實驗中,學生用鋁片分別和稀鹽酸、稀硫酸反應,發(fā)現:鋁片與稀鹽酸反應現象非常明顯,而和稀硫酸幾乎不反應.這和教材中“鋁能跟稀鹽酸或稀硫酸反應生成氫氣“的說法不一致.為排除因試劑變質等因素造成的影響,該學生在教師的指導下重新進行下列實驗,驗證是否存在上述現象.
實驗用品:儀器(略,凡是實驗需要的都有)
藥品:3.0mol/L鹽酸、1.5mol/L硫酸、3.0mol/L硫酸,相同大小的鋁片(純度>99.5%)
實驗過程:往三根相同的試管中分別加入相同的鋁片各一片,再往試管中分別加入等體積的3.0mol/L鹽酸、1.5mol/L硫酸、3.0mol/L硫酸,觀察反應進行到1、2、5、15、20分鐘時的鋁與酸反應的情況.結果如下:
反應進程(分鐘)1251520
3.0mol/L鹽酸少量氣泡較多氣泡大量氣泡反應劇烈鋁片耗盡
1.5mol/L硫酸均無明顯現象(無氣泡產生)
3.0mol/L硫酸均無明顯現象(無氣泡產生)
通過上述實驗可知,無論是用1.5mol/L硫酸還是3.0mol/L硫酸,均無明顯的現象,而3.0mol/L鹽酸與鋁片反應的現象卻十分明顯.
(1)寫出鋁與酸反應的離子方程式2Al+6H+=2Al3++3H2↑;
(2)反應1~15min內,鋁與鹽酸的反應速率逐漸加快,其原因是反應放出熱量,溫度升高,使化學反應速率加快.
(3)根據以上探究“鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應差異的原因”,你能對問題原因作出哪些假設或猜想(列出兩種即可)?
假設一:Cl-促進金屬鋁表面的氧化膜與H+反應;假設二:硫酸根離子對金屬鋁表面的氧化膜與H+反應對起阻礙作用.

分析 (1)在金屬活動順序表中,鋁排在氫的前面,鋁與酸中的氫離子反應生成鋁離子和氫氣;
(2)溫度越高反應速率越快,金屬和酸的反應是放熱反應;
(3)利用固定變量法探究氯離子和硫酸根離子對金屬鋁表面的氧化膜與H+反應的影響.

解答 解:(1)鋁與酸反應生成鋁離子和氫氣,離子方程式為:2Al+6H+=2Al3++3H2↑,
故答案為:2Al+6H+=2Al3++3H2↑;
(2)反應1~15min內,鋁與酸的反應是放出熱量的,導致溫度升高,使化學反應速率加快,
故答案為:反應放出熱量,溫度升高,使化學反應速率加快;
(3)在鋁的表面有一層致密氧化鋁薄膜,當加入鹽酸和硫酸溶時,酸液首先與氧化鋁薄膜反應,由反應的現象可知,鋁片和稀鹽酸反應現象明顯,而和稀硫酸幾乎不反應,比較鹽酸和硫酸溶液中含有的離子的不同,出現這種現象的原因可能是:氯離子促進金屬鋁表面的氧化膜與H+反應,硫酸根離子對金屬鋁表面的氧化膜與H+反應對起阻礙作用,所以假設一:氯離子促進金屬鋁表面的氧化膜與H+反應;假設二:硫酸根離子對金屬鋁表面的氧化膜與H+反應對起阻礙作用;
故答案為:Cl-促進金屬鋁表面的氧化膜與H+反應;硫酸根離子對金屬鋁表面的氧化膜與H+反應對起阻礙作用.

點評 本題是一道實驗探究題,考查了催化劑對化學反應速率的影響,解題的方法是:利用固定變量法設計實驗論證假設,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列關于乙烯的說法正確的是( 。
A.是天然氣的主要成分B.能使溴的四氯化碳溶液褪色
C.除去甲烷中的乙烯用酸性高錳酸鉀D.不能發(fā)生加聚反應

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

7.催化氧化的產物是的醇是( 。
A.B.
C.D.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

2.某研究性學習小組為證明在同溫同壓下,相同濃度相同體積的不同強度的二元酸與足量鎂帶反應時,生成氫氣的體積相同而反應速率不同,同時測定實驗室條件下的氣體摩爾體積.設計的簡易實驗裝置如圖.該實驗的主要操作步驟如下:
Ⅰ.請將下述步驟補充完整
(1)配制濃度為0.5mol•L-1 H2SO4溶液和H2C2O4溶液;
(2)用酸式滴定管量取10.00mL 0.5mol•L-1 H2SO4和H2C2O4溶液分別加入兩個錐形瓶中;
(3)分別稱取除去表面氧化膜的鎂條并系于銅絲末端;
(4)檢查裝置的氣密性,在廣口瓶中裝滿水,按圖連接好裝置;
(5)將銅絲向下移動,使足量鎂條浸入酸中(銅絲不與酸接觸),至反應完全,記錄反應所需時間;
(6)反應結束后,讀取量筒中水的體積為y mL.
Ⅱ.回答下列問題:
(1)以下是讀取量筒內水的體積時必須包括的幾個步驟:①使乙、丙中液面相平;②將裝置冷卻至室溫;③讀取量筒內水的體積.這三步操作的正確順序是②①③
(2)讀取量筒內水的體積時,若丙中液面高于乙中液面,使乙、丙中液面相平的操作是將丙向下移動.
(3)簡述速率不等的原因是H+濃度不同.
(4)簡述銅絲不能與酸接觸的原因是鎂與銅易形成原電池,加快反應速率,干擾實驗的測定.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.某同學用中和滴定法測定某燒堿的純度,實驗過程如下:
(1)配制待測液
稱取4.1g固體燒堿樣品(雜質不與酸反應)配制成250mL溶液,需要的主要儀器有:托盤天平、燒杯、玻璃棒、250mL容量瓶、膠頭滴管.
(2)滴定
①用堿式滴定管量取10.00mL待測液.
②向錐形瓶中加入幾滴酚酞,用0.2010mol•L-1標準鹽酸滴定待測燒堿溶液,邊滴邊搖動錐形瓶,眼睛注視錐形瓶內溶液顏色的變化,直到溶液由紅色變?yōu)闊o色,且半分鐘內不恢復時停止滴定.
(3)數據處理
實驗次數編號鹽酸溶液體積V(mL)氫氧化鈉溶液體積V(mL)
119.9010.00
220.1010.00
322.0010.00
420.0010.00
根據上述各數據,計算待測燒堿溶液的濃度為0.4020mol•L-1,燒堿(40g/mol)的純度為98.05%.
(4)下列操作,會導致實驗結果偏低的是①②⑥(填序號);若把待測燒堿溶液放在滴定管中,則會導致實驗結果偏低的是①④.
①堿式滴定管用蒸餾水洗凈后沒有用待測液潤洗
②終點讀數時俯視(滴定前讀數準確)
③錐形瓶用蒸餾水洗凈后沒有用待測液潤洗
④酸式 管尖端氣泡沒有排除,滴定后消失
⑤酸式滴定管用蒸餾水洗凈后沒有用標準液潤洗
⑥振蕩時錐形瓶中液滴飛濺出來.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.某學生用0.1×10×25mm3,質量分數≥99.5%的鋁片和鹽酸反應制取H2,實驗現象見下表:
1min2min5min15min20min
3mol•L-1HCl少量氣泡較多氣泡打量氣泡反應劇烈鋁片耗盡
1.5mol•L-1H2SO4均無明顯現象(只有少量氣泡)
(1)寫出鋁片與鹽酸、硫酸反應的離子方程式2Al+6H+=2Al3++3H2
(2)反應1~15min內,鋁與鹽酸的反應速率逐漸加快,15~20min內,反應速率逐漸減。湓蚴欠磻1~15min內,反應放出熱量,溫度升高,使化學反應速率加快;15~20min內,由于溶液中H+濃度降低,所以導致反應速率減小
(3)①根據鋁片與鹽酸和硫酸反應現象的差異,有學生對此現象提出如下猜想(至少要寫出兩種假設):
假設一:Cl-對該反應有促進作用,SO42-對該反應不影響.
假設二:SO42對金屬鋁與H+反應沒有影響.
假設三:SO42對金屬鋁與H+反應有抑制作用.
假設四:帶低電荷的陰離子對金屬鋁與H+反應有促進作用.
請你以“假設一”為實驗課題,設計實驗方案探究,要求出主要實驗步驟將NaCl顆粒加入Al片與稀鹽酸反應液中,看反應速率有無變化及變化情況,來判斷Cl-是否對反應起作用.若速率加快,說明Cl-對該反應有促進作用;若速率不變,說明Cl-對該反應的速率不影響.將K2SO4顆粒加入Al片與稀H2SO4反應液中,看反應速率有無變化及變化情況,來判斷SO42-是否對反應起作用.若速率減小,說明SO42對該反應有抑制作用;若速率不變,說明SO42對該反應的速率不影響.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

6.苯與濃硝酸、濃硫酸在50℃-60℃水浴中加熱時的化學方程式

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列有關實驗的說法不正確的是(  )
A.容量瓶、量筒和滴定管上都標有使用溫度,量筒、容量瓶都無“0”刻度,滴定管有“0”刻度;使用時滴定管水洗后還需潤洗,但容量瓶水洗后不用潤洗
B.在4mL0.1mol•L-1的K2Cr2O7溶液中滴加數滴1mol•L-1的NaOH溶液,溶液顏色從橙色變成黃色
C.在用簡易量熱計測定反應熱時,可使用碎泡沫起隔熱保溫的作用,迅速混合后測出初始溫度,用環(huán)形玻璃攪拌棒進行攪拌使酸和堿充分反應、準確讀取實驗時溫度計最高溫度、并且取2-3 次的實驗平均值等措施,以達到良好的實驗效果
D.將含有少量氯化鉀的硝酸鉀放入燒杯中,加水溶解并加熱、攪拌,當溶液表面出現一層晶膜時停止加熱,冷卻結晶,過濾即可得到大量硝酸鉀晶體

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

4.常溫常壓下,斷裂1mol(理想)氣體分子化學鍵所吸收的能量或形成1mol(理想)氣體分子化學鍵所放出的能量稱為鍵能(單位為KJ.mol-1)下表是一些鍵能數據(KJ•mol-1
化學鍵鍵能化學鍵鍵能化學鍵鍵能
C-F427C-Cl330C-I218
H-H436S=S255H-S339
回答下列問題:
(1)由表中數據規(guī)律預測C-Br鍵的鍵能范圍:218 kJ•mol-1<C-Br鍵能<330 kJ•mol-1
(2)寫出H2(g)與S2(g)反應生成H2S(g)的熱化學方程式2H2(g)+S2(g)═2H2S(g)△H=-229kJ•mol-1

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