4.分類思想是中學化學的核心思想,分類均有一定標準.下列有關(guān)說法正確的是  (  )
A.SiO2、NaHCO3均可能與強酸、強堿反應,都為兩性物質(zhì)
B.Na2CO3、CH3COOH、Cu2(OH)2CO3均含有碳元素,都是有機化合物
C.BaCO3、BaSO3、BaSO4均難溶于水,均屬于難溶電解質(zhì)
D.HCOOH、H2CO3、H2SO4分子中均含有兩個氫原子,都是二元酸

分析 A.兩性物質(zhì)是指既能與酸反應又能與堿反應生成產(chǎn)物都是鹽和水;
B.一般含碳的化合物為有機物,但二氧化碳、一氧化碳、碳酸鹽等組成和性質(zhì)符合無機物特征為無機物;
C.電解質(zhì)是水溶液中或熔融狀態(tài)導電的化合物,碳酸鋇、亞硫酸鋇、硫酸鋇都難溶于水;
D.按電水溶液中離出的氫離子的個數(shù),酸可以分為一元酸、二元酸和多元酸.

解答 解:A.SiO2只和氫氟酸反應是特征性質(zhì),不是兩性氧化物,NaHCO3與鹽酸反應生成氯化鈉和水、二氧化碳,不符合兩性物質(zhì)的概念,不屬于兩性物質(zhì),故A錯誤;
B.CH3COOH含有碳元素,是有機化合物,Na2CO3,Cu2(OH)2CO3均含碳元素但組成和性質(zhì)符合無機物特征,屬于無機物,故B錯誤;
C.BaCO3、BaSO3、BaSO4均難溶于水,熔融狀態(tài)完全電離均屬于難溶電解質(zhì),故C正確;
D.按電離出的氫離子的個數(shù),酸可以分為一元酸、二元酸和多元酸,H2CO3、H2SO4分子電離出2個氫離子為二元酸,HCOOH只能電離出一個氫離子,為一元酸,故D錯誤.
故選C.

點評 本題考查了有關(guān)化學概念,明確兩性物質(zhì)的性質(zhì)、電解質(zhì)的概念、有機物和無機物的概念是解題關(guān)鍵,注意酸的分類中按照電離出氫離子數(shù)分為幾元酸,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

14.10mL0.1mol/LNaOH溶液與10mL0.15mol/LH2SO4溶液混合(混合前后溶液體積變化忽略不計),所得溶液的pH為( 。
A.1B.13C.3D.11

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列裝置或操作能達到實驗目的是( 。
A.
如圖裝置用于中和熱的測定
B.
如圖裝置用于測定氫氣的反應速率(單位mL/s)
C.
如圖裝置用于研究催化劑Cu2+和Fe3+對反應速率的影響
D.
如圖裝置用于已知濃度的高錳酸鉀溶液測定未知濃度的草酸溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

12.有兩個實驗小組的同學為探究過氧化鈉與二氧化硫反應,都用如圖所示的裝置進行實驗.通入SO2氣體,將帶余燼的木條插入試管C中,木條復燃.
請回答下列問題:
(1)第1小組同學認為Na2O2與SO2反應生成了Na2SO3和O2,該反應的化學方程式是2Na2O2+2SO2=2Na2SO3+O2
(2)請設計一種實驗方案證明Na2O2與SO2反應生成的白色固體中含有Na2SO3.取白色固體少量于試管中,加適量稀硫酸,若產(chǎn)生的氣體能使品紅溶液褪色,則證明生成的白色固體中含有Na2SO3
(3)第2小組同學認為Na2O2與SO2反應除了生成Na2SO3和O2外,還有Na2SO4生成.為檢驗是否有Na2SO4生成,他們設計了如下方案:
[將B中反應后的固體溶于水]$\stackrel{BaCl_{2}溶于}{→}$[白色固體]$\stackrel{稀硝酸}{→}$[仍有部分白色沉淀不溶解,證明有Na2SO4]上述方案是否合理?不合理(填“合理”或“不合理”).
請簡要說明兩點理由:①稀硝酸能將亞硫酸鋇氧化為硫酸鋇;   ②如果反應后的固體中還殘留Na2O2,它溶于水后能將亞硫酸根氧化成硫酸根.

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

19.已知:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑在150℃時NH4HCO3分解產(chǎn)生的混合氣體A的密度是相同條件下H2密度的13.2倍.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

1.設NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列敘述中正確的是( 。
A.1 mol Cl2與足量Fe反應,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為3NA
B.常溫下,500mL 2mol•L-1的Na2CO3溶液中含Na+數(shù)目為2NA
C.1.8gNH4+的離子中含有的質(zhì)子數(shù)為0.1NA
D.標準狀況下,1 L水所含分子數(shù)為NA

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

8.甲、乙兩個實驗小組利用KMnO4酸性溶液與H2C2O4溶液反應研究影響反應速率的因素.
(1)該反應的離子方程式為2MnO4-+5H2C2O4+6H+=2Mn2++10CO2↑+8H2O.
設計實驗方案如下(實驗中所用MnSO4對該反應有催化作用):
(2)甲組:通過測定單位時間內(nèi)生成CO2氣體體積的大小來比較化學反應速率的大。畬嶒炑b置如圖,實驗時分液漏斗中A溶液一次性放下,A、B的成分見表:
序號A溶液B溶液
2mL 0.1mol/L H2C2O4溶液4mL 0.01mol/L KMnO4酸性溶液
2mL 0.2mol/L H2C2O4溶液4mL 0.01mol/L KMnO4酸性溶液
2mL 0.2mol/L H2C2O4溶液4mL 0.01mol/L KMnO4酸性溶液和少量MnSO4
該實驗探究的是濃度和催化劑對化學反應速率的影響.在反應停止之前,相同時間內(nèi)針管中所得CO2的體積由大到小的順序是③>②>①(用實驗序號填空).
(3)乙組:通過測定KMnO4溶液褪色所需時間的多少來比較化學反應速率的大。芍г嚬芨骷尤2mL 0.1mol/L H2C2O4溶液,另取兩支試管各加入4mL 0.1mol/L KMnO4溶液.將四支試管分成兩組(各有一支盛有H2C2O4溶液和KMnO4溶液的試管),一組放入冷水中,另一組放入熱水中,經(jīng)過一段時間后,分別混合并振蕩,記錄溶液褪色所需時間.該實驗目的是研究溫度對化學反應速率的影響,但該組同學始終沒有看到溶液褪色,其原因是沒有加入稀硫酸酸化或高錳酸鉀過量導致.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.發(fā)明元素周期表的科學家是(  )
A.道爾頓B.牛頓C.門捷列夫D.愛迪生

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗操作不能達到其對應目的是( 。
序號實驗內(nèi)容實驗目的
A在淀粉溶液中加入稀硫酸,水浴加熱,一段時間后,再加入少量新制的氫氧化銅懸濁液并加熱驗證淀粉已水解
B向2 mL甲苯中加入3滴KMnO4酸性溶液,振蕩;向2mL己烷中加入3滴KMnO4酸性溶液,振蕩證明與苯環(huán)相連的甲基易被氧化
C在苯酚溶液中加入溴水用FeCl3溶液可檢驗苯酚是否完全反應
D用苯與濃H2SO4和濃HNO3制備硝基苯,將產(chǎn)物倒入NaOH溶液中,靜置,分液除去硝基苯中混有濃H2SO4和濃HNO3
A.AB.BC.CD.D

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同步練習冊答案