分析 (1)裝置1是利用固體加熱制取氣體的裝置,實驗室常利用氯化銨和氫氧化鈣加熱制取氨氣;
(2)①反應是放熱反應降溫平衡正向進行;液體石蠟鼓泡瓶的主要作用是控制反應進行程度,控制氣體流速和原料氣體的配比;
②生成的氨基甲酸銨小晶體懸浮在四氯化碳中,分離產(chǎn)品的實驗方法利用過濾得到,氨基甲酸銨(NH2COONH4)是一種白色固體,易分解;
③氨基甲酸銨易水解,將濃H2SO4改為稀H2SO4,稀硫酸中水蒸氣可能進入反應容器導致氨基甲酸銨水解;
(3)碳酸氫銨的氨基甲酸銨樣品中,使碳元素完全轉化為碳酸鈣,依據(jù)碳元素守恒和混合物質量計算物質的質量分數(shù).
解答 解:(1)裝置1是利用固體加熱制取氣體的裝置,銨鹽和堿加熱生成氨氣,氫氧化鈣與氯化銨加熱反應生成氯化鈣和氨氣、水,則實驗室制取氨氣的化學方程式為:Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O,
故答案為:氯化銨和氫氧化鈣;
(2)①反應2NH3(g)+CO2(g)?NH2COONH4(s)+Q,是放熱反應,降溫平衡正向進行,溫度升高;發(fā)生器用冰水冷卻提高反應物質轉化率,防止生成物溫度過高分解;
液體石蠟鼓泡瓶的作用是控制反應進行程度,控制氣體流速和原料氣體的配比,
故答案為:此反應為放熱反應,降低溫度,提高反應物轉化率(或降低溫度,防止因反應放熱造成產(chǎn)物分解);通過觀察氣泡,調節(jié)NH3與CO2通入比例;
②制備氨基甲酸銨的裝置如圖3所示,把氨氣和二氧化碳通入四氯化碳中,不斷攪拌混合,生成的氨基甲酸銨小晶體懸浮在四氯化碳中,分離產(chǎn)品的實驗方法利用過濾得到,氨基甲酸銨(NH2COONH4)是一種白色固體,易分解、不能加熱烘干,應在真空40℃以下烘干;
故答案為:過濾;c;
③氨基甲酸銨易水解,濃硫酸可以防止水蒸氣進入反應容器使氨基甲酸銨水解,但將濃H2SO4改為稀H2SO4,稀硫酸中水蒸氣可能進入反應容器導致氨基甲酸銨水解,所以不能將濃H2SO4改為稀H2SO4,
故答案為:否;濃硫酸可以防止水蒸氣進入反應容器使氨基甲酸銨水解(或者稀硫酸中水蒸氣可能進入反應容器導致氨基甲酸銨水解);
(3)取因部分變質而混有碳酸氫銨的氨基甲酸銨樣品1.570g,用足量石灰水充分處理后,使碳元素完全轉化為碳酸鈣,過濾、洗滌、干燥,測得質量為2.000g.物質的量為$\frac{2.000g}{100g/mol}$=0.02mol,設樣品中氨基甲酸銨物質的量為x,碳酸氫銨物質的量為y,由碳元素守恒可知,
x+y=0.02 78x+79y=1.570g
解得x=0.01mol y=0.01mol
則樣品中氨基甲酸銨的質量分數(shù)=$\frac{0.01mol×78g/mol}{1.570g}$×100%≈49.68%,
故答案為:49.68%.
點評 本題考查了物質制備實驗的設計應用,主要是氨氣的制備方法,氨基甲酸的制備實驗裝置分析判斷,實驗基本操作,混合物分離的實驗設計,有關混合物的計算,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CuCl2( H2O) | B. | NaOH(Na2O) | C. | CuSO4( CuO) | D. | NaCl( NaOH) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
HCN | HF | CH3COOH | HNO2 | |
Ka | 6.2×10-10 | 6.8×10-4 | 1.8×10-5 | 6.4×10-6 |
A. | HCN | B. | CHSCOOH | C. | HF | D. | HNOp |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
熔點/℃ | 沸點/℃ | 密度/g•cm-3 | |
正丁醇 | -89.53 | 117.25 | 0.81 |
1-溴丁烷 | -112.4 | 101.6 | 1.28 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
操 作 | 現(xiàn) 象 |
點燃酒精燈,加熱至170℃ | Ⅰ:A中燒瓶內液體漸漸變黑 Ⅱ:B內氣泡連續(xù)冒出,溶液逐漸褪色 |
… | |
實驗完畢,清洗燒瓶 | Ⅲ:A中燒瓶內附著少量黑色顆粒狀物,有刺激性氣味逸出 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 40.5% | B. | 60.6% | C. | 81.0% | D. | 100% |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | m=2 | |
B. | X 與 Y 的平衡轉化率之比為 1:2 | |
C. | 兩次平衡的平衡常數(shù)相同 | |
D. | 第二次平衡時,Z 的濃度為 0.2 mol•L-1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:計算題
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