為研究銅與濃硫酸的反應,某化學興趣小組進行如下實驗。
實驗Ⅰ:反應產(chǎn)物的定性探究。
實驗裝置如圖所示:(固定裝置已略去)
(1)A中反應的化學方程式為 。
(2)F燒杯中的溶液通常是 。
(3)實驗過程中,能證明濃硫酸中硫元素的氧化性強于氫元素的現(xiàn)象是
。
(4)實驗結束后,證明A裝置試管中反應所得產(chǎn)物是否含有銅離子的操作方法是 。
(5)為說明濃硫酸中的水是否影響B(tài)裝置現(xiàn)象的判斷,還須進行一次實驗。實驗方案為 。
實驗Ⅱ:反應產(chǎn)物的定量探究
(6)在銅與濃硫酸反應的過程中,發(fā)現(xiàn)有黑色物質出現(xiàn),經(jīng)查閱文獻獲得下列資料。
資料1:
硫酸/mol·L-1 | 黑色物質出現(xiàn)的溫度/℃ | 黑色物質消失的溫度/℃ |
15 | 約150 | 約236 |
16 | 約140 | 約250 |
18 | 約120 | 不消失 |
(1)
(2)氫氧化鈉溶液(或酸性高錳酸鉀溶液)
(3)D裝置中黑色固體顏色無變化,E中溶液褪色
(4)將A裝置中試管內冷卻的混合物沿杯壁(或玻璃棒)緩緩倒入盛有水的燒杯中,并不斷攪拌,看溶液是否變藍
(5)使用上述裝置,不放入銅絲進行實驗,觀察無水硫酸銅是否變藍
(6)Abd
(7)64bV/a%
解析試題分析:(1)具有強氧化性,因此濃硫酸可以與銅反應生成硫酸銅,二氧化硫和水。
(2)裝置中會生成二氧化硫污染性氣體,不能排放到空氣中,需要用氫氧化鈉溶液吸收;
(3)證明濃硫酸中硫元素的氧化性強于氫元素,利用元素化合價變化生成的產(chǎn)物分析判斷,若生成氫氣,D裝置會黑色變化為紅色,若生成二氧化硫E裝置中品紅會褪色分析;
(4)驗證生成的溶液中含有銅離子,需要把試管中的液體倒入水中溶解,觀察是否出現(xiàn)藍色溶液,將A裝置中冷卻的混合溶液沿燒杯內壁緩緩倒入盛水的燒杯中,并不斷攪拌,出現(xiàn)藍色溶液證明含有銅離子,
(5)利用裝置中銅不與濃硫酸接觸反應,不放入銅絲反應,觀察B裝置是否變藍,若不變藍證明濃硫酸中的水不影響實驗,若無水硫酸銅出現(xiàn)變藍,說明濃硫酸中的水會影響實驗,
(6)依據(jù)圖表數(shù)據(jù)分析可知,濃度不同時出現(xiàn)黑色物質的時間隨濃度增大減小,濃度為18mol/L時生成的黑色物質不能消失;
a.分析過程可知.發(fā)生的反應過程中生成二氧化硫和硫酸銅的反應過程中有奇談反應發(fā)生生成黑色物質,銅與濃硫酸反應時所涉及的反應可能不止一個,故A符合;
b.圖表數(shù)據(jù)分析可知硫酸濃度選擇適當,可避免最后產(chǎn)物中出現(xiàn)黑色物質,故B符合;
c.濃硫酸和銅的反應濃度小于15mol/L也可能出現(xiàn)黑色物質,出現(xiàn)的時間長,該反應發(fā)生的條件不一定是硫酸濃度≥15mol?L-1,故C不符合;
d.圖表數(shù)據(jù)中,18mol/L的濃硫酸,出現(xiàn)褐色物質的時間短,黑色物質難以消失,所以硫酸濃度越大,黑色物質越快出現(xiàn)、越難消失,故d符合;
(7)2Cu2++4I-=2CuI+I2,2S2O32-+I2=S4O62-+2I-,分析反應可知,Cu2+~I2~22S2O32-,將該反應所得溶液中和后配制成250.00mL溶液,取該溶液25.00mL加入足量KI溶液振蕩,以淀粉溶液為指示劑,用b mol?L-1Na2S2O3溶液滴定生成的I2,3次實驗平均消耗該Na2S2O3溶液V mL.若反應消耗銅的質量為ag,則生成硫酸銅的產(chǎn)率可以計算銅元素的產(chǎn)率即用銅元素物質的量計算產(chǎn)率,設25ml溶液中生成銅離子物質的量為x;
250ml溶液中銅離子物質的量=bV×10-2mol;硫酸銅的產(chǎn)率=
考點:考查了濃硫酸性質的分析判斷,實驗過程的設計方法,產(chǎn)物實驗驗證的設計方法和現(xiàn)象判斷
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
有X、Y、Z三種元素,已知:①X、Y、Z的單質在常溫下均為氣體;②X單質可在Z單質中燃燒,生成氣態(tài)XZ;③XZ極易溶于水,電離出X+和Z-,其水溶液可使藍色石蕊試紙變紅;④每2個X2分子可與1個Y2分子化合生成2個X2Y分子,X2Y在常溫下為無色液體;⑤Z單質溶于X2Y中,所得溶液具有漂白作用。
(1)推斷X,Y兩種元素:X________,Y_________(填元素名稱)。
(2)寫出⑤過程中的化學反應的方程式 。
(3)寫出工業(yè)上制取Z單質的化學方程式 。
(4)寫Z單質與石灰乳反應的化學方程式 。
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科目:高中化學 來源: 題型:問答題
硝酸是極其重要的化工原料,工業(yè)上將產(chǎn)生的NO2在密閉容器中用水多次反復循環(huán)吸收制備硝酸。
(1)工業(yè)上用水吸收NO2生產(chǎn)HNO3,生成的氣體經(jīng)多次氧化、吸收的循環(huán)操作充分轉化為硝酸(假定上述過程無其他損失)。試寫出上述反應的化學方程式:___________________________________________。
(2)為了證明NO也可以與氧氣和水共同反應生成HNO3,某學生設計了如圖所示裝置(有關夾持裝置已略去)。
①檢查裝置氣密性良好后,為觀察到NO氣體生成,打開K1,關閉K2,應從U形管的長管口注入稀硝酸至____________后,迅速關閉K1,觀察到U形管內的現(xiàn)象是_______________________________________________________________。
②裝置Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________。
③蘸NaOH溶液的棉花團的作用是_______________________________________。
④打開K2,至裝置Ⅱ中長玻璃管中的氣體呈無色后,打開K3,反應一段時間后,長玻璃管中并未充滿液體。設計簡單方法檢驗長玻璃管中的氣體是否含NO________________________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
(16)某課外活動小組設計了以下實驗方案驗證Cu與濃硝酸反應的過程中可能產(chǎn)生NO。其實驗流程圖如下:
(1)測定硝酸的物質的量反應結束后,從下圖B裝置中所得100mL溶液中取出25.00mL溶液,用0.1mol·L-1的NaOH溶液滴定,用酚酞作指示劑,滴定前后的滴定管中液面的位置如右上圖所示。在B容器中生成硝酸的物質的量為 mol。
(2)測定NO的體積
①從上圖所示的裝置中,你認為應選用 裝置進行Cu與濃硝酸反應實驗,選用的理由是 。
②選用上圖所示儀器組合一套可用來完成實驗并測定生成NO體積的裝置,其合理的連接順序是(填各導管口編號) 。
③在測定NO的體積時,若量筒中水的液面比集氣瓶的液面要低,此時應將量筒的位置 (“下降”或“升高”),以保證量筒中的液面與集氣瓶中的液面持平。
(3)氣體成分分析:若實驗測得NO的體積為112.0mL(已折算到標準狀況),則Cu與濃硝酸反應的過程中 (填“有”或“沒有”)NO產(chǎn)生,作此判斷的依據(jù)是 。
(4)實驗前,用托盤天平稱取的銅片至少應為 g。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
(14分)某化學興趣小組同學展開對漂白劑亞氯酸鈉(NaClO2)的研究。
實驗Ⅰ:制取NaClO2晶體
已知:NaClO2飽和溶液在溫度低于38℃時析出的晶體是NaClO2?3H2O,高于38℃時析出晶體的是NaClO2,高于60℃時NaClO2分解成NaClO3和NaCl。Ba(ClO)2可溶于水。
利用下圖所示裝置進行實驗。
(1)裝置①的作用是 裝置③的作用是 。
(2)裝置②中產(chǎn)生ClO2的化學方程式為 。
(3)從裝置④反應后的溶液獲得晶體NaClO2的操作步驟為:
①減壓,55℃蒸發(fā)結晶;②趁熱過濾;③ ;④低于60℃干燥,得到成品。
(4)設計實驗檢驗所得NaClO2晶體是否含有雜質Na2SO4,操作與現(xiàn)象是:取少量晶體溶于蒸餾水, 。
實驗Ⅱ:測定某亞氯酸鈉樣品的純度。
設計如下實驗方案,并進行實驗:
①準確稱取所得亞氯酸鈉樣品m g于燒杯中,加入適量蒸餾水和過量的碘化鉀晶體,再滴入適量的稀硫酸,充分反應(已知:ClO2-+ 4I-+4H+ =2H2O+2I2+Cl-)。將所得混合液配成100mL待測溶液。
②移取25.00mL待測溶液于錐形瓶中,用c mol?L-1 Na2S2O3標準液滴定,至滴定終點。重復2次,測得消耗標準溶液的體積的平均值為V mL(已知:I2 +2S2O32-=2I-+S4O62-)。
(5)滴定中使用的指示劑是 ,達到滴定終點時的現(xiàn)象為 。
(6) 樣品中NaClO2的質量分數(shù)為 (用含m、c、V的代數(shù)式表示,式量:NaClO2 90.5)。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
(16分)某研究性學習小組為研究鐵粉與濃硫酸反應所生成氣體的成份并測定各氣體的含量,進行了如下實驗:【實驗推測】足量的鐵粉與濃硫酸反應能生成SO2和H2兩種氣體。
(1)該小組作出此推測的理由是: 。
【實驗準備】a.供選擇的藥品:鐵粉、濃硫酸、氧化銅粉末、0.2 mol/L的H2C2O4標準溶液、0.1 mol/L的酸性KMnO4標準溶液、酸堿指示劑。
b.實驗裝置設計及組裝(加熱及夾持裝置均已略去)
【實驗過程及數(shù)據(jù)處理】
(2)B中發(fā)生反應的離子方程式為: 。
(3)實驗前先通入一段時間的N2,其目的是 。
(4)B、C、D中所盛試劑均足量,則證實生成的氣體中同時存在SO2和H2的現(xiàn)象是
。
(5)A中反應結束后,繼續(xù)通N2使A中生成的氣體全部趕出,待B、D中反應完全后,先后三次取用B中反應后的溶液于錐形瓶中,每次取用25 mL,用H2C2O4標準溶液進行測定。
①H2C2O4標準溶液與酸性KMnO4溶液反應的離子方程式如下,請將該方程式完成并配平。
( )H2C2O4+( )MnO4- +( )H+ =( )Mn2+ +( ) H2O+( ) ( )
②反應完全的現(xiàn)象是 。
③重復測定兩次,平均每次耗用H2C2O4標準溶液15.63 mL,則鐵與濃硫酸反應產(chǎn)生的SO2氣體
的物質的量為 ;經(jīng)稱量,實驗前后裝置D的質量減少0.8 g,則產(chǎn)生的氣體中SO2的體積分數(shù)為 。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
(12分)某研究小組欲探究SO2的化學性質,設計了如下實驗方案。
(1)在B中檢驗SO2的氧化性,則B中所盛試劑可為________。
(2)在C中裝FeCl3溶液,檢驗SO2的還原性,則C中反應的離子方程式為__________________________。
(3)在D中裝新制漂白粉濃溶液。通入SO2一段時間后,D中出現(xiàn)了大量白色沉淀。同學們對白色沉淀成分進行了探究。請回答下列問題:
限選的儀器和試劑:過濾裝置、試管、滴管、帶導管的單孔塞、蒸餾水、0.5 mol·L-1鹽酸、0.5 mol·L-1H2SO4溶液、0.5 mol·L-1BaCl2溶液、品紅溶液、新制澄清石灰水。
(ⅰ)假設一:該白色沉淀為CaSO3;
假設二:該白色沉淀為________;
假設三:該白色沉淀為上述兩種物質的混合物。
(ⅱ)基于假設一,填寫下表:
實驗操作 | 預期現(xiàn)象和結論 |
將D中沉淀過濾,洗滌干凈備用 | |
用另一干凈試管取少量沉淀樣品,加入 ______ | __________ |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某興趣小組設計出下圖所示裝置來改進教材中“銅與硝酸反應”實驗,以探究化學實驗的綠色化。
(1)實驗前,關閉活塞b,試管d中加水至浸沒長導管口,塞緊試管c和d的膠塞,加熱c,其目的是__________。
(2)在d中加適量NaOH溶液,c中放一小塊銅片,由分液漏斗a向c中加入2mL濃硝酸,c中反應的化學方程式是______________________。
再由a向c中加2mL蒸餾水,c中的實驗現(xiàn)象是_____________。
(3)下表是制取硝酸銅的三種方案,能體現(xiàn)綠色化學理念的最佳方案是_____,理由是_______。
方案 | 反應物 |
甲 | Cu、濃硝酸 |
乙 | Cu、稀硝酸 |
丙 | Cu、O2、稀硝酸 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
二氧化錳與濃鹽酸混合加熱得到氯氣,如圖是制取并探究Cl2化學性質的裝置圖。
(1)圓底燒瓶中發(fā)生反應的化學方程式為 。
(2)若要得到干燥純凈的氣體,B、C中應分別盛放的試劑為 、 。
(3)E中若裝有FeCl2溶液,反應的離子方程式為 ,E中若裝有淀粉碘化鉀溶液,能觀察到的實驗現(xiàn)象是 。
(4)實驗中發(fā)現(xiàn):濃鹽酸與MnO2混合加熱生成氯氣,稀鹽酸與MnO2混合加熱不生成氯氣。針對上述現(xiàn)象某化學興趣小組對“影響氯氣生成的原因”進行了討論,并設計了以下實驗方案:
a.稀鹽酸滴入MnO2中,然后通入HCl氣體加熱
b.稀鹽酸滴入MnO2中,然后加入NaCl固體加熱
c.稀鹽酸滴入MnO2中,然后加入濃硫酸加熱
d.MnO2與NaCl的濃溶液混合加熱
e.濃硫酸與NaCl固體、MnO2固體共熱
①實驗b的目的是 ,實驗c的目的是 。
②實驗現(xiàn)象:a、c、e有黃綠色氣體生成,b、d沒有黃綠色氣體生成。由此得出影響氯氣生成的原因是 。
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