下列事實不能用勒夏特列原理解釋的是( 。
A、溴水中有下列平衡Br2+H2O?HBr+HBrO,當加入硝酸銀溶液后,溶液顏色變淺
B、已知,N2(g)+3 H2(g)?2NH3(g)△H<0,為提高氨的產(chǎn)率,理論上應采取降低溫度的措施
C、反應CO(g)+NO2(g)?CO2(g)+NO(g)△H<0,達平衡后,升高溫度體系顏色變深
D、對于2HI(g)?H2(g)+I2(g),達平衡后,縮小容器體積可使體系顏色變深
考點:化學平衡移動原理
專題:化學平衡專題
分析:勒夏特列原理為:如果改變影響平衡的條件之一,平衡將向著能夠減弱這種改變的方向移動,使用勒夏特列原理時,該反應必須是可逆反應且存在平衡過程,否則勒夏特列原理不適用.
解答: 解:A.加入硝酸銀溶液,與HBr反應,生成溴化銀沉淀,平衡正向移動,能解釋,故A不選;
B.N2(g)+3 H2(g)?2NH3(g)△H<0,為提高氨的產(chǎn)率,理論上應采取降低溫度的措施,平衡正向移動,能解釋,故B不選;
C.反應CO(g)+NO2(g)?CO2(g)+NO(g)△H<0,達平衡后,升高溫度體系顏色變深,即二氧化氮的濃度變大,平衡逆向移動,能解釋,故C不選;
D.對2HI═H2+I2(g),平衡體系增加壓強使顏色變深,但平衡不移動,不能解釋,故D選;
故選D.
點評:本題考查了勒夏特列原理的使用條件,題目難度不大,注意把握勒夏特列原理的內(nèi)容和使用對象,能用勒沙特列原理解釋的必須符合平衡移動的規(guī)律,且必須是可逆反應.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

關(guān)于反應:
①2C2H2(g)+5O2(g)═4CO2(g)+2H2O(l)△H=-2600kJ/mol
②2CO(g)+O2(g)═2CO2(g)△H=-566kJ/mol
③CH4(g)+H2O(g)═CO(g)+3H2(g)△H=+216kJ/mol
下列敘述正確的是( 。
A、CO的燃燒熱為-283 kJ/mol
B、在③反應時,若加入催化劑,可以使△H減小
C、若有3.2g CH4與足量水蒸汽按③反應,則放出熱量是43.2 kJ
D、若生成相同質(zhì)量的CO2,則放出的熱量C2H2大于CO

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科目:高中化學 來源: 題型:

某有機化合物的相對分子質(zhì)量大于110,小于150,其中碳和氫的質(zhì)量分數(shù)之和為52.24%,其余為氧,該化合物分子中最多可以含多少個結(jié)構(gòu)( 。
A、1個
B、2 個
C、3 個
D、4個

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)說法,不正確的是( 。
①將盛有二氧化氮氣體的試管倒立在水中,溶液會充滿試管
②酒精燈加熱鋁箔至熔化,鋁并不滴落,因為鋁表面的一層致密氧化膜熔點比鋁高
③為測定熔融氫氧化鈉的導電性,可將氫氧化鈉固體放在石英坩堝中加熱熔化
④將硅酸鈉浸透的濾紙在酒精燈上灼燒,因為是濕濾紙溫度低所以不能燃燒.
A、①③④B、②③④
C、①③D、①②④

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科目:高中化學 來源: 題型:

俗話說“雷雨發(fā)莊稼”.在雷雨天,空氣中有O3(由O2生成)和NO產(chǎn)生,下列說法正確的是( 。
A、O3和O2兩種氣體都是氧元素形成的單質(zhì),化學性質(zhì)相同
B、生成O3和NO的反應都是氧化還原反應
C、NO在空氣中不能穩(wěn)定存在,會繼續(xù)反應
D、NO的產(chǎn)生是形成酸雨的主要原因

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科目:高中化學 來源: 題型:

從下列實驗事實所引出的相應結(jié)論正確的是( 。
選項實驗事實結(jié)論
AH+濃度相同的鹽酸和醋酸分別與等質(zhì)量的形狀相同的鋅粒反應反應開始速率不相同
B在化學反應前后,催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有發(fā)生改變催化劑一定不參與化學反應
CNa2S2O3溶液與稀硫酸的反應中,其他條件相同時,Na2S2O3溶液濃度越大,析出硫沉淀所需時間越短當其他條件不變時,增大反應物濃度化學反應速率加快
D在容積可變的密閉容器中發(fā)生反應H2(g)+I2(g)?2HI(g),把容積縮小一倍正反應速率加快,逆反應速率不變
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學 來源: 題型:

NO2被水吸收的反應中,發(fā)生氧化反應的物質(zhì)與發(fā)生還原反應的物質(zhì)的質(zhì)量比為( 。
A、1:2B、2:1
C、1:3D、3:1

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科目:高中化學 來源: 題型:

盛滿NO2的試管倒置于水槽中,反應完畢后,液面上升的高度是試管的( 。
A、
1
2
B、
1
3
C、
2
3
D、
5
6

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室制取少量干燥的氨氣涉及下列裝置,其中正確的是(  )
A、
      氨氣發(fā)生裝置
B、
    氨氣吸收裝置
C、
   氨氣發(fā)生裝置
D、
    氨氣收集、檢驗裝置

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