下表中物質(zhì)的分類組合完全正確的是（　�。�
選項(xiàng)ABCD
強(qiáng)電解質(zhì)KNO3H2SO4BaSO4HClO4
弱電解質(zhì)HFCaCO3HClOCH3COONH4
非電解質(zhì)SO2金屬AlH2OC2H5OH
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：電解質(zhì)與非電解質(zhì),強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念
專題：
分析：在水溶液中或熔化狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物為電解質(zhì)，在水溶液中和熔化狀態(tài)下都不能導(dǎo)電的化合物為非電解質(zhì)；
能夠完全電離的電解質(zhì)為強(qiáng)電解質(zhì)，不能完全電離的電解質(zhì)為弱電解質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行解答．
解答： 解：A、KNO3在水中能完全電離，所以是強(qiáng)電解質(zhì)，HF在水中能部分電離，所以是弱電解質(zhì)，SO2自身不能電離，是非電解質(zhì)，故A正確；
B、H2SO4在水中能完全電離，所以是強(qiáng)電解質(zhì)，溶于水的碳酸鈣能完全電離，所以屬于強(qiáng)電解質(zhì)，金屬Al不是化合物，既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì)，故B錯誤；
C、溶于水的BaSO4能完全電離，所以BaSO4是強(qiáng)電解質(zhì)，HClO在水中能部分電離，所以是弱電解質(zhì)，H2O部分電離，是若電解質(zhì)，故C錯誤；
D、HClO4在水中能完全電離，所以是強(qiáng)電解質(zhì)，CH3COONH4在水中能完全電離，所以是強(qiáng)電解質(zhì)，C2H5OH在水溶液中不能發(fā)生電離，所以是非電解質(zhì)，故D錯誤；
故選A．
點(diǎn)評：本題考查了強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)和非電解質(zhì)的判斷，比較基礎(chǔ)，明確電解質(zhì)的強(qiáng)弱與電離程度有關(guān)，與溶液的導(dǎo)電能力大小無關(guān)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)最新報(bào)道，巴西新一代乙醇燃料汽車的總量已經(jīng)突破200萬輛，為了更好地推廣乙醇燃料汽車的使用，巴西政府決定向普通汽車購買者征收16%的消費(fèi)稅，而向乙醇燃料汽車購買者只征收14%的消費(fèi)稅．巴西地處南美洲，是世界上甘蔗產(chǎn)量最大的國家之一，乙醇可從甘蔗中提煉加工出來，其生產(chǎn)流程如下所示：
甘蔗→蔗糖
水
葡萄糖
酒化酶
乙醇
（1）寫出蔗糖轉(zhuǎn)化為葡萄糖的化學(xué)方程式：
 
．
（2）乙醇除可用做燃料外，還可以用它來合成其他有機(jī)物．下圖是以乙醇為起始原料的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中A是最簡單的烯烴．請回答下列問題：

①B是高分子化合物，在日常生活中常用做食品包裝袋，但往往會帶來環(huán)境問題，寫出由A合成B的化學(xué)方程式：
 
．
②E是一種具有香味的液體，其分子式為C4H8O2，寫出乙醇和D反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式：
 
．
③寫出乙醇生成C的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)信息試回答下列問題：
信息1：H2O是一種極弱的電解質(zhì)，其電方程式為：H2O?OH-+H+
而碳化鈣（CaC2）與水反應(yīng)可以看作是一種復(fù)分解反應(yīng)：CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2 H2↑
信息2：已知固體甲、E、I、F均為常見的單質(zhì)，其中E在常溫下為氣態(tài)．W是由兩種常見元素組成，其與水的反應(yīng)可類比碳化鈣與水的反應(yīng)．乙通常是一種紅棕色粉末．G為白色膠狀沉淀．W、G、H、I三種物質(zhì)中都含有同一種常見金屬元素．A是沼氣的主要成分，與氧氣完全反應(yīng)時的體積比是1：2．各物質(zhì)有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)的產(chǎn)物未全部表示）．

（1）I原子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
．
（2）按要求寫方程式：
     I→E的離子方程式：
 

     C→E的化學(xué)方程式：
 

（3）寫出W和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（4）取3mol F物質(zhì)在一定條件下與足量水反應(yīng)生成E，則此過程轉(zhuǎn)移電子數(shù)目為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

污染與環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為現(xiàn)在我國最熱門的一個課題，污染分為空氣污染，水污染，土壤污染等．
（1）為了減少空氣中SO2的排放，常采取的措施就洗滌含SO2的煙氣．以下物質(zhì)可作洗滌劑的是
 
（選填序號）．
a．Ca（OH）2      b．CaCl2c．Na2CO3       d．NaHSO3
（2）為了減少空氣中的CO2，目前捕碳技術(shù)在降低溫室氣體排放中具有重要的作用，捕碳劑常用（NH4）2CO3，反應(yīng)為：（NH4）2CO3（aq）+H2O（l）+CO2（g）=2NH4HCO3 （aq）△H3，為研究溫度對（NH4）2CO3捕獲CO2效率的影響，在某溫度T1下，將一定量的（NH4）2CO3溶液置于密閉容器中，并充入一定量的CO2氣體（用氮?dú)庾鳛橄♂寗�，在t時刻，測得容器中CO2氣體的濃度．然后分別在溫度為T2、T3、T4、T5下，保持其他初始實(shí)驗(yàn)條件不變，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過相同時間測得CO2氣體濃度，其關(guān)系如圖1

則：
①△H3
 
0（填“＞”、“=”或“＜”）．
②在T4～T5這個溫度區(qū)間，容器內(nèi)CO2氣體濃度變化趨勢的原因是：
 
．
（3）催化反硝化法和電化學(xué)降解法可用于治理水中硝酸鹽的污染．
①催化反硝化法中，用H2將NO3-還原為N2，一段時間后，溶液的堿性明顯增強(qiáng)．則反應(yīng)離子方程式為：
 
．
②電化學(xué)降解NO3-的原理如圖2，陰極反應(yīng)式為：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案制備氯化銅并驗(yàn)證次氯酸的漂白性．已知氯化銅遇水蒸氣潮解．
如圖所示，根據(jù)上述儀器組裝實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：
（1）組裝實(shí)驗(yàn)裝置：氣體流向從左至右，導(dǎo)管接口連接順序?yàn)?div id="ftrj98p" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)先點(diǎn)燃
 
處酒精燈，當(dāng)
 
時，再點(diǎn)燃另一酒精燈．
（3）能證明氯氣沒有漂白性，次氯酸有漂白性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（4）寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；寫出A和F中反應(yīng)的離子方程式：
 
、
 
．
（5）若拆除D裝置，對實(shí)驗(yàn)有什么影響？
 
．
（6）本實(shí)驗(yàn)方案沒有除去氯氣中的氯化氫，對實(shí)驗(yàn)有無影響？
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組成員發(fā)現(xiàn)在超市購買的“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰，請勿食用”．該興趣小組對干燥劑的有關(guān)問題進(jìn)行相關(guān)探究：
（1）問題1：為什么生石灰（CaO）可作干燥劑？（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（2）興趣小組甲同學(xué)又對它作了一系列探究，其有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案如下：
問題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
問題2：小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？取足量小紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁
 
不能繼續(xù)作干燥劑
問題3：甲猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能含有碳酸鈣，該如何驗(yàn)證甲的猜想？
 
 
該干燥劑樣品中含有碳酸鈣
（3）問題4：樣品中碳酸鈣的含量如何？乙同學(xué)按如下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：用鹽酸溶解該干燥劑樣品→干燥所得氣體→用NaOH溶液吸收氣體→根據(jù)NaOH溶液的增重計(jì)算該樣品的含量，實(shí)驗(yàn)過程中所取該干燥劑樣品的質(zhì)量為10.0g．實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示．

①A為溶解該干燥劑樣品的裝置，若已準(zhǔn)備了長頸漏斗、雙孔橡膠塞、導(dǎo)氣管，為完成溶解至少還需要的實(shí)驗(yàn)儀器是
 
．
②A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③將插入溶液C中管子的下端改成具有多孔的球泡（如圖中的D），有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度，其理由是
 
．
④當(dāng)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行正確操作后可以準(zhǔn)確測定出干燥劑樣品的含量（假設(shè)生成氣體沒有損失，并完全吸收）．若此時C裝置在實(shí)驗(yàn)前后其質(zhì)量增加了3.6g，則該干燥劑樣品中CaCO3的百分含量為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)簡式為：，下列有關(guān)該物質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A、1mol該物質(zhì)最多可以消耗3 mol Na
B、1mol該物質(zhì)最多可以消耗7 mol NaOH
C、不能與Na2CO3溶液反應(yīng)
D、易溶于水，可以發(fā)生加成反應(yīng)和取代反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)裝置不適用于物質(zhì)分離的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

C6H14的各種同分異構(gòu)體中，所含甲基數(shù)和它的一氯取代物的數(shù)目與下列相等的是（　�。�
A、2個-CH3，能生成6種一氯代物
B、3個-CH3，能生成4種一氯代物
C、2個-CH3，能生成5種一氯代物
D、4個-CH3，能生成4種一氯代物

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