某學生利用如圖1所示實驗裝置探究鹽橋式原電池的工作原理.
按照實驗步驟依次回答下列問題:
(1)導線中電子流向為______(用a、b 表示).
(2)寫出裝置中鋅電極上的電極反應式:______;
(3)若裝置中銅電極的質(zhì)量增加0.64g,則導線中轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為______;
(4)裝置中鹽橋中除添加瓊脂外,還要添加KCl的飽和溶液,電池工作時,對鹽橋中的K+、Cl-的移動方向表述正確的是______.
A.鹽橋中的K+向左側(cè)燒杯移動、Cl-向右側(cè)燒杯移動
B.鹽橋中的K+向右側(cè)燒杯移動、Cl-向左側(cè)燒杯移動
C.鹽橋中的K+、Cl-都向右側(cè)燒杯移動
D.鹽橋中的K+、Cl-幾乎都不移動
(5)若ZnSO4溶液中含有雜質(zhì)Cu2+,會加速Zn電極的腐蝕、還可能導致電流在較短時間內(nèi)衰減.欲除去Cu2+,最好選用下列試劑中的______(填代號).
A.NaOH            B.Zn       C.Fe              D.H2SO4
(6)遠洋輪船的鋼鐵船體在海水中易發(fā)生電化學腐蝕中的______腐蝕.為防止這種腐蝕,通常把船體與浸在海水里的Zn塊相連,或與像鉛酸蓄電池這樣的直流電源的______極(填“正”或“負”)相連.鋼鐵在呈中性的潮濕環(huán)境下的腐蝕比呈酸性時緩慢,在堿性潮濕環(huán)境下的腐蝕更緩慢,試從化學平衡角度解釋堿性時比中性時更緩慢原因______(寫出電極反應式及必要的文字敘述).
(7)Cu2O是一種半導體材料,可通過如圖2所示的電解裝置制取,電解總反應為:2Cu+H2OCu2O+H2,陰極的電極反應式是______.若用鉛酸蓄電池作為電源進行電解,當蓄電池中有0.2mol H+被消耗時,Cu2O的理論產(chǎn)量為______g.
【答案】分析:圖1為原電池裝置,Zn為負極,Cu為正極,
(1)電子由負極流向正極;
(2)負極Zn失去電子;
(3)銅電極發(fā)生Cu2++2e-=Cu,增加0.64g,n(Cu)==0.01mol,轉(zhuǎn)移0.02mol電子;
(4)鹽橋中的K+、Cl-的移動方向為陽離子向正極移動,陰離子向負極移動;
(5)除去Cu2+,可促進其水解生成沉淀,注意不引入新的雜質(zhì);
(6)海水為中性或弱酸性,輪船易發(fā)生吸氧腐蝕,利用犧牲陽極的陰極保護法或外加電源的陰極保護法保護輪船,在堿性潮濕環(huán)境下的腐蝕更緩慢是因抑制電極反應的發(fā)生;
(7)圖2所示的電解裝置,發(fā)生2Cu+H2OCu2O+H2,陰極氫離子得電子生成氫氣,用鉛酸蓄電池作為電源進行電解,當蓄電池中有0.2mol H+被消耗時利用電子守恒可知,4H+~Cu2O.
解答:解:圖1為原電池裝置,Zn為負極,Cu為正極,
(1)電子由負極流向正極,則電子流向為由a到b(或a→b),故答案為:由a到b(或a→b);
(2)負極Zn失去電子,電極反應式為Zn-2e-=Zn2+,故答案為:Zn-2e-=Zn2+;
(3)銅電極發(fā)生Cu2++2e-=Cu,增加0.64g,n(Cu)==0.01mol,轉(zhuǎn)移0.02mol電子,轉(zhuǎn)移電子數(shù)目為0.02mol×NA=1.204×1022,故答案為:1.204×1022;
(4)鹽橋中的K+、Cl-的移動方向為陽離子向正極移動,陰離子向負極移動,右側(cè)為負極,左側(cè)為正極,只有B正確,故答案為:B;
(5)除去Cu2+,可促進其水解生成沉淀,注意不引入新的雜質(zhì),AC會引入雜質(zhì),D抑制水解,只有B符合,故答案為:B;
(6)海水為中性或弱酸性,輪船易發(fā)生吸氧腐蝕,利用犧牲陽極的陰極保護法或外加電源的陰極保護法保護輪船,則有電源時輪船連接負極,在堿性潮濕環(huán)境下的腐蝕更緩慢是因抑制電極反應的發(fā)生,故答案為:吸氧;負;O2+4e-+2H2O=4OH-堿性較強時,OH-濃度較大,根據(jù)平衡移動原理,抑制了上述電極反應的發(fā)生,所以腐蝕緩慢;
(7)圖2所示的電解裝置,發(fā)生2Cu+H2OCu2O+H2,陰極氫離子得電子生成氫氣,電極反應為2H++2e-=H2,用鉛酸蓄電池作為電源進行電解,當蓄電池中有0.2mol H+被消耗時利用電子守恒可知,4H+~Cu2O,則Cu2O的理論產(chǎn)量為×144g/mol=7.2g,故答案為:2H++2e-=H2;7.2.
點評:本題考查原電池和電解池,側(cè)重反應原理的考查,考查點較全面細致,注重學生基礎(chǔ)知識和基本能力的考查,明確計算中的電子守恒及電極反應,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

某學生利用如圖1所示實驗裝置探究鹽橋式原電池的工作原理.
按照實驗步驟依次回答下列問題:
(1)導線中電子流向為
由a到b(或a→b)
由a到b(或a→b)
(用a、b 表示).
(2)寫出裝置中鋅電極上的電極反應式:
Zn-2e-=Zn2+
Zn-2e-=Zn2+

(3)若裝置中銅電極的質(zhì)量增加0.64g,則導線中轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為
1.204×1022
1.204×1022
;
(4)裝置中鹽橋中除添加瓊脂外,還要添加KCl的飽和溶液,電池工作時,對鹽橋中的K+、Cl-的移動方向表述正確的是
B
B

A.鹽橋中的K+向左側(cè)燒杯移動、Cl-向右側(cè)燒杯移動
B.鹽橋中的K+向右側(cè)燒杯移動、Cl-向左側(cè)燒杯移動
C.鹽橋中的K+、Cl-都向右側(cè)燒杯移動
D.鹽橋中的K+、Cl-幾乎都不移動
(5)若ZnSO4溶液中含有雜質(zhì)Cu2+,會加速Zn電極的腐蝕、還可能導致電流在較短時間內(nèi)衰減.欲除去Cu2+,最好選用下列試劑中的
B
B
(填代號).
A.NaOH            B.Zn         C.Fe              D.H2SO4
(6)遠洋輪船的鋼鐵船體在海水中易發(fā)生電化學腐蝕中的
吸氧
吸氧
腐蝕.為防止這種腐蝕,通常把船體與浸在海水里的Zn塊相連,或與像鉛酸蓄電池這樣的直流電源的
極(填“正”或“負”)相連.鋼鐵在呈中性的潮濕環(huán)境下的腐蝕比呈酸性時緩慢,在堿性潮濕環(huán)境下的腐蝕更緩慢,試從化學平衡角度解釋堿性時比中性時更緩慢原因
O2+4e-+2H2O=4OH-堿性較強時,OH-濃度較大,根據(jù)平衡移動原理,抑制了上述電極反應的發(fā)生,所以腐蝕緩慢
O2+4e-+2H2O=4OH-堿性較強時,OH-濃度較大,根據(jù)平衡移動原理,抑制了上述電極反應的發(fā)生,所以腐蝕緩慢
(寫出電極反應式及必要的文字敘述).
(7)Cu2O是一種半導體材料,可通過如圖2所示的電解裝置制取,電解總反應為:2Cu+H2O
 電解 
.
 
Cu2O+H2,陰極的電極反應式是
2H++2e-=H2
2H++2e-=H2
.若用鉛酸蓄電池作為電源進行電解,當蓄電池中有0.2mol H+被消耗時,Cu2O的理論產(chǎn)量為
7.2
7.2
g.

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

I.海水占地球總儲水量的97.2%.若把海水淡化和化工生產(chǎn)結(jié)合起來,既可以解決淡水資源缺乏的問題,又可以充分利用海洋資源.
(1)目前國際上使用的“海水淡化”主要技術(shù)之一是蒸餾法.蒸餾法是將海水變成蒸汽,蒸汽經(jīng)過冷卻而得高純度淡水,由此可判斷蒸餾法是
物理變化
物理變化
(填物理變化、化學變化).
(2)工業(yè)上利用電解飽和食鹽水可制得重要化工產(chǎn)品,又稱為“氯堿工業(yè)”.氯氣的工業(yè)制取裝置如圖1,回答:

①若飽和食鹽水中含有酚酞,通電后
a
a
(填a或b)側(cè)先變紅.②電解反應的化學方程式為
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2

Ⅱ.某學生設(shè)計如圖2所示的實驗裝置,利用氯氣與潮濕的消石灰反應制取少量漂白粉(這是一個放熱反應),據(jù)此回答下列問題:
(1)在A裝置中用固體二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣,反應的化學方程式
MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O

(2)漂白粉將在U形管中產(chǎn)生,其化學方程式是
2Cl2 +2Ca(OH)2=CaCl2 +Ca(ClO)2 +2H2O
2Cl2 +2Ca(OH)2=CaCl2 +Ca(ClO)2 +2H2O

(3)C裝置的作用是
吸收未反應完的氯氣,防止污染空氣
吸收未反應完的氯氣,防止污染空氣

(4)此實驗所得漂白粉的有效成分偏低,該學生經(jīng)分析并查閱資料發(fā)現(xiàn),主要原因是在U形管中還存在兩個副反應.
①溫度較高時氯氣與消石灰反應成Ca(ClO32,為避免此副反應的發(fā)生,可采取的措施是
冷卻B裝置
冷卻B裝置

②試判斷另一個副反應(用化學方程式表示)
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
.為避免此副反應的發(fā)生,可將裝置作何改進
在A、B之間接一個裝有飽和的NaCl溶液的洗氣瓶
在A、B之間接一個裝有飽和的NaCl溶液的洗氣瓶

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

氯氣是一種重要的化工原料,自來水的消毒、農(nóng)藥的生產(chǎn)、藥物的合成等都需要用氯氣.
I.工業(yè)上通常采用電解法制氯氣:觀察圖1,回答:

(1)若飽和食鹽水中通電后b側(cè)產(chǎn)生的氣體通入NaOH溶液中所發(fā)生的反應的離子方程式為
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O

(2)電解反應的化學方程式為
2NaCl+2H2O
 電解 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2
2NaCl+2H2O
 電解 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2

II.某學生設(shè)計如圖2所示的實驗裝置,利用氯氣與潮濕的消石灰反應制取少量漂白粉(這是一個放熱反應),回答下列問題:
(1)在A裝置中用固體二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣,反應化學方程式為
MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
,若在標準狀態(tài)下收集到22.4升的氯氣,則被氧化的HCl的物質(zhì)的量是
2mol
2mol

(2)漂白粉將在U形管中產(chǎn)生,其化學方程式是
2Cl2+2Ca(OH)2=Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O
2Cl2+2Ca(OH)2=Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O

(3)C裝置的作用是
吸收未反應完的氯氣,防止污染空氣
吸收未反應完的氯氣,防止污染空氣

(4)此實驗所得漂白粉的有效成分偏低,該學生經(jīng)分析并查閱資料發(fā)現(xiàn),主要原因是在U形管中還存在兩個副反應.
①溫度較高時氯氣與消石灰反應生成Ca(ClO32,為避免此副反應的發(fā)生,可采取的措施是
冷卻B裝置
冷卻B裝置

②試判斷另一個副反應(用化學方程式表示)
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
.為避免此副反應的發(fā)生,可將裝置作何改進
在B、C之間連接一個盛有飽和食鹽水的洗氣瓶
在B、C之間連接一個盛有飽和食鹽水的洗氣瓶

(5)家庭中使用漂白粉時,為了增強漂白能力,可加入少量的物質(zhì)是
B
B

A.食鹽      B.食醋       C.燒堿       D.純堿.

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

下表為長式周期表的一部分,其中的編號代表對應的元素。

請回答下列問題:

(1)表中屬于ds區(qū)的元素是                    (填編號)。

(2)表中元素①的2個原子與元素③的2個原子形成的分子中元素③的雜化類型是        ;

③和⑦形成的常見化合物的化學鍵類型是          

(3)元素⑧的外圍電子排布式為            ,該元素原子中未成對電子數(shù)為           。

(4)在周期表中位于對角線的元素的性質(zhì)也有一定的相似性。試寫出元素②的氫氧化物與NaOH溶液反應的化學方程式:            .

(5)在1183 K以下,元素⑨形成如圖1所示基本結(jié)構(gòu)單元的晶體;1183 K以上,轉(zhuǎn)變  為圖2所示基本結(jié)構(gòu)單元的晶體。

    在1183 K以下的晶體中,與元素⑨的原子等距離且最近的原子數(shù)為              ;

    在1183 K以上的晶體中,與元素⑨原子等距離且最近的原子數(shù)為              。

(B).

已知亞甲基藍其氧化型呈藍色,還原型呈無色,其轉(zhuǎn)化關(guān)系式為:

奇妙的“藍瓶子”實驗就是利用上述原理,其裝置如圖1。

某;瘜W興趣小組用圖1裝置進行下述實驗:

①在250 mL錐形瓶中,依次加入2g NaOH、100mlH2O和2g葡萄糖,攪拌溶解后,再加入3~5滴0.2%的亞甲基藍溶液,振蕩混合液呈藍色;

②塞緊橡皮塞,關(guān)閉活塞a、b,靜置,溶液變?yōu)闊o色;

③打開活塞、振蕩,溶液又變?yōu)樗{色;

④關(guān)閉活塞、靜置,溶液又變?yōu)闊o色;

⑤以上步驟③、④可重復多次。

請回答下列問題:

(1)若塞緊圖1中錐形瓶塞,并打開導管活塞a、b,從導管口(填“左”或“右”)通入足量氦氣后,再關(guān)閉活塞a、b并振蕩,溶液           (填“能”或“不能”)由無色變?yōu)樗{色。

(2)如圖2所示:某學生將起初配得的藍色溶液分裝在A、B兩支試管中,A試管充滿溶液,B中有少量溶液,塞上橡皮塞靜置片刻,兩溶液均顯無色。若再同時振蕩A、B試管,溶液顯藍色的是    試管。

(3)上述轉(zhuǎn)化過程中葡萄糖的作用是                 ,亞甲基藍的作用是              

(4)上述實驗中葡萄糖也可用鮮橙汁(其中含豐富維生素C)代替,這是因為                 。

(5)該實驗中③、④操作         (填“能”或“不能”)無限次重復進行,理由是          

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