某有機(jī)物的分子式為C9H8O2,其分子中含有苯環(huán),它具有下列化學(xué)性質(zhì):①可與苛性鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng);②在催化劑存在時(shí)可與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng);③可使溴水褪色;④能使高錳酸鉀酸性溶液褪色;⑤其苯環(huán)上的一氯取代物有三種結(jié)構(gòu).
(1)根據(jù)上述①、②性質(zhì),推測(cè)該有機(jī)物中含有的官能團(tuán)是
 

(2)根據(jù)上述③、④性質(zhì),推測(cè)該有機(jī)物中可能含有的官能團(tuán)是
 
.   
(3)綜上所述,該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

(4)寫出該有機(jī)物的任意一種苯環(huán)上含有兩個(gè)側(cè)鏈并且含(1)中所述的官能團(tuán)的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
 
考點(diǎn):有機(jī)物的推斷
專題:有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:(1)根據(jù)①可與苛性鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng);②在催化劑存在時(shí)可與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng),說(shuō)明該有機(jī)物含有羧基-COOH;
(2)根據(jù)③可使溴水褪色;④能使高錳酸鉀酸性溶液褪色,說(shuō)明該有機(jī)物中含有不飽和鍵,有機(jī)物分子式C9H8O2減去苯基、-COOH可知含有的官能團(tuán)是碳碳雙鍵;
(3)其苯環(huán)上的一氯取代物有三種結(jié)構(gòu),說(shuō)明該有機(jī)物的苯環(huán)上有一個(gè)取代基,因此該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為;
(4)寫出該有機(jī)物的任意一種苯環(huán)上含有兩個(gè)側(cè)鏈并且含(1)中所述的官能團(tuán)的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,存在鄰間對(duì)三種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.
解答: 解:(1)根據(jù)①可與苛性鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng);②在催化劑存在時(shí)可與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng),說(shuō)明該有機(jī)物含有羧基-COOH,
故答案為:羧基;
(2)根據(jù)③可使溴水褪色;④能使高錳酸鉀酸性溶液褪色,說(shuō)明該有機(jī)物中含有不飽和鍵,有機(jī)物分子式C9H8O2減去苯基、-COOH可知含有的官能團(tuán)是碳碳雙鍵,
故答案為:碳碳雙鍵;
(3)其苯環(huán)上的一氯取代物有三種結(jié)構(gòu),說(shuō)明該有機(jī)物的苯環(huán)上有一個(gè)取代基,因此該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
故答案為:;
(4)寫出該有機(jī)物的任意一種苯環(huán)上含有兩個(gè)側(cè)鏈并且含(1)中所述的官能團(tuán)的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,存在鄰間對(duì)三種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,分別為、,
故答案為:、、
點(diǎn)評(píng):本題考查了有機(jī)物的推斷及同分異構(gòu)體的書寫,難度中等,掌握官能團(tuán)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵,注意同分異構(gòu)體的書寫次序.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下將0.010mol CH3COONa和0.004molHCl溶于水,配制成0.5L混合溶液.判斷:
①溶液中共有
 
種離子.
②溶液中有兩種粒子的物質(zhì)的量之和一定等于0.010mol,它們是
 
 

③溶液中n(CH3COO-)+n(OH-)-n(H+)=
 
mol.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組用如圖裝置進(jìn)行乙醇催化氧化的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過程中銅網(wǎng)出現(xiàn)
 
色和
 
色交替的現(xiàn)象.
(2)甲和乙兩個(gè)水浴作用不相同,其中甲中裝的是熱水,乙中裝的是冷水.他們的作用依次為
 
,
 

(3)反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,試管a中能 收集到不同的物質(zhì),其中一種液體能使紫色石蕊試紙顯紅色,要除去該物質(zhì),可在混合液中加入
 
(填寫字母)除去.
a.氯化鈉溶液     b.苯
c.碳酸氫鈉溶液   d.四氯化碳.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

臺(tái)灣的食品中“塑化劑”是一種塑料中的添加劑,不是食品添加劑,會(huì)危害男性生殖能力,促使女性性早熟,會(huì)傷害人類基因.因此不能用于食品當(dāng)中,而且用了增塑劑的包裝材料或者容器不能用于包裝脂肪性的食品.有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、“塑化劑”能溶于水
B、“塑化劑”是鄰苯二甲酸酯,它水解可以生成鄰苯二甲酸和醇
C、該物質(zhì)為高分子化合物
D、應(yīng)推廣使用聚氯乙烯塑料袋包裝食品

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須注意安全.下列操作中,不正確的是( 。
A、濃硫酸粘在皮膚上,應(yīng)用大量的水沖洗
B、實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不要隨意丟棄,應(yīng)放回原瓶
C、易燃易爆藥品與有氧化性的物質(zhì)要分開放置
D、灑出的酒精在桌面燃燒,應(yīng)立即用濕抹布撲滅

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如何降低大氣中CO2的含量及有效利用CO2,目前已引起各國(guó)普遍重視.

(1)工業(yè)上有一種方法是用CO2來(lái)生產(chǎn)燃料甲醇.為探究反應(yīng)原理,現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),在體積為1L的密閉容器中,充入1mol CO2和3mol H2,在500℃下發(fā)生反應(yīng):
CO2(g)+3H2(g)
催化劑
加熱、加壓
 CH3OH(g)+H2O(g).實(shí)驗(yàn)測(cè)得CO2(g)和CH3OH(g)的濃度隨時(shí)間變化如圖1所示.
①?gòu)姆磻?yīng)開始到平衡,氫氣的平均反應(yīng)速率v(H2)=
 
;
②圖2是改變溫度時(shí)H2的化學(xué)反應(yīng)速率隨時(shí)間變化的示意圖,則該反應(yīng)的正反應(yīng)是
 
熱(填“吸”或“放”)反應(yīng).
③該反應(yīng)的平衡常數(shù)K為
 
(保留兩位小數(shù)).若提高溫度到800℃進(jìn)行,達(dá)平衡時(shí),K值
 
(填“增大”、“減小”或“不變”),
④500℃達(dá)平衡時(shí),CH3OH的體積分?jǐn)?shù)ω為
 

(2)一定條件下的密閉容器中,反應(yīng)3H2(g)+3CO(g)?CH3OCH3(g)+CO2 (g)△H=-246.4kJ?mol-1達(dá)到平衡時(shí),要提高CO的轉(zhuǎn)化率,可以采取的措施是
 
(填字母代號(hào)).
A.高溫高壓  B.加入催化劑   C.減少CO2的濃度   D.增加CO的濃度   E.分離出二甲醚
(3)已知反應(yīng)②2CH3OH(g)?CH3OCH3(g)+H2O(g)在某溫度下的平衡常數(shù)K=400.此溫度下,在密閉容器中加入CH3OH,反應(yīng)到某時(shí)刻測(cè)得各組分的濃度如下:
物質(zhì)CH3OHCH3OCH3H2O
c/mol?L-10.440.600.60
此時(shí),v (正)
 
 v (逆) (填“>”、“<”或“=”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、將淀粉與稀硫酸加熱一段時(shí)間后,欲檢驗(yàn)淀粉已經(jīng)水解,可直接加入銀氨溶液
B、有機(jī)物      的消去產(chǎn)物有兩種
C、某有機(jī)化合物相對(duì)分子質(zhì)量為109,將該化合物在強(qiáng)堿水溶液中水解后先用HNO3酸化,再用AgNO3溶液,結(jié)果生成淡黃色沉淀,則該有機(jī)物可能為C3H7Br
D、可用溴水鑒別甲苯、苯酚、1-己烯、淀粉碘化鉀溶液、四氯化碳等

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪是三種重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),其中
 
不是高分子化合物.
(2)醫(yī)學(xué)證明,人體缺鈣易患多種疾病,特別是兒童和中老年人應(yīng)經(jīng)常補(bǔ)鈣,在各種補(bǔ)鈣制劑中鈣元素呈
 
(填“游離”或“化合”態(tài).)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有等體積、等pH的Ca(OH)2、KOH和NH3?H2O三種堿溶液,滴加等濃度的鹽酸將它們恰好中和,用去酸的體積分別為V1、V2、V3,則三者的大小關(guān)系正確的是(  )
A、V3>V2=V1
B、V3=V2=V1
C、V3>V2>V1
D、V1=V2>V3

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