分析 (1)儀器識別;
(2)高錳酸鉀制氧氣時反應生成錳酸鉀,二氧化錳和氧氣;
(3)用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳,因此不需要加熱,據(jù)此確定發(fā)生裝置,二氧化碳的密度比空氣的密度大,能溶于水,據(jù)此確定收集裝置;
(4)據(jù)該裝置的特點能隨時控制反應的發(fā)生和停止進行分析;
(5)C裝置適合于固體和固體反應就需要加熱,A、B裝置適合于固體與液體反應不需加熱,據(jù)此進行分析.
解答 解:(1)儀器a的名稱集氣瓶,故答案為:集氣瓶;
(2)高錳酸鉀制氧氣時反應生成錳酸鉀,二氧化錳和氧氣,反應為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
故答案為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)在常溫下用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳,因此不需要加熱,故發(fā)生裝置選擇A或B,二氧化碳的密度比空氣的密度大,能溶于水,故收集裝置選擇E,要想得到干燥的二氧化碳在收集之前需經(jīng)過F,即用濃硫酸進行干燥,
故答案為:A(或B)、F、E;
(4)C裝置中的多孔隔板能起到將固體和液體分離的作用,故能隨時控制反應的發(fā)生和停止,
故答案為:可以隨時控制反應的發(fā)生和停止;
(5)一般的說C裝置適合于固體和固體反應就需要加熱,故選②,A、B裝置適合于固體與液體反應不需加熱,故選④,
故答案為:②;④.
點評 本考點主要考查氧氣和二氧化碳的制法和收集方法,還考查了儀器的名稱、干燥方法和化學方程式的書寫.書寫化學方程式時,要注意配平.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 藍色石蕊試紙變紅后褪色 | |
B. | NaOH溶液可用于除去實驗中多余的SO2 | |
C. | 濕潤淀粉KI試紙未變藍,說明SO2有還原性 | |
D. | 品紅試紙、蘸有KMnO4溶液的濾紙均褪色,證明了SO2的漂白性 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該檢測儀利用了電解原理 | |
B. | 質(zhì)子交換膜具有類似鹽橋的平衡電荷作用 | |
C. | Pt(l)極反應為:CH3CH2OH-4e-+H2O=4H++CH3COOH | |
D. | 工作中電子由Pt(l)電極經(jīng)過質(zhì)子交換膜流向Pt(II) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用石墨作電極電解飽和食鹽水時,若陰極得到2 NA個電子,則陽極產(chǎn)生22.4 L氣體 | |
B. | 2 L 0.05 mol•L-1乙酸溶液中H+數(shù)目為0.1 NA | |
C. | 足量的Cu與含有0.2 mol H2SO4的濃硫酸共熱可生成SO2為0.1 NA | |
D. | 7.8 g Na2S 和Na2O2的混合物中,含有的陰離子數(shù)目為0.1 NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 易溶于水 | B. | 是天然氣的主要成分 | ||
C. | 與氯氣發(fā)生加成反應 | D. | 與乙烷互為同分異構(gòu)體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應物的總能量大于生成物的總能量時,△H>0 | |
B. | △H>0表示放熱反應,△H<0表示吸熱反應 | |
C. | △H的大小與熱化學方程式中的各物質(zhì)的化學計量數(shù)無關(guān) | |
D. | 在化學反應中,發(fā)生物質(zhì)變化的同時一定發(fā)生能量變化 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在CH2=CH2分子中,存在4個σ鍵和一個π鍵 | |
B. | 在共價化合物中,一定存在極性鍵,可能存在非極性鍵,一定不存在離子鍵 | |
C. | N、O、F電負性大。篎>O>N;第一電離能大。篎>O>N | |
D. | 酸性強弱:H2SO4>H2SO3>H2SeO3;巖漿晶出的先后順序:SiO2、MgSiO3、CaSiO3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ①②③ |
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