A. | 加熱碳酸氫銨晶體和氯化銨晶體都產(chǎn)生氣體 | |
B. | 漂白粉和雙氧水都可用于漂白織物 | |
C. | 臭氧和硫酸亞鐵都可用于處理生活用水 | |
D. | 向牛奶和豆?jié){中加入食醋都會(huì)出現(xiàn)絮凝物 |
分析 A、加熱碳酸氫銨晶體和氯化銨晶體都產(chǎn)生氣體,說(shuō)明銨鹽不穩(wěn)定;
B、漂白粉和雙氧水都具有強(qiáng)氧化性;
C、臭氧的強(qiáng)氧化性,而硫酸亞鐵中亞鐵會(huì)氧化成三價(jià)鐵,水解形成絮狀物,使廢水中的懸浮物凝聚在一起;
D、膠體與電解質(zhì)發(fā)生凝聚.
解答 解:A、加熱碳酸氫銨晶體和氯化銨晶體都產(chǎn)生氣體,說(shuō)明銨鹽不穩(wěn)定,兩者原理相同,故A不選;
B、漂白粉和雙氧水都具有強(qiáng)氧化性,兩者原理相同,故B不選;
C、臭氧的強(qiáng)氧化性,而硫酸亞鐵中亞鐵會(huì)氧化成三價(jià)鐵,水解形成絮狀物,使廢水中的懸浮物凝聚在一起,兩者原理不同,故C選;
D、膠體與電解質(zhì)發(fā)生凝聚,兩者原理相同,故D不選;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了反應(yīng)原理,明確物質(zhì)的性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,知道物質(zhì)之間發(fā)生的反應(yīng)體現(xiàn)物質(zhì)的何種性質(zhì),注意:亞鐵離子的凈水,為易錯(cuò)點(diǎn).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 石墨和石墨烯 | B. | O2和O3 | C. | H2O和H2O2 | D. | 單斜硫和斜方硫 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.2mol/L Na2CO3溶液中:c(OH-)=c(HCO3-)+c(H+)+c(H2CO3) | |
B. | 0.01mol/L的NH4Cl溶液與0.05mol/L NaOH溶液等體積混合顯堿性:c(Cl-)>c(NH4+)>c(Na+)>c(OH-)>c(H+) | |
C. | 同濃度的下列溶液中:①(NH4)2SO4②NH4HCO3③(NH4)Cl,④NH3•H2O,c(NH4+)由大到小的順序是:①>③>②>④ | |
D. | 常溫時(shí),將等體積的鹽酸和氨水混合后,pH=7,則c(NH4+)>c(Cl-) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可向海水中加入明礬使海水淡化從而解決淡水供應(yīng)危機(jī) | |
B. | 福爾馬林可用于浸制標(biāo)本,是因?yàn)槠淠苁沟鞍踪|(zhì)變性 | |
C. | 醫(yī)用酒精通常是指體積分?jǐn)?shù)為75%的乙醇溶液 | |
D. | 向煙花中添加含鈉、鈣、銅等金屬元素的化合物可在燃放時(shí)產(chǎn)生絢麗繽紛的效果 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中根據(jù)電流計(jì)(G)指針的偏轉(zhuǎn)方向可比較Zn2+、Cu2+的氧化性強(qiáng)弱 | |
B. | 圖2中根據(jù)導(dǎo)氣管中液面的變化可以判斷鐵釘發(fā)生了吸氧腐蝕 | |
C. | 圖3中若改用環(huán)形銅棒不會(huì)影響所測(cè)中和熱的數(shù)值 | |
D. | 圖4中發(fā)生反應(yīng)2NO2(g)?N2O4(g),根據(jù)兩燒瓶中氣體顏色深淺不同可判斷其為放熱反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 4:5 | C. | 4:3 | D. | 3:1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 6種 | B. | 5種 | C. | 3種 | D. | 2種 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸性 HF>HCl>HBr>HI | B. | 熱穩(wěn)定性 HI>HBr>HCl>HF | ||
C. | 單質(zhì)活動(dòng)性 F2>Cl2>Br2>I2 | D. | 離子還原性 F->Cl->Br->I- |
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