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對羥基苯甲醛(結構簡式如圖)是醫(yī)藥工業(yè)和香料工業(yè)的重要中間體.下列說法不正確的是( 。
A、能發(fā)生水解反應
B、有兩種含氧官能團
C、與苯甲酸()互為同分異構體
D、一定條件下能與溴水、FeCl3溶液及銀氨溶液反應
考點:有機物的結構和性質
專題:有機物的化學性質及推斷
分析:由結構簡式可知,分子中含酚-OH、-CHO,結合酚及醛的性質來解答.
解答: 解:A.不含能水解的官能團,則不能水解,故A錯誤;
B.含-OH、-CHO兩種含氧官能團,故B正確;
C.與苯甲酸()的分子式相同,但結構不同,互為同分異構體,故C正確;
D.含酚-OH,與溴水發(fā)生取代反應,與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應,含-CHO與銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應,故D正確;
故選A.
點評:本題考查有機物的結構與性質,為高頻考點,把握官能團與性質的關系為解答的關鍵,側重酚、醛性質的考查,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、銅的金屬活動性比鐵弱,可用銅罐代替鐵罐貯運濃硝酸
B、氨水是弱堿,可用氨水與AlCl3溶液反應制Al(OH)3
C、某些金屬化合物具有特定的顏色,因此可制作煙花
D、H2O2是一種綠色氧化劑,可氧化酸性高錳酸鉀而產生O2

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列反應的離子方程式不正確的是(  )
A、向漂白粉中通人少量的SO2氣體:Ca2++2ClO-+SO2+H2O═CaSO3↓+2HClO
B、將CO2通入到純堿飽和溶液中:2Na++CO32-+CO2+H2O═2NaHCO3
C、向Ba(OH)2溶液中加入足量的NaHCO3溶液:Ba2++2OH-+2HCO3-═BaCO3↓+CO32-+2H2O
D、將飽和FeCl3溶液滴入沸水中制膠體:Fe3++3H2O
  △  
.
 
Fe(OH)3(膠體)+3H+

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列除去雜質的方法錯誤的是(  )
A、除去SiO2中少量NH4Cl:在空氣中充分灼燒
B、除去銅器表面的銅綠[Cu2(OH)2CO3]:用鹽酸浸泡,再用清水沖洗
C、除去CO2中混有的少量的HCl:用NaOH溶液洗氣,再干燥
D、除去FeCl2溶液中混有的CuCl2:可在溶液中加入鐵粉,充分反應后過濾

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科目:高中化學 來源: 題型:

某烯烴的結構簡式為:

其命名正確的是( 。
A、2-甲基-5-乙基-3,5己二烯
B、2-乙基-1,3-己二烯
C、6-甲基-3,4-庚二烯
D、5-甲基-2-乙基-1,3-己二烯

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗中用錯試劑的是( 。
A、用稀硫酸清洗做焰色反應的鉑絲
B、用鹽酸和Na2SiO3溶液制備硅酸膠體
C、用CS2清洗殘留在試管壁上的硫
D、用飽和食鹽水除去 Cl2中的HCl

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法中,正確的是(  )
A、相鄰的原子之間的相互作用叫做化學鍵
B、金屬和非金屬元素的相互化合,都能形成離子鍵
C、非金屬元素的原子半徑比其離子半徑。涑猓,金屬元素的原子的原子半徑比其離子半徑大
D、甲元素原子半徑比乙元素原子半徑大,則甲的離子半徑一定比乙的原子半徑大

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知:迷迭香存在于許多植物中,具有抗氧化、延緩衰老、減肥降脂等功效,其結構簡式為:

(1)迷迭香中苯環(huán)上含氧官能團名稱為
 

(2)1mol迷迭香分別與足量的溴水和NaOH溶液反應,最多可消耗NaOH物質的量
 

(3)以A為原料合成迷迭香的路線如下.回答下列問題.

已知苯環(huán)上的羥基很難直接與羧酸發(fā)生酯化反應.
①A的結構簡式為
 
;反應②的反應類型是
 

②反應③的試劑為
 

③反應①的化學方程式為
 

④寫出滿足下列條件的C的一種同分異構體
 

Ⅰ.能與NaHCO3溶液反應放出氣體
Ⅱ.能發(fā)生銀鏡反應  
Ⅲ.苯環(huán)上有三個支鏈.

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科目:高中化學 來源: 題型:

以下框圖中的字母代表1-20號元素形成的常見單質及化合物,這些物質之間轉化關系如圖所示:其中A、B、C為單質,其余為化合物,J常溫下呈液態(tài),B在A中燃燒產生蒼白色火焰,實驗室常用①反應制取氣體E,反應②為侯德榜制堿法的主要反應原理,L為常見的干燥劑.
請根據(jù)框圖中物質轉化關系及上面的文字信息回答下列問題:
(1)D、E、F、K、N中既屬于電解質又能促進水電離的是
 
(填化學式).
(2)寫出I的電子式
 
,用電子式表示L的形成過程
 

(3)寫出反應①的化學方程式
 
.寫出過量的N與K在溶液中發(fā)生反應的離子方程式
 

(4)除去固體M中混有少量F的操作方法
 

(5)反應②實驗過程中應向M的飽和溶液中先通入
 
后通入
 
(填化學式).

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